师生情深 共筑和谐

教师既是人类文明的传承者,又是人类智能的开发者。在从事崇高而神圣的教育劳动过程中,教师往往形成了比较稳固的道德观念和道德规则。它调节着教师与学生、教师与集体以及社会的关系。因此,每位教师应高瞻远瞩,转变观念,以发展的眼光看问题,以人为本,一切从学生出发,服务于学生,服务于社会。一、保持零距离,师生共谱和谐曲千百年来,老师与学生都有一道不可逾越的鸿沟。我们只有跨越这条鸿沟,才能适应现代社会经济的发展要求,为祖国托起明天的太阳。我们不小学教学参考能把自己当作高高在上、神圣不可侵犯的长者,对学生板起面孔说教,而应以…     

师生情深 共筑和谐

教师既是人类文明的传承者，又是人类智能的开发者。在从事崇高而神圣的教育劳动过程中，教师往往形成了比较稳固的道德观念和道德规则。它调节着教师与学生、教师与集体以及社会的关系。因此，每位教师应高瞻远瞩，转变观念，以发展的眼光看问题，以人为本，一切从学生出发，服务于学生，服务于社会。     

师生共读的幸福时光

作为一名语文教师,我怎么能不读书呢?莎士比亚曾经说过:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.我的床头堆满了书,从古典文学到现代小说、散文;从经典神话到浅显易懂、回味无穷的寓言;从益智的脑筋急转弯到科普类文章……与书为友,汲取着无穷无尽的营养,自然能在课堂上出口成章、妙语连珠,赢得学生的喜爱.     

师生共读的幸福时光

作为一名语文教师,我怎么能不读书呢?莎士比亚曾经说过:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。我的床头堆满了书,从古典文学到现代小说、散文;从经典神话到浅显易懂、回味无穷的寓言;从益智的脑筋急转弯到科普类文章……与书为友,汲取着无穷无尽的营养,自然能在课堂上出口成章、妙语连珠,赢得学生的喜爱。课余时间,我故意拿着书在教室里看,试图勾起学生读书的欲望。     

加强班级文化建设,师生共筑精神家园

所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。     

师生共筑“堡垒” 抵制邪教入校

为斩断“法轮功”罪恶的魔掌，使学校无数幼小的心灵免遭摧残，我校开展了丰富多彩的揭批“法轮功”活动，全体师生从思想上筑起牢固“堡垒”，抵制“法轮功”邪教侵入校园。 　　一、知法守法，决不盲从 　　从中央电视台《今日说法》开播之日起，我校政教处就组织开展了“法在身边”活动，要求学生充分利用午饭时间，收看《今日说法》节目，并根据发生在身边的事例，写出观后感，一周集中批改一次，再利用班会时间交流感受，以提高学生的法律意识，增强其自身的免疫力，使之自觉成为懂法守法的好公民。在开学初排查中，我校师生无一人参与…     

师生共读,叩开幸福教育的大门

<正>我认为,在中国古代所有的发明中,书籍的发明是最了不起的。它改变了人类的精神生活。有了书籍,便有了阅读。阅读意味着你能够与遥隔千载的先人进行超越时空的精神对话,意味着你的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔,意味着你能够体验今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……对于塑造少年的审美观、道德观、人生观,学校、教师担负着不可推卸的责任。一、师生共读的意义     

试论校企共筑工艺美术专业发展平台

职业教育必须与经济基础相适应,与行业、企业相沟通,与市场需求相融合,才能有新的突破。工艺美术职业教育脱离行业和企业势必严重影响其培养质量,职业教育的质量最终体现在其培养的人才是否能为企业所用。“校企一体”,它对于职业学校、对于职业学校的学生和教师、对社会都有着十分重要的意义。     

乐园 学园 家园——共筑师生互动互生的精神家园

共筑师生互动互生的精神家园——是激发教师在这座乐园、学园、家园中同呼吸共成长的强烈愿望。如何进一步推进三园三情,营造良好的校园文化,体现开放的、互动的、亲情的、愉悦的、民主的、人文的校园气息,本文从四个角度就校园文化建设的策略及成效做如下阐述。     

