中英校际人才培养合作与浙江省人才培养工作的创新性结合——浙江工业大学经贸管理学院项目负责人谈英国首相行动计划支持的中英高校合作

在英国首相行动计划第二期的支持下,浙江工业大学经贸管理学院与英国利兹城市大学作为首批受该项目支持的中英伙伴高校．围绕创业和就业的主题开展了为期3年的国际合作。在此过程中,该项目的中方负责人程惠芳博士嘞极探索创新人才培养模式．不仅吸引企业参与合作项目,还将项目与浙江省的企业转型和人才培养工作融合在一起,积极探索创新人才培养和企业发展的道路。作为全国人大代表,她积极向政府建言献策,力求将国际合作中的创新性经验推向更高的层次和更广泛的领域。在访谈中．程惠芳博士向记者介绍了两校开展的合作,以及这项工作如何与浙江省的人才培养工作紧密结合,推动创新性人才培养模式的建设。     

以学生为导向的国际合作项目执行模式创新——首都经济贸易大学劳动经济学院项目负责人谈英国首相行动计划支持的中英高校合作

就业问题与国家政策、学校人才培养模式、企业用人需求和学生自身职业发展目标密切相关。而涉及就业问题的各利益相关方对就业问题考量的角度却不尽相同。首都经济贸易大学和英国北安普顿大学开展的由“英国首相行动计划第二期”（Prime Minister Initiative2,PMI2）支持的国际合作项目,得到了政府高层领导的重视,并纳入了学校的课程开发研究;既有企业的积极配合又有学生的广泛参与。该项目将政府、高校、企业和学生这些就业问题的利益相关者融合在一起,让它们在项目中发挥各自的作用。首都经济贸易大学劳动经济学院杨河清院长及刘丽玲博士分别从项目负责人和执行人的角度向记者介绍了该项目的创新与收获。该项目采用的以学生为主导深入参与国际合作项目的执行模式是一次大胆的创新性尝试．为我国高校今后教育国际合作项目的执行提供了新的思路．     

深化国际高等教育合作 中英高校共研就业发展创新之路——英国首相行动计划国际研讨会暨中英高校就业和创业合作项目特别报道

2009年10月26日,英国“首相行动计划二期”（Prime Minister’s Initiative 2）国际研讨会在对外经济贸易大学成功举行。英国索尔福德大学（University of Salford）校长马丁·霍尔（Martin Hall）教授率代表团出席,并与对外经济贸易大学校长施建军签署了《中英高校就业和创业合作项目伙伴协议》。     

搭建中英院校合作平台提升学生就业与创业能力推动高层次教育交流与合作——“英国首相行动计划第二期”中英合作项目专题报道

纵观全球，“国际化”作为教育应对“全球化”的政策选择，已经列入各国的国家发展战略。面对日益激烈的国际竞争．英国于2006年4月18日发布了“首相行动计划第二期（Prime Minister Initiative2，PMI2）”。英国结合中英两国共同关心的教育问题．资助中英高校在就业和创业领域建立合作伙伴关系，开展多元化的合作。英国文化协会作为英国PM12在中国运行的主要负责机构．其项目负责人向本刊记者介绍了该项目的具体实施战略和总体情况：记者还对中国农业大学、北京服装学院、南京大学、浙江工业大学、同济大学、上海对外贸易学院、首都经济贸易大学等7所参与PM12的中国高校的项目负责人进行了专访。各位负责人详细介绍了各校与英国合作伙伴院校举行的合作项目。并对该项目做出了积极的评价。     

新时期高校深化国际科技合作的挑战与对策研究

国际科技合作是高等教育国际化的重要组成部分,同时是高校实现“双一流”建设战略目标的重要途径。当前国际科技合作呈现出加速化的发展态势,但由于顶层设计与规划不足、投入机制不健全、创新联动机制乏力、激励机制不完善等方面的原因,我国高校国际科技合作总体上依然存在成效不足的问题。面向新的发展要求,高校应从组织管理、资源投入、平台打造、人才建设等方面入手,着力提升国际科技合作水平。     

高职计算机专业国际合作教学的改革与实践

以我校计算机信息管理专业与全球最大的数据库服务提供商0racle（甲骨文）公司在专业教学改革方面的合作为例．对一系列探索与实践进行了探索．并对其成果进行了阐述。     

高等职业教育国际合作办学的研究与实践

高等职业教育国际合作办学,强化了国际化高职人才培养的理念,创新国际合作办学"2+1.5"联合人才培养模式,拓展就业空间、实现国际化就业,实现资源国际共享,师资互派交流,锻炼国际化专业教师队伍,促进国际交流与合作,提高办学水平。     

