美与数学

表面上,学习数学就是解题、解题再解题,显得非常枯燥无味．大数学家克莱因认为：“数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创作．音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切．”当你细细品味慢慢体会的时候你就会发现数学非常美而且美得妙不可言．有的同学不禁会问：数学美在何处？请看数学所体现的美．     

人生最美妙的境界

人生最美妙的境界是什么?这个问题也许并不那么简单。在我，却可以毫不犹豫地回答：是沉醉在优美的音乐之中。当无形的音符在冥冥之中翩然起舞，汇成激动人心的旋律把你包围，把你笼罩，把你淹没时，你会忘记人世间所有的烦恼。你的心会变成鸟，轻盈地飞翔在音乐构成的天空；你的灵魂会变成鱼，自由自在地游弋于音乐汇成的河流……你会融化在音乐中，仿佛自己也化成了音符，化成了音乐的一部分。音乐也许会使你微笑，使你流泪，使你不由自主发出深深的叹息，这一切都令人陶醉。音乐像大热天中的丝丝凉雨，轻轻地掸落了飘浮在你心里的灰尘……     

谁能读懂你

人的一生中,会遇到各种各样的人。比如爱你的人,你所爱的人,和你有相同爱好能谈得来的人,能相知、相悦被称作知己的人。自然也有你不喜欢的人,你所仇恨或仇恨你的人。但这一切都不重要,重要的是能否遇到一个真正懂你的人,这是最为难得的。     

儿童乐感的培养

乐感是指人对音乐的感知,这在音乐教育中是一个非常重要的内容。有了灵敏和丰富的乐感,会使人在接触到美的音乐作品时,在心灵上获取反响;反之,耳闻仙乐却无动于衷,那就是缺乏灵敏和丰富的乐感了。虽然乐感的培养在音乐教育中不是唯一的,但却是一切音乐爱好者、各类音乐人才不可缺少的。音乐可以陶冶人的情感和性格,而培养孩子对音乐的感受力则是孩子学习音乐、提高音乐修养的基础和前提。我们常看到,当播放一曲美妙动听、活泼欢快的音乐时,孩子们会有不同的反应。有的孩子高兴的手舞足蹈、摇头晃脑,他们不仅能感受到音的高低长短,还能体验到…     

原来,你也一直等在这里

正深爱一个人是,我心甘情愿地付出一切,但对此绝口不提。若有幸你投桃,我会加倍报李。美好的爱情是,在即使看不到对方的时候,各自努力成长。我们能一起分担寒潮、风雷、霹雳;我们也能共享雾霭、流岚、虹霓。也许我们曾有过的那些暗恋、欢喜、爱恋,会被各种纷扰的事打破。但内心坚如磐石,那个你爱的人,便会是陪伴你今生的月光。     

你会被唱成哪种旋律

正每个人都有自己最爱的一类音乐,令你感动、快乐或悲伤。假如用音乐给你贴上标签,你会是哪种类型的音乐呢?1.你会去音乐餐厅吃饭吗?会的→3不会→22.在家闲来无事的时候,你会做什么?看书→4听歌→33.猫和狗,你喜欢哪个?猫→4狗→54.你会一个人去旅行吗?     

快乐如风

“生命是一篇小说,不在于长,而在于好。”塞宁卡说。于是我想,文字也是一样吧。每个人文字的长短好坏都由自己来决定。文字像是一个有生命的人,它会哭,会笑,会喜,会闹,能让你悲伤,会使你感动,也为你带来快乐。文字所带给你的快乐并不同于其它快乐,它使每个阅读它的人时时有种向上的力量,喜悦的文字带给我们精神上的通透,悲伤的文字让我们得到启示,幽默的文字让我们开怀一笑……生活中充满了绚丽多姿,纷繁复杂,当我们面对丰富多彩、令人眼花缭乱的生活,如何去留住它其中的精彩呢?于是,文字帮了你的忙,它为我们记述了一切美好,一切希望,为我们…     

Jerry快乐每一天

这个世界上有很多人都有过令人怅惘的生活遭遇:与梦想擦肩而过。在四年前的那个日子,许多人和我一样,把一个梦想带回了家,而你成为所有人的牵挂。在演艺圈这个"江湖",很多人喜欢你,喜欢你的戏剧,喜欢你的音乐,喜欢你的一举一动;可是同时,也会有同样多的人,不喜欢你,他们会找出各种理由挖苦你,伤害你。每当你感到身心疲惫,恨不得夺路而逃的时候,在抬头的瞬间,你会看到,那些在你起跑时为你欢呼加油的人仍旧留在原地。也许一切困扰都     

你会被唱成哪种旋律

<正>每个人都有自己最爱的一类音乐,令你感动、快乐或悲伤。假如用音乐给你贴上标签,你会是哪种类型的音乐呢?1.你会去音乐餐厅吃饭吗?会的→3不会→22.在家闲来无事的时候,你会做什么?看书→4听歌→33.猫和狗,你喜欢哪个?猫→4狗→54.你会一个人去旅行吗?     

