总結經驗 繼續大跃进

自从1958年全国各方面出现大跃进以来,体育事业也和其他各個战线一样,在突飞猛进的发展着。在教育革命运动中。破除了“?摇甭废?貫彻了党领导下的师生相結合的羣众路綫;破除了各种迷信,树立了敢想、敢說、敢做与科学分析态度相結合的共产主义风格;破除了资产阶級“为教育而教育”、“为体育而体育”、“为科学研究而科学研究”所形成     

进一步提高中、小学体育課的质量

中小学体育工作,是通过課內外各种形式来实現的。但是最基本的組織形式是“諫”。因此,要完成中小学体育的任务,提高中小学体育課的貭量,有着十分重要的意义。中小学体育課几年来,經过一系列的教学革新,特別是在党的总路綫的光輝照耀下,和大跃进形势的鼓舞下,具体的貫彻了党的教育方針之后,中小学体育,取得了很大成績。但是,根据我們在上海市,部分中小学进行参观訪問和調查,感到在教学工作中,还存在不少問題,这些問題影响着課的貭量进一步提高。現在就中,小学体育課的組織、內容及方法上存在的問題,提出一些改进的     

堅决贯澈大运动量的训练

从傳达全国訓練工作会議的精神以来,我們的运动訓練工作,己开始出現了一些新气象,其中最突出的就是普遍加大了运动量。但在貫彻大运动量这个問題上,并不是所有的人都是很自觉而坚决的。有些人对这个問題,思想搞不通,在他們看来,我們过去的运动量已經不小了,再加大不会有什么好結果了。另有一些人思想是半通不通的,他們一般地認为需要加大运动量,但当碰到一些具体問題时如学生喊叫腰酸背痛,就开始动摇和怀疑起来了。这就說明在这个問題上,我們还存在着不同的意見。这里談談我的意見和看法,請同志們予以指正。     

有关体操教学原則、教学方法的初步探討——体操系学术討论会纪要

体操系师生自从新編体操教科书出版之后,对钻研新教材已經形成了热潮。为了交换学习心得,教研組于最近組織了第一次学术討論会。会上大家对于“教学原則在体操教学中的运用问题”;“体操的哲学方法問題”进行广泛热烈的討論: 首先,对讲授“体操教学原則”有不同的見解: 根据新编教科书所提出的体操教学原則即:教师主导作用与學生自覺性相結合,直观与思維相結合:系统教学与专题教学相結合;一般要求与个别对待相結合;巩固与提高相結合;这些原原是否能客观地反映体操教学的規律性?会上提出了几种不同的意見:第一种意見认为,教学与訓练是密切相关联的。因在一堂教学課中,必然包含着訓练的     

主观能动性和客观规律性的关系

11月30日,馬列主义教研室举行了有关“主观能动性和客观規律性的关系”問題的学术討論会。参加討論的除教研室老师外,楊付院长出席了討論会,并提出原則性的指示。讨论一致认为,主观能动性是人区别于物的根本特点;我們所要求的能动性,是以遵从客观規律为基础的自觉能动性;主观能动性和客观規律性是辯证统一,相輔相成的关系。同时,也初步探讨了教学中的規律性和如何发揮教师的主观能动性问题。討论貫彻了“双百”方針,对某些問題开展了不同学术观点的爭論。例如:主观能动性有无阶级性?剝削阶级使不能充分发揮主观能动性?規律性     

在总路綫照耀下一年来我院的科学研究工作

为了深入学习和貫彻党的八届八中全会的决议,保卫总路綫,巩固与发揚一年来教育革命的成果和經驗,加速提高教学貭量,进一步的开展科学研究工作,那就很需要我們回顾一下去年大跃进以来科学研究工作在总路綫照耀下所取得的成就。在总路綫照耀下,在党提出的解放思想,破除迷信,发揚敢想敢做的共产主义风格的号召下,我院开展了轰轰烈烈的广泛的群众性的科学研究活动,并且提出了科学研究必須要貫彻理論联系实际,为提高教学貭量服务,为加速开展我国群众性体育事业和提高运动技术水     

谈谈班级教学中的“因材施教”问题

毛澤东同志教导我們:“做宣傳工作的人,对于自己的宣傳对象,沒有調查,沒有研究,沒有分析,乱講一頓,是万万不行的”,我們做教学工作的也是如此,要教好学生,也要看对象,也要了解学生,根据学生的具体条件进行工作。教学上的“因材施教”,是毛澤东同志提倡实事求是,从实际出发,反对主观主义,这一思想的具体运用。正确的貫彻“因材施教”的原則,是提高教学质量的重要条件。本文想就“因材施教”的有关問題,提出一些肤淺的看法,供大家参考。 (一) 十七世紀捷克偉大教育家夸美紐斯,首     

