未来的桥

正课堂训练内容人教版一年级下册"语文园地八·口语交际"。忆一忆你知道都有什么桥,是用什么材料制作的?看一看大家一起欣赏各种桥的图片。想一想请你设计一座未来的桥,会是什么样呢?画一画把你设计的桥画在纸上,展示给大家。说一说我设计的桥:这座桥叫什么名字?     

《建桥梁》教学设计及思考

教学分析 《建桥梁》一课内容分为三部分：认识各种桥的特点;搭建三种类型的桥,比较桥梁的坚固程度;建瓜皮桥,了解拱桥的构造,进一步感受拱形的承受力。《建桥梁》一课主要是对桥的实践研究,对学生而言,动手要求更高,更加强调合作探究,同时为后续学习《造房子》奠定基础。     

《搭纸桥》的教学设计

《搭纸桥》是小学自然课本第四册力学单元的内容。其教学目的是通过实验指导学生认识纸桥的形状不同,承受力大小也就不同的道理,从而向学生渗透浅显的材料力学知识。我们是这样设计教学的。１　引导学生认识各种桥ａ．用电教媒体展示各种桥。ｂ．用学生的亲身经历说说你还见过哪些桥？桥面的形状又是怎样的？ｃ．分析、归纳各种桥都有相同的组成部分：桥面和桥墩。学生对画面展示的各种桥非常感兴趣,但还不能准确地用语言叙述桥面形状,经过点拨,能一边用简单图形勾画形状一边起名字,如公园里的石桥是拱形,天津的解放桥是凹形,八里台…     

雄伟的荆州长江大桥

题目说不尽的桥你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久。不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字。(新人教版)提示:这篇作文在动笔之前我们必须掌握以下信息:你准备介绍的桥叫做什么桥?它的地址在哪儿?有多少年历史?最初是怎样设计如何建成的?它在构造及建筑材料上有些什么特色?还有哪些关于这座桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语?它有何故事或者传说?为了回…     

开放式教学初探—《威尼斯的小艇》案例及评析

师 :今天老师带同学们去游玩好吗 ?生 :好 !师 :准备好了吗 ?请欣赏。 (播放课件 ,学生观看 )你发现了什么 ?生 1:我发现那里的河特别多 ,除了建筑外全是水。生 2 :我发现那里的建筑很特别 ,和我们这儿的不同。生 3:我发现那里的桥特别多 ,而且形式都不相同。师 :同学们观察得可真仔细 ,这是意大利的一座古城——威尼斯 ,是世界著名的旅游胜地。 4 0 1座形式不同的石桥横跨在 117条河道上 ,连接着 118座小岛 ,又称为“水城”、“桥城”、“百岛城”。想对它有更深的了解吗 ?生 :想 !〔评析〕优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生。面对威…     

心声带

王涛:我知道上次和你吵架是我不对,你能原谅我吗?很想亲口对你说声“对不起”,但是没有勇气。希望你看到我的留言,能给我写信,我的地址:天津市宁河县桥北中学九年(3)班,邮政编码:301500。期待你原谅的高彩莲张长涛:好久没见了,你过得好吗?收到我们的信了吗?我们都好想你啊!祝你     

桥与河(寓言)

一条小河静静地流淌着,自由自在、无忧无虑。一天,一座飞来横“桥”架在了河上,小河很不高兴,因为桥不仅遮住了它的视线,还经常嘲笑它。“小河呀,你无论怎样流淌,我总是在你之上,我总要比你高。”桥笑道。小河叹了口气:“但你要知道,正因为有了我才会有你的。”“什么?有你才有我?荒唐!”“不是吗?因为我躺在这儿,人们无法通过,才建了你,从你身上过河。”桥听了总是不服气。一天,小河终于干枯了。“小河呀小河,你总要干枯的,而你看,没了你,我不是还过得好好的吗?”小河听了,无奈地摇了摇头。没过几天,人们就把桥给拆了。指导教师:季自坚桥与…     

让人文精神绽放异彩

一、在期待中学会关心——接受人文 师:“有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。”这群身处绝境的羚羊的命运会怎样?真让人揪心啊!同学们,假如你是无所不能的,你会怎么帮助它们呢? 生:我会架起一座桥,让它们稳稳当当地通过。 师:你真是一个心地善良的孩子! 生:我会用云彩带它们快速渡过,而不让猎人通过悬崖。     

雄伟的天安门城楼

正在北京的东城区,有一座雄伟的建筑,它就是天安门…城楼。天安门城楼特别雄伟,它有一个拱形的桥洞,边上还有两个小桥洞。天安门城楼的上面,挂着一张毛主席的照片。天安门城楼的前面,有一座闻名世界的桥,叫金水桥。金水桥中间有一个拱形的桥洞,横跨在十二米宽的河面上。如果你去参观天安门城楼,就会发现这     

