新课改视野下的小学教师生存状态研究

教师是教育改革最主要的驱动力量，关乎改革成败。为了当下的新课程改革取得预期的实践成效，关注教师的生存现状和发展前景是必要和必需的理论任务。小学教育在整个教育系统中居于基础地位，也是最易于受到改革冲击的领域。但在以往的教育中，我们常常不去了解小学教师这一特定的群体，     

小学教师生存状态调查(之三)——生活在城市

策划人语 城乡差距,在中国一直是一个无法回避的现实问题。 因此,生活在城市,至今是许多农村小学教师无法实现的梦想。 江苏有大小几十座城市(包括县城)。在这些城市里,目前生活着近10万名小学教师(差不多占全省小学 教师的三分之一)。他们每天早出晚归,穿过繁忙的街市。在农村同行眼中,他们是像神仙一样快乐的。他们 穿着体面的衣裳,出门就是马路;每月不仅准时拿到工资,还会有一些奖金;他们教语文便教语文、教数学便 教数学,不必丢下铁锹拿锄头;办公室里有电脑有电话,上网就像喝茶一样方便,绝不会为了一支粉笔头打架     

小学教师生存状态调查(之二)——在苏南村小蹲点

策划人语在苏北走访了大量的村小后.到苏南本想选取一所中心小学的——因为照理说,农村小学不应该仅指村小。但想来想去,最终还是决定了选取一所村级小学——因为实事求是地说,村小教师在农村小学教师中还是占大多数。     

小学教师生存状态调查(之一)——与苏北教师面对面

策划人语:就小学教师的生存状态进行系列调查是我们很久以来的一个心愿。一方面,作为一本面向小学教育的杂志,我们不能不关心我们最主要的读者,他们的精神生活、物质生活,他们的喜怒哀乐……另一方面,广大小学教师也希望我们做一点此类的事情,以帮助社会更好地理解这一群体,支持小学教育工作。一年前,我们曾做过一次“关于小学教师一天工作量”的调查,结果在读者中引起了意想不到的热烈反响,许多小学的校长教师来信来电,要求将调查继续下去。这让我们更增加了紧迫感。但真正着手这项工作时才发现颇具难度:全省有这么多小学教师,分散生活在这样大的地面上,从哪里入手、选择什么样的点才真正具有代表性、典型性,才能保证客观,不是以偏概全、而是真实反映小学教师的生存状态?当然,从体现客观的要求出发,选取的点越多,调查的时间越长、面越广越好。但我们的时间、精力、包括版面都不允许。为了方便起见,我们只能将教师的情况大致分成城市农村两块。根据江苏的特点,农村又分为苏北和苏南两片。在具体调查中,我们也不用地毯式,而用随机抽样的办法——就像质检员检查一仓库的粮食那样,手持铁钎对着随便一麻袋扎下去……这样做固然具有一定的局限性,但,从海里舀出来的水总是海水,而只要是海水,就必定包含海水的     

教师生存状态调查

一、社会地位:教师呼吁建立尊师重教型社会在此次的"教师生存状态"调查中,近九成的教师对这一问题持否定态度。其中,针对"今天教师的社会地位如何",有52.13%的参与者认为教师的社会     

农村小学教师生存状态视域中的教师专业发展

农村小学教师从业过程中其生存状态令人堪忧。这使他们的专业发展遭遇各种问题。只有关注农村小学教师工作和生活中的精神需求,为他们建立完善的培训及保障机制,才能切实帮助他们实现专业发展水平的提升。     

杭州市农村教师生存状态调查

中国以农立国,农村教师占到整个教师队伍的绝大部分。改善农村教师生存环境,使他们安居乐业,充满教师职业的幸福感,是提升农村教师素质的根本保证。我们以杭州为例,对农村教师的生存状态进行了较为全面的调查。本项调查研究以问卷调查法为主,也进行了个别谈话。问卷全部是客观题,存在多种答案的题允许多选,着重围绕以下方面进行调查研究:教师的教学工作;教师的生活;教师的专业发展;教师的归属感,共85道题。接受调查的对象是杭州市的淳安、建德、桐庐等市县的农村义务教育教师。发放问卷480份,回收452份,其中男教师218人,女教师234人,回收率…     

开平侨眷生存状态调查

鸦片战争后,五邑民众开始出洋谋生。20世纪中期以前,随着侨汇的源源流入,侨眷的消费带动了五邑商贸的发展和墟市的繁盛,侨乡经济呈现出繁荣景象;抗日战争时期,日军封锁了中国沿海,侨汇中断使侨眷的生活处境迅速恶化;当代五邑侨乡的老年侨眷大多每年都能收到丰裕的侨汇,过着幸福安康的生活。     