新视域下学生音乐兴趣培养之我见

文学家泰戈尔把音乐比作“激动你生命的琴弦”。贝多芬又曾说：“音乐是比一切智慧,一切哲学更高的启示。”这些都充分说明了音乐是以情动人,并直接触动人的灵魂深处的感染力量。音乐不仅可以作为思想的一种载体,而且可以直接作用于人的心理及情感世界,使人产生一种独特的审美情趣体验。正如哲学家斯宾格勒所说：“音乐是唯一不需要光的艺术,它本身就是光。     

谈音乐的功能与开发智力

音乐与智力究竟有什么关系,这是当前一些先进国家郡很关心并进行研究的问题。用音乐的灵性来启迪人们的智慧,用优美的旋律来引导人们对美的追求。音乐具有比书本更高的启示,它能渗透到人们的心灵深处,架起你通往各个知识领域的桥梁,架起你攀登科学高峰的弦梯。当你通过这座音乐桥梁,你会见到许多在音乐之外从来没见过,也从来没有想到的美好的东西。追求美是人类的天性,正如德国诗人歌德所说:“不爱音乐,不配作人。虽然爱音乐,也只配称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。”他说这句话的意思是“音乐能把人遮掩,人却捉不到它。它是进入更高的知识世界的唯一的、非物质的方法。”难怪与歌德同时代的伟大音乐家贝多芬也说:“音乐应当使人类的精神爆出火花。”     

多米尼加的普拉塔港,不只是岛市!

只有坐飞机飞进普拉塔港,你才会真正明白为什么有这么多人会爱上这个美丽的地方。绵延的沙滩、绝美的海水、起伏的群山和绿色的景色,这一切能让每个人的心灵微笑。当降落在飞机场时,迎接你的是愉快的声音和动感的萨拉萨舞曲,使你在西班牙式快乐的四重奏音乐家的乐曲声中,开始一段心旷神怡的岛屿之旅。你得做好迎接各种冒险的准备,体味加勒比海岸截然不同的文化风俗、民间活动和最     

用全身心的爱迎接一切--中学生爱心训练

你的理论,也许会有人反对;你的言谈,也许会有人怀疑;你的穿着,也许会有人不赞成;你的长相,也许会有人不喜欢;甚至你赠送的商品也可能会有人半信半疑,然而你的爱心一定能温暖他们,就像太阳的光芒能溶化冰冷的冻土。你的爱心就像一把无与伦比的箭,能穿透一切通向成功道路上的障碍。你要用全身心的爱去迎接一切。一、爱心训练 (一)信赖感训练依赖感是一个人发出爱心的基础.当一个人对他人缺乏信赖时.     

数学名言

音乐能抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切．     

音乐印象(二则)

贝多芬的《命运》我相信:真正的音乐能用单单的一个音就能使你惊惧、头发竖立;用单单的一个和弦移位就使你震动、心欲进出。那些最温柔的情感,最狂暴的激情,人类内心的每一种特征,所以把我们同世界联结起来的一切,音乐都能把它们表达出来。这样的音乐,我们也可以称之为纯粹的音乐。譬如,贝多芬的《命运》。     

音乐暗示法在语文教学中的运用

音乐通过规律性乐音变化和运动过程,直接表现和激发人类情感、引发共鸣,深深触及人类心灵的一切领域,使人灵魂净化、情操升华。音乐运用到语文教学中,不仅能使学生的学习速度的加快,而且能使学生的学习效益得到很大提高。     

数学美及其对数学教学的作用

湖光山色 ,蓝天碧水是自然风景美 ,悦耳的音乐、优美的图画、抒情的诗文是艺术美。打开数学史的画卷 ,我们立刻会发现许多数学家同时也精通美学 ,而有许多美学家也同时钟情数学。当我们仔细观察和总结后 ,会发现数学作为一门独立的自然科学也有其独特的美。古代哲学家、数学家普洛克拉斯断言 :“哪里有数 ,那里就有美。”现代数学家则这样评价数学美 :“音乐能激发或抚慰情怀 ,绘画使人赏心悦目 ,诗歌能动人心弦 ,哲学使人获得智慧 ,科技可以改善物质生活 ,但数学却可以提供以上一切。”由此可见数学美的作用之大。目前数学美概括起来主要包…     

《相交线与平行线》复习导航

音乐能激发或抚慰情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改善生活，但数学却能提供以上的一切．     

让美术与音乐“攀亲”

一首《英雄交响曲》能使人振奋,一首《摇篮曲》能使人平静,一曲《步步高》能使人轻松,一段《空山鸟语》能使人活泼。更有奇者,普乐还能使猪多产仔,能使牛多产奶、能使鸡多产蛋,音乐的魅力可谓大矣!既如此,为什么不用音乐作为组织手段去驾驭美术课上的学生情绪呢?陶行知先生曾经说过:“心理学是一切教学方法的根据,要想在教学上求进步,必须在心理学上注重试验。”而《心理学》书上也恰恰指出:“良好的心境能使人情绪稳     

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音乐能抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦．哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切．