如何抓住排球主要技术的關鍵進行教学

过去我对学院培养目标沒有足够認的識,因此在教学中,对給学生学习什么东西?学到怎样的程度?怎样教学生等問題,都不十分明确,思想上总想多教些,讓学生多学些,但脫离实际,教学中抓不着重点和关鍵,反而影响了教学質量的不断提高。在排球五大类技术教学中,究竟应如何貫彻“少而精”的原则,以提高教学質量呢?我認为根据培养目标和排球技术的特点,正确地确定基本技术,提高基本技术的課堂教学質量,以及采用教学比賽的教学方     

体育教学必須全面地实现教育和教养任务 对学校体育教学问题討論的看法

(一) 最近,各地对一般学校体育教学問題,展开了学术性的讨論,我們教研组的老师对这个問題也讨论过几次。提出了各种不同意見,开展了爭論。在讨论过程中,对学校体育課堂教学,首先必须从增强学生体貭出发的认識是一致的,但在具体任务中就有各种不同的意見,归納起来基本上有二种:一种意見是为学校体育教学的安排一定要有主次之分,但究竟以什么为主也有爭論,有的主张应以发展身体素质为主;有的认为应以传授知識技能为主;又有人主张应把“发展身体素质和传授知识技能結合起来。”另一种意見是不应片面强調以什么为主,应从增强学生的体貭出发,全面地完成学校体育的任务。我认为后一种意见是合乎学校体育教学的实际情况的。应该看出,目前有关这个问题种种不同意見的爭論,实际上是对学校体育教学应解决什么任务的     

武汉市中学体育教学情况 武汉市教师进修学院张谷泉副院长9月20日向我院本届实习生作的报告摘要

报告开始,张副院长在代表武汉市中学及体育工作者热忱地欢迎我院本届实习生去武汉市中学实习以后,接着就談到了以下几个問題: 一、两年来貫彻“八字方針”的情况武汉市体育工作在1958年为了赶上工农业发展需要有着很大的发展,但也存在要求过高过急現象,忽视了学校体育的課堂教学,削弱了学生的基础训练。五九年、六○年因連年受災,对学生的鍛练要求有所降低,这是必要的。但由于有些教师对劳逸结合的积极意义体会不够,从实际出发不够,又形成不敢提出适当的要求的偏向,怕負担量大了,而专搞太极拳,把大綱放在一边。六一年、六     

新編體操教学大綱的基本精神

根据党的教育方針,我院培养目标,以及教育計划的要求,結合以往执行1959年体操教学大綱的实际体会,我們对新旧大纲的要求、內容、学时的比重……等进行了此較詳細的分析和研究,我們认为新編体操教学大綱注:是比較符合我院体操教学实际的。首先,新大綱上貫彻培养目标的在方向比較明确。在总的任务提法上比过去更加明确和具体。例如:1959年編的大綱中所提出的体操教学的总任务是:“要系統地学习体操理論和教学法,掌握体操的基本技术,获得体操教学和組織工作所必須的知識、技能和本領”。而新編大綱提出的是:(1)使学生重点掌握体操主要項目的基本技术,并較全面     

略談全面身體訓練的生理學依据

在訓練工作中如何更好地貫彻全面訓练,把专项技术訓練与一般身体訓練,如何根据不同的对象,不同的运动項目、不同的訓練时期和不同的訓練任务等科学地結合,以便多快好省地提高我国的运动技术水平、是全体体育工作者,尤其是体育教师和教练的光荣而艰巨的任务。本文不打算谈全面訓练方法上的許多問題,而仅仅从生理学观点略論全面訓練的重要性。进行身体的全面训练,是以巴甫洛夫提出的有机体是个完整統一的整体这一唯物主义观点为生理学根据的。因为进行任何身体练习都对有机体的各系統、器官发生影响。     

讲授解剖学“运动器系”贯徹“少而精”原则的几点体会

体育学院解剖学的“运动器系”部分,是学生学习的重点章节,它是学习人体运动力学的基础理論。由于这部分的內容理論問題少,形态結构描述多,需要記忆的名詞多,因此在学生的心目中,常被認为是“繁琐难记,枯燥无味”。为了教好这一重点教材,提高教学質量,几年来,在教学实踐中,經过摸索尝試,虽然走了不少弯路,但也体会到要教好这一部分,必須貫彻“少而精”原則。下面是几点不成熟的体会,願与同志們共同商討。一、根据培养目标,教材的系統性和科学性,拟定教学目的,找出重点,把学好这部分教材的鑰匙交給学生。从培养目标出发,“运动器系”的講授目的与任务应是:(1)使学生了解人体“起动器系”的形态結构特点与机能的相互关     

