全国东方美学学术研讨会在我校举行

20 0 3年 1 0月 1 4日 ,全国东方美学研讨会在华中师范大学举行。这次研讨会是在华中师范大学确立具有鲜明教师教育特色的综合性、研究型大学的背景下召开的 ,也是华中师范大学百年校庆系列学术活动的重要组成部分之一。研讨会由中华全国美学会、湖北省美学会、文艺研究杂志社、湖北人民出版社、华中师范大学等五家单位联合举办 ,由华中师范大学文学院王先霈教授主持。本次会议的中心议题是对多卷本《东方美学史》的编写体例、结构、内容等进行讨论。2 5日 ,与会代表就东方美学的如下问题进行讨论 ,它们包括 :一、东方美学的特点 ;二、东方…     

韩山师范学院举办教学质量管理研讨会暨2003年教学管理干部培训班

4月 11至 18日 ,韩山师范学院举办教学质量管理研讨会暨 2 0 0 3年教学管理干部培训班。各教学系(部、中心 )教师、教辅人员、教学管理干部、督导室教师、教务处所有干部以及有关职能部门的中层干部和学院领导均参加了会议。党委书记杨炳生同志在首场主题报告会上作了动员报告 ;院长薛军力同志在研讨会结束前作了总结讲话。本次研讨会 (培训班 )的主题是在学院进入跨越式发展时期 ,在实施大众化教育和素质教育的背景下 ,如何强化教学管理 ,提高教学质量 ,尤其是课堂教学质量 ;树立“以质量求生存 ,以质量求发展”的教学理念。强调务量与务实…     

"环境美学国际论坛暨第七届亚洲艺术学会襄樊年会——城市公共艺术学术研讨会"综述

由襄樊学院、襄樊市人民政府主办的“环境美学国际论坛暨第七届亚洲艺术学会襄樊年会——城市公共艺术学术研讨会”于2009年10月16日至18目在襄樊学院召开。国际美学学会主席约·德·穆尔教授、亚洲艺术学会主席神林恒道教授、国际环境美学协会前任主席瑟帕玛教授以及来自英国、德国、美国、土耳其、荷兰、芬兰、日本、韩国等国家和地区的55名专家学者出席了研讨会。     

“环境美学国际论坛暨第七届亚洲艺术学会襄樊年会——城市公共艺术学术研讨会”在襄樊学院召开

2009年10月16日至18日,由襄樊学院、襄樊市人民政府主办的“环境美学国际论坛暨第七届亚洲艺术学会襄樊年会—城市公共艺术学术研讨会”在襄樊学院召开。国际环境美学学会主席约·德·穆尔教授、亚洲艺术学会主席神林恒道教授、国际环境美学协会前任主席瑟帕玛教授以及来自英国、德国、美国、土耳其、荷兰、芬兰、日本、     

首届主观化理论与汉语语法研究学术研讨会在山东威海举行

首届主观化理论与汉语语法研究学术研讨会于2014年11月21日至24日在山东大学(威海)召开。本次会议由上海师范大学语言研究所与山东大学(威海)文化传播学院联合主办。来自中国、日本等地的60余位学者参加了本次会议,共提交论文60篇。会议开幕式于11月21日举行,由上海师范大学语言研究所副所长张谊生教授主持,上海师范大学陈昌来教授、山东大学(威海)张红军教授先后致辞。中国社会科学院张伯江研究员、吴福祥研究员,北京大学董     

中华全国美学学会高校美学研究会简讯

1989年10月10日至10月16日,中华全国美学学会高校美学研究会在河南省郑州市召开了全国高校美学教学研讨会。全国各高校的40多位美学专家、教授参加了会议。马奇、叶朗等十几位从事高校美学教学和研究的学者、教师在大会上发言。大家对美学新体系的建构,美学教学方法,美育与美学教学和艺术教育的区别,美育在学校教     

《美学原理》课程多媒体课件设计初探

美学是一门对现实中以艺术活动为典型(重点)的审美活动进行思考、解释的学说和理论。随着我国大学生人文素质教育的不断深化，美学教学在大学教学中的地位得到了明显改善．不仅在哲学、中文、艺术类专业的基础课地位得到了巩固，而且正逐渐成为其他备类相关学科的专业或公共选修课。在教育技术专业开设《美学原理》的目的，是使学生系统了解美学学科发展的历史．认识美学研究的对象和范围，把握审美活动和审美关系，理解审美经验、审美主体、审美对象，理解艺术活动，既有“美”的观念．同时又具备审美实践活动的能力，从而提高学生的人文素养和感受美、鉴赏美、创造美的能力。     

论音乐美学对大学生音乐素质教育的指导意义

音乐素质教育是实施美育的重要内容与途径.美育要遵循美学规律.音乐美学是专门研究音乐艺术美学规律的基础性理论学科.在普通高校要真正实现美育的目标,提升大学生的音乐审美能力,必须在音乐教育中自觉接受音乐美学理论的指导,使音乐素质教育科学规范的发展,达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的.     