乡镇农技校生存状态调查

成人教育应该是我国国民教育体系中教育任务最重，受教育者人数最多，年龄跨度最大的教育类别，经过50多年的曲折发展，但是由于人们观念上的偏见和教育体制的缺陷，我国农村成人教育的作用和地位没有得到充分的重视，农村成教一直在低水平上重复。     

贫困研究生生存状态调查

研究生,这一令人艳羡 的辉煌字眼,似乎总是光鲜 亮丽的代名词。 然而,还有一群人:他 们背负着生活和学业的双重 重压,艰辛跋涉;他们没有绚 丽耀眼的光环;他们是校园 中的弱势群体,默然徘徊于 象牙塔中的边缘。 他们,就是贫困研究生。     

成都市幼儿园男教师生存状态调查研究

本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明:成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力大、职业认同感偏低,但幼儿园男教师人际关系融洽,受到园领导、同事、家长的高度认可以及幼儿的普遍喜爱;幼儿园给予男教师专业发展机会多,但欠缺学前教育专业知识、缺乏自我规划等因素制约着男教师的专业发展;民办幼儿园男教师的职称评定、福利待遇、择偶及工作安全感等生存状态更为严峻。为改变幼儿园男教师的生存状态,需要政府加大投入和监管,也需要幼儿园、男教师本人以及全社会的共同努力。     

农村民办幼儿园教师生存状态调查研究

选取唐山地区10所农村民办幼儿园教师进行生存状态的现状调查。结果表明,唐山地区农村民办幼儿园教师的学历偏低,大部分农村民办幼儿园教师具有一定的学前教育知识,教育观念不先进,创新意识不强,生命教育理念渗透不足;农村民办幼儿园教师基本上能得到家长的尊重,但认为其社会地位不高,农村民办幼儿园教师的经济状况较差,工作压力大,不同程度的产生了职业倦怠,部分农村民办幼儿园教师有一定的职业认同感,专业发展情况不容乐观。     

民族地区中小学教师生存状态的调查研究

采用中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所李超平博士设计的《教师职业压力和心理健康调查问卷》,对湘西自治州594名在职中小学教师进行了调查。结果表明：民族地区中小学教师的生存状态令人堪忧。超过30%的被调查教师心理健康状况不佳;近80%的被调查教师反映压力比较大;超过70%的被调查教师存在一定程度的工作倦怠;超过30%的被调查教师对工作不太满意或不满意;超过40%的被调查教师生理健康状况不佳。因此,要提高民族地区的基础教育质量,必须高度关注中小学教师的生存状态。     

农村小学教师生存状态下教师专业发展的困境与路径

在社会主义新农村建设全面推进的新时期,急需一大批能够服务于社会主义新农村建设的新型农村建设者,而农村教师队伍建设是新农村建设的关键环节,一定程度上制约新农村建设质量。本文旨在通过分析当前农村小学教师的生存状态,审视农村小学教师生存状态下教师专业发展困境,提出农村小学教师专业发展的优化路径。     

小学教师心理健康的调查研究

一、研究方法1．采用问卷调查法。我们选用SCL-- 90量表作为测量工具。该量表共有10个因子90个项目,包含有比较丰富的精神病症状学内容,如思维、情感、行为、人际关系以及生活习惯等,能全面反映被试的心理和行为的全貌。该量表采用5级评分法。无症状反映的评1分,轻度评2分,3分为中     

职业学校班主任生存状态调查与分析

对5所职业学校148名班主任的问卷调查表明,班主任在班级日常管理中存在工作时间长、强度大,付出多、回报少,心理压力大等问题.建议职业学校实行班主任职级制,修订班主任薪酬制度.变革学校管理方式,完善激励机制等措施,提高班主任工作积极性.     

教师生存状态调查与成因探析

当课改稳健推进时,人们更多关注的是学生要怎么样,教师要怎么样,而往往忽视课改的推进会给教师生存带来怎样的影响,教师生存状态的变化,又会给课改、会给学生带来怎样的影响。一调查显示,课改背景下教师的生存状态不容乐观,造成这一切的原因主要有工资待遇得不到有力落实,课改的实施加重了负担,课改的弱化、异化现象增强了教师的焦虑感,传统评价机制的强势袭,扰,教师自身生命体理念的缺失等五个方面。     

小学教师心理健康的调查研究

对230名小学教师心理健康状况自评结果的实证研究发展，在SCL－90量表中，躯体化、强迫、焦虑、敌意、恐怖等因子的得分明显高于国内常模，班主任与非班主任在焦虑、敌对、恐惧三个因子有显的差异，老、中、青三代教师在躯体化、强迫、恐惧和其他因子上表现出显的差异。