用爱点亮孩子的心灵

这学期,我转任一年级班主任。乍带一年级,还真让我手忙脚乱。一年级孩子年龄小,心理稚嫩,各方面的能力都很弱,时刻需要我操心。开学没几天,我便不胜其烦。     

家访——让爱天天住她家

这学期的“课外访万家”已经接近尾声,回顾活动过程中的点点滴滴,这一切仿佛仍旧历历在日。其中xx家的家访经过,让我思绪万千。一年级刚接手这个班时,她还没有引起我特别的关注,只不过比其他孩子黑点、矮点。直到有一天,接到她妈妈写给我的一封信,才知道因为疾病,孩子永远都只有现在这么高。当其他人发现这孩子的不同,那孩子的心里该是多么难受呀!虽然现在已经升入2年级,     

读懂孩子

对于班主任来说，每个学生都是一本书，要读懂他们确实是件不容易的事。步入不惑之年，我决定去接受新的挑战——任教一年级。     

让每个孩子都感到自己重要

去年修完产假回校,学校安排我担任二（5）班班主任。 上班之前,我拿着孩子们的照片和姓名一一比对,把他们所担任的职务分辨清楚,努力把他们一张张小脸映人脑海,还把孩子们一年级以来所获得的荣誉记录表翻看了好几遍。     

让爱发芽

从教几年来,第一次任教一年级的英语。课堂上,那一双双是动的眼睛、一句句稚嫩的话语,让我感觉新鲜而有趣,但童真童趣里也不时地出现一些不和谐音符。     

爱告状的孩子们

我是一名最普通的班主任,所带班级学生75人,在做班主任期间,总会遇上这样那样的问题。担任一年级的班主任才一个月时间,我终于彻底体会到其他老师所说的小学生爱告状的频恼了。     

让爱相随

曾经多次在报纸、杂志上读到过许多优秀教师对待特殊孩子的感人故事,也曾经在身边见到过这样感人的故事,每次我都会被这些教师深深地感动,感动之余我也不止一次地告诉自己:如果哪一天我也遇到这样的孩子,我要向那些老师一样,让这样的孩子得到更多的爱和关怀。没想到2004年8月底第一次担任一年级的班主任,我就遇到了一个比较特别的孩子。一年来,这个孩子给我带来了担心,带来了忧愁,但带给我更多的是快乐和惊喜,他让我的每一天都过得更加精彩。还记得2004年8月底的那一次学生名单抽签,当我打开那份名单,当我看到他的名字的时候,说实话我的心里…     

爱的失误

记得有一年，我任四年级的班主任，开学不久班里转来一位乡下的男孩．叫张剑。他大大的眼睛，不过就是显得瘦弱，虽然衣服上没有补丁但显然很旧了，和城里的孩子一比明显寒酸．同班的一些男同学笑话他的穿着。小男孩刚来到一个陌生的班级．又来自农村，他常常不作声，只是低着头。     

识字,让快乐相随

新的语文课程教材对学生的识字量的要求大大增加了。以一年级下册为例,该册书要求学生掌握的汉字有800个,如此大数量的生字,怎样才能让低年级学生产生学习兴趣并牢固掌握呢？为了让学生在轻松愉快的氛围中学习生字,达到教学要求,在教学实践中,我尝试采用了以下几种方法进行识字教学。     

爱，让每一个孩子都精彩

作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田．用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展．让每一个孩子都精彩。     

爱，要让学生感受到

爱是要表现出来的。而且更要以一种让学生看得见、感受到的方式表现出来。对于这一个学生,我只知道他是我们初二级的学生,但说不出他的名字,我带其他两个班级的课兼做班主任和年级主任。在平时不知这位同学是否关注过我,但我从没有注意过他。     

我和我的孩子们

刚从特师毕业，9月份，被派做一年级的班主任，共有十一个小孩，初次体验了一种为人母的牵挂和幸福。     

共情，让孩子更懂“爱”

一、一件小事引发的思考 下班回家，听见邻居的一位年轻妈妈正在训斥刚上一年级的女儿，声音一句高过一句。不时还指手画脚的。平日里活泼开朗的小女孩则低着头、哭着脸、嘟着嘴巴，隐约一丝不服气的表情。     

给寄宿制一年级班主任的建议

2006年9月，我们迎来了一批新的宝贝。用“含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了”来形容这群宝贝一点也不为过。宝贝们来到这个陌生的环境，将与陌生的伙伴们一起生活，这对于他们是一个多么大的考验!“孩子，你在学校过得还好吗”成了我们和家长关注的焦点。哭与不哭，只是我们看到的表面，怕的是内心的孤独、焦虑、惶恐给孩子留下成长的阴影，更怕情绪的反复给身体带来伤害。     

未来可怕说--让爱看得清未来

班主任们常常这样说：早恋的果实都是苦的,未来的生活都是艰难的,你们走到最后的结果是可怕的……班主任们相信：把未来生活之艰难摆出来,孩子们就会点点头,原来爱情是可怕的陷阱……     

让爱化作双飞翼

＂教师的职业近乎残酷,它只能成功不能失败。一个班级里一个孩子失败了,几十分之一不足为奇,但对于家庭来说,一个孩子就是百分之百,就是父母头顶上的一片天哪。＂2011年8月9日至13日,井陉县教育局在县宣传文化中心举办首届班主任工作论坛,上面一席话,     

上学的征程

也许教过小学一年级的老师都曾碰到过刚开始上学的孩子由于对父母的依赖,哭着闹着不肯去学校的事情,你,又是怎么处理的呢?是将孩子强制性地关在教室里,还是,像文中的老师一样,轻轻拉着孩子的手,与他一起跨出上学的第一步……     

背上的爱

作为一年级（7）班的美术老师,我被这学期新来的两个淘气学生小勋和小帅弄得苦不堪言。美术课上,两个小家伙自己没有彩笔,就去抢别人的。孩子们不断告状,常常闹得教室里鸡犬不宁。我几次嘱咐他们回家后让妈妈给他们买彩笔,两人答应得很爽快,却不知为何一直没见他们带彩笔来。     

蛋壳上的爱

那一年九月,我刚走上讲台,接任三年级一个班的班主任。二年级的农村娃,年龄小,玩性大,男孩子调皮,女孩子爱闹,着实让我伤透了脑筋。每次作业,总有几个学生不能完成;上课时,有几个调皮鬼好像板凳上放了刺猬,老实不了两分钟;有的女孩子张口就是粗话……我苦恼极了,常常召开班会对他们进行教育,但收效甚微。     

让爱穿越距离

一所寄宿制的学校,一群除了周末都离开了亲人的孩子,他们在学校这个似大实小的地方一周又一周、一年又一年地生活。他们的心灵会受伤吗?他们会觉得孤独吗?他们会怀疑亲人对他们的爱吗?这是作为一名班主任的我经常会思考的问题。写一封信