铅球教学中易犯错误动作进一步探讨--专家对错误动作评定可靠性的检验

目前体育系田径教材中仅列出几种易犯错误动作.在推铅球教学过程中学生易犯错误动作远比现有教材和文献资料中提出的数量多、范围广.为便于教学和训练,对易犯错误动作进行更全面的研究,试图找出各阶段错误动作.请有关技术专家对找出的错误动作进行评定.并进行数据分析和可靠性检验分析.其中22种错误动作被列为易犯错误动作.以补充教材中的不足,以供各同仁教学和训练参考.     

篮球防守意识的评定方法及评定标准的研究

研究对象：篮球运动员的防守意识。 研究方法：调查法、实验法、数理统计法。 研究结果与分析：1．评定方法此评定方法及标准主要用于评定教学效果，评定学生的防守意识水平。采用的形式是4对4的半场对抗比赛，要求防守队员与进攻队员水平接近，进攻方多采用掩护、空切等配合。比赛时问为15min，防守采用半场人盯人防守，按比赛规则进行攻守转化，只对防守队员进行评定。具体方法是通过对半场4对4中出现的几种主要防守行动的分析，将队员防守的情形分为：对无球队员个人摆脱的防守、协防与补防、防掩护、抢篮板球等。计分方法：每种情形的评定分为好、一般、差三等，     

篮球防守意识的评定方法及评定标准的研究

对篮球运动员的防守意识做出科学的评定,对于提高运动员的防守能力具有重要意义.从无球队员个人摆脱跑位的防守、防掩护、协防与补防、抢防守篮板球等5个方面提出了评价防守意识的标准和方法.     

篮球意识定量评定方法的研究

一、问题的提出由于篮球比赛是一项集体的对抗项目,运动员如果没有良好的篮球意识,在比赛中,制约和反制约的应变能力就会受很大影响,若具有良好的篮球意识又掌握了完善的技术和战术,就能在比赛中合理地支配自己的行动,运用自如,配合默契,更好地发挥集体力量。本课题主攻方向是研究如何敲开阻碍培养建立良好篮球意识的大门,改善和提高运动员的知识结构和全面的篮球意识,向教练员提供分析每个队和每个队员篮球意识强点和弱点的依据,从改革训练出发,在     

简化CHN骨龄评定方法的研究

本文以ＣＨＮ法为基础，采用逐步回归分析方法对参入评定的手腕骨进行了筛选，同时结合专家评阅经验及有关各类骨块的发育特征，取样１６８０人，计算分析，将原１４块手腕骨筛选为８块并建立了骨龄评定的数学模型，确保了精度，使阅片，评定工作得到简化．     

民用飞机可靠性指标预计方法研究

平均故障间隔时间和签派可靠度是民用飞机最重要的可靠性指标,其直接反映飞机可靠性水平的高低。根据民用飞机各系统之间的架构关系和基本可靠性的特点,考虑飞机系统结构特点以及系统的工作环境等因素,给出民用飞机可靠性指标的预计模型和方法。     

对排球技术评定考试方法的研究

排球技术评定考试方法的改革，主要是针对减少技术评定的主观性研究。在查阅了大量相关的文献资料后，制定了技术考试评定方法的细则，研究了扣分的幅，通过对新方法与传统方法的现场和录像评分的数据统计分析，得出新方法比传统方法对成绩评定，更为例题。     

足球运动员专项体能评定方法的研究

采用固定间歇时间30m反复全力跑负荷方式，对70名U-17足球优秀运动员进行专项体能测试方法的研究。结果表明，所得专项体能指数(FFI)作为反映足球运动员专项体能水平的指标，对于反映运动员专项有氧能力、无氧能力具有特异性，且方法简单可靠，可重复性强。为足球运动员专项体能测定和训练程度的评定提供了一科学的方法和量化标准。     

石河子大学体育课程成绩评定方法的研究

学生学习评价是教师或学生依据一定的标准,对学生在学习过程中身心发展状况所做出的价值判断活动。为逐步完善石河子大学体育课程建设,构建体育课程考核评价体系,推动体育课程的改革,依据对石河子大学《大学体育》课程考核评价方法和基本思路等进行探讨研究,结果表明,随着《大学体育》课程改革的不断深入发展,本校学生学习评价问题日显突出,已经不能适应新时期体育课程发展要求,制约了本校《大学体育》课程改革的深入发展。     