美学教育与大学生综合素质培养

近年来,随着大学生素质教育工程的逐步推进,美学教育作为素质教育的重要组成部分,受到了越来越多的关注,其有助于培养大学生的人文素养、提升创新思维、提高综合能力。但在关注美学教育时发现,美学教育在当前大学教育中的地位逐渐降低,出现了美学教育在素质教育中缺失的状况。通过分析,文章提出创新美学教学模式,即"一个工程,两个部分",把美学教育当作一个系统工程来抓,由学校和社会相互配合搞好美学教育。     

教研活动简讯五则

广西教育厅基础教育处于 2 0 0 0年 9月 2 2— 2 6日在南宁组织召开了全区素质教育课的研讨会。会上 ,特邀请华东师大博士导师叶澜教授做了《新基础教育实验与课堂教学改革》的讲座 ,她认为教学艺术是教师与学生的生命力的创造 ;请北师大教科所所长、博士导师裴娣娜教授做了《主体性教学实验与中小学课堂教学》的讲座 ,她对如何发挥学生的主体性进行了详细的阐述 ;广西师大教育科学学院教授王博士和陈时见博士也分别做了《教师职业的内在价值与教师素质的提高》、《基础教育改革与创新课堂教学模式》的讲座 ,以提高与会者的理性认识。小学…     

儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京召开

2008年6月10—12日,由南京师范大学、世界学前教育组织中国委员会及中华美学学会美育学术委员会共同举办的儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京召开。本次盛会邀请国内外学前儿童艺术教育领域知名专家有：全球华人艺术教育委员会主席、台湾师范大学的郭祯祥教授;中华美学学会常务副会长,南京师范大学国家重点学科学前教育学学术带头人、美育学博士点主持人滕守尧教授;     

全国美育研讨会在福州召开

1999年11月7日至9日,由中华美学学会美育研究会、中国高等教育学会美育研究会和福州师专联合主办、福州师专具体承办的全国美育研讨会在福州市召开,教育部体工艺司司长杨贵仁、原教育部体工艺司副司长宋尽贤、原教育部体工艺司副司长曲宗湖、福建省福州市及有关部门领导王耀华、鞠维强、张一建、高翔、杨根平等和福州师专领导刘良知、赵群斌出席了开幕式。中国高等教育学会美育研究会副会长、山东大学校长曾繁仁教授致开幕词。他说：第三次全教会发布的《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》将美育作为素质教育必不可少的有机组成…     

创新时代背景下的美学理论探索——“江苏省美学学会2014年年会暨学术研讨会”综述

江苏省美学学会2014年年会暨学术研讨会于10月25日至26日在南京晓庄学院方山校区召开,会议由省美学学会和南京晓庄学院共同主办。来自全省美学界、文艺理论界和书画界的近百位学者及艺术家汇聚于方山脚下,共同研讨创新时代背景下美学理论、文艺理论和艺术理论的建设问题。本次会议形式多样,有大会发言、小组讨论和书画笔会。并在会议期间参观考察了江宁区最美乡村之一——杨柳村古民居群的美学价值,将美学理论研讨与审美实践相结合。     

论体育的美学价值

人们总足乐于接受美好的事物或观念，体育教师在教学活动中结合青年学生特殊的审美情趣，以其独特的运动手段和其特殊的教学形式进行美学教育，在教学环节、教学内容、教学环境、教师的形体语言等方面创造美、传播美，体现出体育的美学价值，在素质教育中实现了以美促德、以美促智、以美健体的培养目标。     

素质教育与"美学"课程教学改革

当前,不少高校开设了属于文化素质教育范畴的"美学"课程.然而我们发现,在实际教育过程中,无论教师还是学生都没有对包括"美学"课程在内的素质教育课程给予足够的重视,常常出现学分有人要、上课无人听的现象,学生学而无味,教学效果不佳.针对这种状况,我们对美学课程进行了大力度的改革,将其教学目标确定为:美学课程的总目标是"对美及美学的热爱",分层次目标为"感知美、理解美和向往美".并对课程内容体系和教学模式精心设计,从而取得良好效果.以下简介我们的思路和做法.     