运用心理效应 提升专业幸福

幸福是人生的主题,是人们永恒的追求。作为教师,每天都要面对一群活泼好动的学生,忙着处理一件又一件永远都做不完的事情,教师的幸福在哪里?教师的幸福源于学生的成功,源自教育教学工作的成就,来自家长与社会的信任和尊重……尽管,教师的幸福有很多的维度,而其专业的不断发展,才是教师持续、长久的幸福源泉。其实,幸福就是一种心灵体验,一种主观情感。乔布斯说过,"追随自己的心,你会成功和幸福"。因此,提升教师的专业幸福,要从我做起,从心做起,注重心理因素的作用,重视心理效应的影响。     

实现专业发展 提升幸福指数

正老师,你幸福吗?面对这个问题,很多老师会无奈地摇头。其实,老师也是可以很幸福的,只是我们努力的方向出了问题,在我们的工作领域得不到自身的发展及自我价值的肯定,所以就越来越不幸福了。要做一个幸福的老师,就得实现自身的专业发展,提升自己的工作能力,学生和老师都有了发展,我们的工作才有意义。一、阅读——让老师更智慧     

浅谈我国高等院校师生共筑“中国梦”的途径

大学生是国家振兴的生力军,背负着民族强盛的使命,树立正确的价值观是每个大学生践行“中国梦”的立足点,其关键在于独立人格的塑造.高校辅导员是大学生思想政治教育的基层队伍,加强当代大学生对“中国梦”内涵认知工作的针对性、增进大学生践行“中国梦”的实践性,成为了高校辅导员新的历史使命,因此,对当代高校辅导员师德养成提出了新时期的新要求.     

师生共评，提升习作评价的有效性

怎样才能提高教师作文评价的有效性,让语文教师劳有所获呢？“二次作文”的评价意识给了我灵感。中年级学生喜欢竞争,而且他们已具备初步的语文能力及作文水平,让学生参与到整个作文评价过程中来,对增强学生修改作文的意识,提高修改作文的能力,能起到一定的促进作用。笔者试图从如何评、能够评、有效评三个层次逐步推进作文评价的有效性。     

构建幸福课堂 成就幸福师生

"构建幸福课堂,成就幸福师生"的最佳途径就是"教师爱教、会教、教会,学生爱学、会学、学会",其基本立足点在于幸福课堂的构建。     

促进教师专业发展提升教师职业幸福

幸福是什么?按照心理学的定义,幸福就是人的某种需要得到满足所产生的愉悦状态.因此,幸福是一种心理体验,它必须建立在个体需要得到一定程度满足的基础上,如果个体需要不被满足,就不会产生幸福的感觉.     

创新作业 幸福师生

在传统英语作业模式基础上,对英语作业进行再设计、再创新有利于提高学生的学习兴趣,提升学生自主学习的能力。本文中,笔者将结合小课题《小学高年级英语教学作业设计的研究》,提出在研究过程中的一些思考。     

阳光校园 幸福师生

重庆市特殊教育中心位于素有“山城花冠”之称的南山风景区，占地49亩，总建筑面积两万多平方米，已形成集视障12年一贯制教育、康复训练和技能培训基地干一体的完善教育体系。     

公道教育 幸福师生

正公道中学坐落于扬州北郊、邵伯湖畔、阮元故里——公道镇,始建于1956年,是江苏省首批三星级普通高中,2016年将创建成为江苏省四星级高中。学校一直秉承"公道教育,幸福师生"的办学理念,"实施公道教育,追求教育公道"成为公中人共同的价值追求。好的教育并非教"好学生"的教育,而是"教好"学生的教育,这就是教育的基本     

杭州市绿城育华小学:师生共成长的幸福家园

杭州市绿城育华小学创建于2003年4月,是由绿城集团投资1.9亿精心建造的风格雅致、环境优美的现代化学校。校园占地75亩,拥有小班资源教室和天文台、网球场、室内恒温游泳池、科学馆、艺术楼、儿童美术馆、安全体验教室等一流的专业化场馆设施。校园内绿树掩映,红花暗香;喷泉游鱼,曲径回廊……让人以为是走进了一所环境幽雅的花园。学     

师生共读创设情境 提升生物学学科核心素养

阐述教师通过多渠道阅读生物学最新研究,选择合适的素材整合利用在生物课堂上,创设情境,帮助学生理解和应用生物学知识,提升学生的科学研究能力,达到根据专业文献尝试编写高考模拟试题的水平,并最终能够对最新的生物学研究进展进行自我评价,提高学生的生物学学科核心素养。