我当上了“老师”

当你看到这个题目的时候,你一定会奇怪吧?你可能会想,一个六年级的小学生怎么会当上老师呢?大概是在玩“过家家”之类的游戏吧!这你可想错了,我是地地道道地当了妈妈的电脑老师。 妈妈参加工作虽然已有20多年,但对电脑知识却七桥通了六桥——一“桥”(窍)不通,所以,教妈妈学电脑的任务就落在了我的头上。     

桥——代我的人生观

一座座虚妄的桥呵,装饰着人类的梦想! 桥,是引导你从希望走向满足的唯一媒介。多少英雄的宏图壮志,多少情人的真情挚爱,为了没有引渡的桥梁,都烟消云散了! 你没有听过那美丽的牛郎织女的传说吗? “盈盈一水间,脉脉不得语!”千古的伤心,就为了缺少一座桥梁!     

给老宅的一封信

老宅:你好吗?还记得我吗?我是曾住在三单元四楼的那个爱笑爱跳的小丫头啊。我11岁的时候离开与我共伴多年的你,到现在已经8个年头啦!你不记得我了吗?是呀,也许你实在太老了,听妈妈说你都60多岁了。不过,没关     

说谎桥

老虎把虎山的小动物都吃光了。他听说兔山满山遍野都是兔子,就选了一个春光明媚的日子去兔山。兔山前面有座桥,只要过了桥,老虎就到兔山了。这时,一只黄鹂飞了过来,问老虎:“老虎先生,你是不是去兔山抓兔子吃啊?”“哪里,哪里,我和兔子是好     

奇妙的拱形

活动目标： 1．通过探索,让幼儿发现在材料相同的情况下,拱形的承重能力更强。 2．了解生活中拱形的应用 活动准备： 1．幼儿已经初步建立了关于桥的知识和经验。     

你的名字会被记多久

那个晚上的影片好像是南斯拉夫的《桥》。他正要走进电影院,一个青年拦住了他。那个青年看上去很焦急,说:这位大哥,售票处已经买不到票了,您能把手中的票卖给我吗?他一愣,有些为难。他问:你没有问过别人?问过许多人,他们都……青年的脸色有些黯然,要不是为了母亲,我也不会麻烦您的……你母亲?是     

《桥》教学实录

<正>第一节讨论交流师:上课,同学们好!生:老师您好!师:请坐。师:(板书:桥)同学们,当你看到这个字的时候,你会想什么呢?生:什么样的桥?生:哪里的桥?师:今天咱们也带着这样的问题一起学习第16课《桥》(在桥前面板书:16)。课前大家已经自己预习了课文,现在请大家围绕"探究目标"进入小组讨论学习。(出示PPT1)PPT1:一、积累运用:你发现了哪些难记难写的字词呢?文中有很多     

艺术课调研纪实

教学纪实作课教师 :于海莹 (沙河口区民权小学艺术课教师 )播放《春姑娘来了》音乐 :学生进教室师 :小朋友都知道一年有四个季节 ,有哪四个季节 ?生 :春、夏、秋、冬。师 :如果你是一粒种子 ,你喜欢哪个季节 ?生 :喜欢春天 !师 :老师和同学到公园去找了春天 ,你看到春天是什么样 ?生 :桃花开了 ,迎春花开了 ,小草绿了……。师 :听 ,谁在说话 ?(音乐《小雨沙沙》)生 :种子在说话。师 :种子在说什么 ?生 :我要出土 ,我要长大。师 :如果你是小雨 ,怎样表现小雨真甜 ?如果你是小苗 ,怎样表现小苗发芽 ?生 :(学生表演 )师 :听、唱歌曲《小雨沙沙…     

赵州桥小桥洞作用大

赵州桥是一座全部用石头砌成的没有桥礅的拱形大桥。为什么它千百年来安然无恙呢?原来,它除了拱形的桥身外,还有大桥洞两边的四个拱形小桥洞起了最要作用。     

《搭纸桥》课堂纪实与评析

师:(利用投影仪展示桥的画面)同学们,你们看图上画的是什么? 生:(齐说)桥。 师:对,这是一座桥。(板书:桥)你们有谁见过真桥啊?(学生纷纷举手)你见过哪些形状的桥呢? 生:我见过水泥板桥,石拱桥,木板桥。     

在漫画创作教学中拓展学生的创造性思维

漫画这一评议性的绘画 ,是随着社会的高度发展而流行起来的一个画种 ,有着广阔的社会生活基础 ,为人民大众所喜爱。我在学生中引发了关于漫画的讨论 ,话题 :你和你的家人常看漫画吗 ?你喜欢漫画吗 ?你对漫画的感受如何 ?反馈表明 :几乎所有的学生都爱看漫画 ,家人也看 ,大部分人经常看 ,喜欢看。大家的感受