如何在美术教学中全面提高学生的美学修养

对于美的需求是人的共性,但每个人对美的感知力、鉴赏力、表达创造美的能力,却存在着很大的差异。如何把人本能的审美需求变成一种理性的认知行为呢?作为美术教师如何提高学生的美学修养,这在应试教育向素质教育转轨的指导思想下,就成了摆在教师面前的一个重要课题。 提高学生的美学修养,意义不容忽视。它不仅可以开阔学生的视野,陶冶其自身情操,培养其高尚的审美情趣,还有助于其形成正确的人生观、世界观。因为属于上层建筑一部分的艺术,它是人类高层次精神生活的凝华,它真实的反映其所处的时代,总有催人积极向上的东西。学生在这样高雅艺术的熏陶下,那么他的人生观势必也会是高尚、真诚、积极向上的。并且艺术不仅包含美学知识,还包括了许多自然科学知识、人文科学知识。理解、表现艺术可以从中大大开阔学生的视野。增长学生各方面的知识修养,提高学生的绘画技巧,开拓学生的创造能力。 我觉得教师要达到这一教学目标,需从各方面协调努力才     

加拿大素质教育结合科学研究的尝试

笔者曾受多伦多大学素质和美育教授韦爱诗(Joyoe Wilkinson)之邀，赴加拿大参加一个有关素质教育专题的研讨会，并考察了加拿大素质教育的情况。本文对此作一介绍，以期对我国正在进行的素质教育有所启示。     

襄樊学院首届神学美学国际学术研讨会综述

2006年9月24日至28日，由襄樊学院神学美学研究所主办、北美华人基督教学会协办的首届神学美学国际学术研讨会在襄樊学院召开。在开幕式上，襄樊学院院长向显智教授、副院长朱新义教授到会祝贺。向显智院长代表襄樊学院党委、院行政热情欢迎到会的国内外专家学者，介绍了襄樊学院神学美学研究与学院重点学科比较文学与世界文学建设取得的主要成绩和今后的发展方向。北美华人基督教学会会长王忠欣博士、特邀代表香港道风山基督教研究所观察员陈家富博士、《文艺报》理论部主任熊元义博士也分别在开幕式上致辞，中国人民大学文学院院长、中国人民大学基督教文化研究所所长杨慧林向会议发来了贺辞。来自美国、英国、加拿大、波兰、新加坡、日本等国家和中国大陆、港澳台等地区近50名专家学者与会，就圣经、艺术与神学美学，巴尔塔萨的神学美学思想，神学美学原理及汉语语境中的神学美学等议题，进行了深入热烈的交流讨论。国际著名神学美学家、德国杜宾根大学教授库舍尔（Karl J．Kusehel）及香港中文大学教授温伟耀教授因故未能到会，分别向会议提交了研究论文。     

中国当代美学史上的又一次交锋——“实践美学与中国当代美学发展”学术研讨会综述

2012年10月27日至28日,"实践美学与中国当代美学发展"学术研讨会在广西玉林师范学院召开。来自全国各地高校的30余位专家学者,就实践美学的发展历程、中国当代美学发展的一些关键问题,进行了交流和探索,新实践美学、后实践美学、认知论美学的主要代表人物进行了激烈交锋,对当下中国美学的实践转向,科学化走向,创新发展等问题发表了精彩的意见,还就美学和文艺理论的原创性理论建构、文化产业的美学分析、审美教育的实践转向、日常生活审美分析等一系列热点和焦点问题进行了高质量、高水平、高效率的探索。     

行动研究:提高教师职业素养的有效途径

今年 5月 14日～ 18日 ,北京师范大学与美国杨百翰大学 (BrighamYoungUniversity)在北京联合主办了“第二届中国教师教育国际研讨会”(TheSecondAunualChineseInternationalConferenceonTeacherEducation)。参加本次研讨会的有北京师范大学副校长、心理学家董奇教授 ,我国著名的教育家、心理学家林崇德教授 ,北京师范大学发展心理研究所所长申继亮教授等国内专家 ,有来自美国杨百翰大学教育学院的罗伯特·帕特森 (RobertS .Patterson)博士 ,卡尔·海瑞斯 (R .CarlHarris)博士 ,陈尔钢 (Peter ,Chan)博士等外籍专家 ,还有来自中国各地普通高校、教师进修院校、普通中小学校的 2 0 0多名学者、专家和教师。本次研讨会的中心议题是 :探讨“行动研究”简史 ;探索“行动研究”的用途和目的 ,比较传统研究和“行动研究”之间的不同之处 ,明确行动研究的关键要素。本次研讨会的目的是旨在中国各级各类学校教师尤其是在普通中小学教师中大力推广“行动研究” ,并使之成为提高教师职业素养和水平的有效途径。笔者有幸参加了此次盛会。