明确英语学习目的培养英语学习兴趣

新课标对英语教学提出了新的、更高层次的要求,兴趣是新课标英语教学的出发点和关键所在。新课标强调的以任务为中心的语言学习采用完成课题式的教学方法,要求注重对学生综合语言能力的培养和训练,注重兴趣教学,强调以学生为主体。本文着重从明确学习目的着手,探讨了新课标下初中英语学习兴趣培养的问题,旨在提高学生的学习兴趣。     

新课标 新理念 新方法

学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向--21世纪的学生所需要关键能力"自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力.作为新课标的实践者,教师首先要认真学习新课标,掌握新课标,作新课标的倡导者和实践者.要贯彻好新课标,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结.从根本上更新思想观念,转变教学观念和教学方式.要与时俱进,努力学习,提高自身的素质,以适应新形势的要求.在教学实践中要善于总结经验,在教学中勇于开拓创新,作实践新课标的排头兵.     

高中文言文教学的两种方法

语文新课标倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,现把新课标理念下的文言文教学的两种方法简介如下。     

小组学习和合作学习的关系——在新课程实施中的误区漫谈

新课标指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是学习的主体，是语文学习的主人。要珍视学生的独特感受、体验和理解。但在贯彻落实新课标、新理念时，笔者发现有些教师对新课标的理解还没落实到位，一些误区在“新课程理念”的掩饰下被老师带进了课堂。[第一段]     

新课标 新理念 新方法

学习新课标使我们明确了今后语文教学前进的方向——— 2 1世纪的学生所需要的“关键能力” :自主学习的能力、主动探究的能力、分析问题和解决问题的能力、与人合作的能力、具有责任感和终身学习的能力。作为新课标的实践者 ,教师首先要认真学习新课标 ,掌握新课标 ,作新课标的倡导者和实践者。要贯彻好新课标 ,就有必要对我们传统的教学方式进行比较、反思、总结。从根本上更新思想观念 ,转变教学观念和教学方式。要与时俱进 ,努力学习 ,提高自身的素质 ,以适应新形势的要求。在教学实践中要善于总结经验 ,在教学中勇于开拓创新 ,作实践新课标的排头兵     

新课标对大学新生学习风格暨语言能力的影响

为探索新课标教改进程中的现代教育方式对学生学习风格、语言能力的影响。分析了新课标与学生语言学习方式、语言认知能力之间的关系,并对英语专业一年级入学新生的学习风格、学习策略和语言能力进行调查研究,对比了新课标实施前后学生学习风格的变化,由此探讨了学习风格的形成与新课标教改之间的关系,从而为更好地衔接英语的高等教育与基础教育提供依据。     

让学生做数学课堂的主人——也谈数学课堂学生自主性学习

新课标之数学教学有新的课程观;新课标之数学教学重过程、重创新、重情景、重环境,更重学生的自主性学习。     

试论《数学课程标准》的学习观

“新课标”颁布后谈论新课标教学观念的章很多，但很少系统阐述新课标学习理念的。为此，站在“学法”角度，提出并阐释“新课标”的五个学习新理念，它们是：开放式学习观、实践性学习观、综合性学习观、自主合作探索式学习观、信息化学习观。这些学习观是时代的要求，是数学学习规律的反映．是现代教学新理念的体现。     

浅谈新课标下的地理教学

地理新课标最基本的理念是学习生活中有用的地理；学习对终身发展有用的地理；强调探究性学习和创新能力的培养；突出了现代信息技术在地理教学中的应用。突出了环境保护和可持续发展，充分体现了时代性和新颖性。在课堂教学中让学生积极主动参与教学活动的各个环节：体现新课标与时俱进的时代精神。因此．新课标的实施对我们广大地理教师提出了更高的要求。在课堂教学中怎样才能吃透课改内涵渗入新课标理念呢？我认为：     

基于“文学阅读与写作”任务群的高中古诗文教学

"学习任务群"是新课标的一大亮点,新修订的普通高中语文课程结构设置了18个学习任务群,其中有多个任务群在新课标"学习目标与内容"方面涉及古诗文教学知识点,充分体现了新课标对古诗文教学的重视。为贯彻落实新课标精神,提高学生语文核心素养,广大语文教师应积极探究基于学习任务群的古诗文阅读教学方式。     