足球运动员在训练中存在的问题

千百万群众都很关心我国足球运动的发展,因此不論那个球队在比賽失敗后,各报刊和上級体育組須都会收到大批足球爱好者的来信,差不多在每封信中都提出如何提高足球技术水平的积极性建議。观众能看出什么問題呢?我們知道,有很多来信者是足球的內行,他們有很多意見是很正确的。但是他們不能看到所有問題的本貭;当联系到这些根本性問題时,作者的意見就不敢肯定了。在足球中“最宝貴”的是教学教练工作,     

学校体育課应以传授知识技能为主

从56年貫彻大纲以来学校体育工作有了很大的改进,但有在着质量不高的问题,体现在: 在体育教学上按大纲的要求,重视基本技术教学不够,老师在制訂教学计划时,总是考虑全面发展学生的身体素质,而具体到一节課时則先考虑各方面的配合,上肢、下肢、力量等好象这样做就达到发展素质的目的,而实际效果是什么問題都解决得不好,如教前滾翻,一学期出現几次,从初一到初三通过各种形式的滾翻重复多次,到高三的同学有很多还不能正确地完成,学生們反映“上体育課不过瘾,什么都沒学会”。由于只注意了教,而没有完成质量的标高,因此影响老师对教材的钻研,許多老师衡量一节課的标准,往往从密度和运动量的大小,学生的紀律,干部的培养,組織教学的形式等方面来考虑,     

结合实际对学生进行政治思想教育

政治教研組在党委的直接領导下,作了一些工作,取得了一些成績。主要是逐步开設了四門政治課,宣傳了馬克思列宁主义和毛泽东思想,宣傳并貫彻了党的方針政策,这对破資产阶級思想,立无产阶級思想起了一定的作用;扩大和純洁了政治教师队伍,提高了教师的思想水平和业务水平。这都是党委不断加强对我們教研組領导的結果,都是在党委領导下貫彻理論联系实际的方針,不断改革政治課教学的結果。     

体操课中如何根据学生不同技术水平进行教学

体操教学中,学生技术水平、身体素質、动作领会与掌握的速度、学习态度等各有不同,针对着学生的这些个别差异,如何进行教学呢?在这个问题上。老师們有不同的看法,有的老师認为按照大綱教学一般对待就行了,用不着什么个别对待,有的認为抓学习差的学生,有的主張主要抓学习好的学生,有的則認为抓两头带中间。这些看法,我认为都是不够全面的。如果以这种思想指导教学,必然会顾此失彼,不能从学生实际出发,貫彻因材施教的原則,达到培养目标的要求。但在技术課教学中究竟应如何貫彻因材施敬的原则,提高教学質量呢?这是一     

谈塌腰式推举发力技术

推举,尤其是比賽的場合,为什么杠鈴常要往前呢?这个問題时时在我脑际打轉轉,并决心要弄个明白,下面就是根据平日練习、比賽以及观摩別人比賽的时候所体会到的,結合某些理論上的有关問題,加入主观見解,对塌腰式(以动作形式命名的)推举发力所进行的探討,目的在于帮助运动員正确地理解和掌握已为大家采用的塌腰式推举发力的技术,提高推举成績。提到塌腰,可能会觉得这是犯規动作,沒有实用意义。特別是近年来,举重界对这方面的动作有了比較統一的看法,改变了过去无原則迁就的情况。但我認为不能一概而論,需要     

普修田徑五项訓练总結

一、訓練前的一般情况: 上学期本三田径普修三个系共110人,男生91人,女生19人,其中患病不能上課者27人,参加訓练和測驗者只有83人,男67人,女16人,经事先深入了解和摸底測驗,实际观察等,多方面材料的分析初步得出结论如下: 1.由于去年貫彻劳逸結合,預防五病及寒假过长等情况的影响,学生在身体素质方面普遍大幅度下降,特别是速度,耐久力等;体能方面也相应下降很大,不能承受较大的运动量。 2.各項基本技术存在着严重的缺点,几乎没有一个人能表现出較正确的完整技术来,动作节奏杂乱,肌肉感觉和控制能力很低,协調性很不好。 3.对五項中有关項目的技术概念不清,要領不明,动作的盲目性很大。     

对黃岡專区、黄石市几所中学体育教学工作有关問題的調查与分析

近几年来黄石市、黄岡专区中学体育教学工作有着很大的提高,都能做到有計划地进行教学,体育課的教学質量也有所提高,对增强学生体質和貫彻中学全面发展的教育