篮球意识定量、评定方法的研究

一、问题的提出“抢篮板球意识评定的初步探讨”论文已于1984年完成。该文打破了抢篮板球意识不能定量分析的传统观点,对改革训练起到了一定的作用。经实践,受到了好评和欢迎。在这篇论文的基础上,我们又进一步设计了篮球意识定量、平定方法的研究课题。     

冲击性头顶球生物力学探讨——录相分析方法的应用研究

一、问题的提出: 1、在目前以高速和对抗为主要特征的现代足球运动发展中,头顶球技术发展到足球场地每一个有争夺的角落,它是争得制空权,主动迎球抢前点(抢传、抢断)的有效方法。据第11届世界杯决赛荷兰——阿根廷比赛的技术统计,荷兰队争顶球达160次之多,在发展攻势足球中它是一项重要的技术手段。2、头顶球技术是我国足球技术中一个薄弱环节,在后卫争顶抢断高球和门前抢点     

关于改革运动解剖学成绩评定方法的研究

学科评价是根据教学目的和教学原则 ,利用所有可行的评价技术对教学过程及其预期效果给予价值上的判断。目前 ,全国各级各类学校都把改革教育教学评价特别是学科成绩评定方法作为素质教育的切入点。为此 ,结合我们的教育教学实践和素质教育的要求 ,对我院运动解剖学成绩评定方法的改革进行探讨。1　原有运动解剖学成绩评定方法的分析与调查素质教育要求我们培养的学生具有合理的专业知识、能力结构、创造性思维和创新能力 ,而且应学会学习。而传统的教学质量观注重知识的传授 ,因而学科评价也以考查学生对知识的记忆为主。运动解剖学是体育…     

关于散打对抗意识定量评定方法的研究

本研究探索出一种能客观地评定运动员对抗意识的方法 ,对改变教练员在训练中单凭经验、直观感觉和传统的训练方法与控制对抗意识训练过程有促进作用。     

晋中市大学生体育课成绩评定方法的调查研究

文章运用文献资料研究方法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等科研方法,对晋中市5所高校的体育课成绩评定方法进行调查研究,并针对具体问题提出一些理想成绩评定方法的设想,以期为相关部门改革和制定合理的大学生体育课成绩评定方法提供参考依据。     

如何评定足球前卫队员战术活动的有效性与可靠性

对足球战术活动的评定一方面要强调记录全队的技、战术活动情况,另一方面主要是研究技战术活动的总数量和效果,而不能局限于所获得的报导资料。近年来开始出现一些新的研究方法。本文所提出的研究方法是运用规定的指标去统计运动员的技、战术活动,同时要考虑到这些活动的成功率、比赛的强度和难度以及传     

武术运动性疲劳的评定方法

本对运动性疲劳的定义、产生机制及其评定指标进行了综合介绍，对促进疲劳恢复，提高武术运动员的竞技能力有着极为重要的意义。     

体育课心理负荷评定方法初探

在体育教学中如何评定学生的心理负荷,掌握学生的心理状态,即心理承受能力,这些是提高教学质量一个重要方面,是在今后的体育教育教学中所要解决和探讨的问题.     

用坐标转换法计算运动人体关节角——录相定量分析的一种简易方法

前言在对体育各项目的运动技术作定量分析时,角度的计算是相当重要的。它对进一步计算运动速度、加速度、确定重心的位置等都起着关键性的作用。因此,快速、准确地确定运动人体的各关节角和一些有关角度是很有价值的。过去,我们一般是从垂直摄影所得到的技术照片上直接测量,由于人们的视差和一些其它因素,此法的误差往往很大,不能满足定量分析力求精确的要求。     

一种评定意志的问卷方法

<正> 意志已作为体质的心理指标之一,列为体质评定的内容。意志品质是意志的具体表现,它们总是与主体克服内外障碍的意志努力相联系的。本评定方法主要是依据意志努力的内容及性质,进行编拟和评定的。评定结果便于学生之间的相互对比,为教师有针对性地培养和评定学生的意志品质提供依据。