对新课标实施中几个问题的思考

随着新的课程标准的不断推广,越来越多的教师开始用新课标指导自己的教学实践。我们欣喜地看到,教师的观念在逐渐更新,学生的主体地位开始得到体现,以培养学生创新精神和实践能力为目标的“自主·合作·探究”的学习方式被日益广泛地采用。但是,在新课标的执行过程中也存在着不容忽视的问题,应该引起我们的重视。否则,势必影响新课标的全面贯彻落实。下面,以小学语文学科为例,谈谈新课标实施中应该注意的几个问题。“自主”与“自流”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的“流行曲”。“你喜欢读哪一段”、“你想…     

新课标理念下初中数学课堂教学应注意的几个问题

在新课标理念学习和实践的基础上,提出了新课标理念下的初中数学课堂教学应注意4个方面问题:把“趣”留给学生;把“思”留给学生;把“探索”留给学生;把“自主”、“合作”留给学生。     

如何让英语新教材受中学生欢迎

当前,正在进行一轮基础课程改革,广大教师都在积极学习新课标,新理念,探讨新课标要求达到的目标,提倡的策略和实施建议。以下面是我学习新课标后在教学中应用新教材的实践与体会。     

新课标背景下小学数学趣味性教学方法

在新课标的教育理念思潮引导下,小学数学新课标改革不断推进,小学数学教师面临的是一个崭新而又严峻的挑战。新课标要求小学数学的课堂教学模式不断创新,提高小学生的积极性,多增加师生之间的互动,师生共创趣味性课堂。要求小学数学教师从思想上、方法上、内容上和形式上尽快走出传统教学方式的约束,以全新的教学理念融入到小学数学新课标教学中去。     

新课标下初中语文教学的艺术

在实施素质教育的今天,在新的教育形势下,初中语文教学的重要性日益凸显,对初中语文教师提出了更高的要求和挑战。因此,在新课标下,初中语文教师必须练就过硬的基本功,掌握基本的语文教学艺术。（1）新课标下语文教学中的激趣艺术;（2）新课标下语文教学中的鲜活艺术;（3）新课标下语文教学中培养学生合作创新能力的艺术。     

不为拘泥、偏激 寻求适度、适当——浅谈接受学习与探究学习之中庸取向

第二板块：传统经验与新课标理念的融合 【对话圆桌】主持人：新课标理念的先进性、科学性,建立在充分考虑学情的基础之上。教师运用新课标理念进行教学的过程中,不应盲目求新求异,要从教学内容和学生实际情况出发．综合运用传统教学经验和现代教学理念。     

农村初中语文创新教学分析

语文是一门工具性和人文性统一的学科。《初中语文新课标》中突出语文学科的理念是:提高学生的语文素养,把握语文教育的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式。传统的课堂教学是"填鸭式""满堂灌"的教学模式,即老师滔滔不绝的讲,学生静静的听。这种传统的课堂教学有悖于新课标的要求。新课标颁布以来,语文老师在新课标的指引下,改变了传统的教学方法,遵循"以教师为主导,学生为主体"的教学原则,大胆运用"自主、合作、探究"的教学模式,进行课堂教学。     

高中英语教学培养学生自主学习能力的思考

<正>高中英语新课标的目标之一,就是通过开展任务型教学发展学生的自主学习和合作学习的能力,从而培养学生的创新意识,为学生的终身学习、终身发展奠定良好的基础。因此,教师应当具有与时俱进的教育理念,树立符合新课标要     

开发与建设生物实验室课程资源的几点做法

已颁布的《义务教育生物课程标准》(以下简称“新课标”)指出:“生物科学是实验科学”,“实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的基本形式之一”。新课标倡导探究性学习方式。学生要进行科学探究离不开生物实验。在新课标实验教材《生物学》中,相当部分的实验是在实验室内通过实验探究完成的,实验室成     

谈谈对新课标下高中英语教学的思考与探索

正在新课标背景下,高中英语怎样提高课堂的教学效率,创造良好环境,让学生在轻松、愉悦的学习环境中获取英语知识,同时培养与他人进行英语交流的能力呢?笔者结合教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考与探讨。一、新课标下高中英语教学存在的主要问题(一)教师不能适应新课标新课程提出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。新课标改革要求教师打破原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学