职业教育国际合作模式的实践探索——以深圳职业技术学院与新加坡高职院校合作为例

深圳和新加坡两地同属新技术革新前沿区域,在产业结构、创新科技和城市治理等方面有诸多相似之处。在国家各类政策的指导下以及两地产业发展的社会支撑下,两地在高等职业教育方面开展了紧密合作,开拓了学生国际化视野,培养了适应社会发展的创新型技术技能人才。深圳职业技术学院与新加坡职业院校的合作,构建了基于创新与产业发展的职业教育国际合作模式,包括以创新和产业发展为合作目标的职业教育高层互动、教师专业建设交流、校企合作交流、学生交流。该模式“基础相似、目标一致、发展互补、共建共享”的成功基本要素,为其他职业院校国际交流提供借鉴。     

产学合作机制下财经类高校实践教学的特色构建与创新性改革

实践教学是产学合作机制下财经类高校教学改革的重要内容。受财经类高校自身属性的影响,以科研促进产学合作和服务地方经济的团队特色有利于实践教学的开展。财经类高校实践性教学特色体现在产——学资源双向互配、实验与竞技比赛、社会实践调研及实习知识反馈与创新上。实践资源库为产学合作提供专家、案例和课程资源。财经类高校可从实践教学体系、实践导师制、毕业设计实践性、实践教学交流以及智能课堂等多方面创新实践教学模式。     

高校篮球课教学中合作学习模式的研究

高校体育教学以实现学生素质教育为根本目标,这要求体育教学在教学方法、教学手段、教学模式等多方面需要创新。合作学习模式是新课程改革后比较受到体育教师亲睐的一种教学模式,它是以师生和生生之间合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以全面提高学生素质为基本目标的一种实效的教学模式。本文分析了高校篮球教学应用合作学习的可行性,提出了合作学习模式在高校篮球教学的具体应用。     

区域创新体系下的地方高校产学研合作模式研究

地方高校作为区域创新的核心主体之一,其产学研合作模式的深化是区域创新体系建设和完善的基本途径。但因参与主体欠缺、主体定位单一、合作内容偏差的影响,地方高校的产学研合作模式仍以"四技开发"等初级、松散型模式为主,对区域创新作用有限。因此要从培育良好的创新环境、完善主体要素着手、以"四技合作"为基础,以产业战略联盟为主要载体,建立紧密的网式产学研合作关系。     

公共研发机构与高校开展技术创新合作的模式研究

公共研发机构与高校开展技术创新合作能够充分挖掘双方技术合作潜力,提升技术研发效率。当前,此类合作中还存在研发资金不足、管理部门职能交叉冲突、合作技术成果收益分配不公、评估机制不健全等问题,亟需采取有效措施解决并建立起技术创新合作新模式。     

高校自主创新的产学研合作研究——基于合肥工业大学产学研合作调查分析

本文以合肥工业大学为例分析了其自主创新的产学研合作现状,通过问卷调查进一步得出其存在的问题,并针对这些问题提出由自组织的cell团队、整合全校研发资源的虚拟研究院为主体构成的基于自组织创新的研发体系和统一对外进行产学研合作的产学研促进中心的全新产学研整体解决方案。     

校企合作对高校旅游教学的价值研究

伴随着市场经济的进一步发展,校企合作这一教学模式越来越广泛地为高校所采用。毫无疑问,校企合作这一市场经济的客观要求为高校本身的生存与发展注入了新的生命力。而校企合作对高校旅游教学则显得必不可少,旅游教学本身实践性较强的特点决定了校企合作推行的必要性及迫切性。文章就校企合作这一模式对高校旅游的意义及价值进行了深入的分析研究。     

浸润式教学——谈国际合作办学模式下的财务会计双语教学体会

开展国际合作办学,开设财务会计双语教学课程的目的在于提高学生语言能力,使学生熟悉国际通用的会计原理和方法、了解国内外会计准则的差异,并适应国外大学的学习。我们秉承"浸润式"的双语教学理念,从教材和教学范围、教学方法和考核方式等方面入手,为学生打造一个英文环境,让他们最大程度地运用英文来学习、交流和思考相关的财务会计知识和问题。     

高校体育课合作教学模式的创新研究——以健美操课为例

采用文献资料法,通过实践操作、归纳总结等手段,对高校体育课上的健美操课进行教学创新改革尝试,通过合作教学为主的教学方法,更加注重小组成员间的互相配合与协作,人际交往技能与人体责任,使教学更自由主动、更富有情趣、也更能体现学习的乐趣、发挥学习者的潜能、创造轻松愉悦的学习氛围,使个体性格与能力得到充分的发展与认可。     

高校国际科技合作的顶层设计研究——来自浙江大学的实践

相比零星、松散的合作,在顶层设计指导下的国际科技合作模式,通过协调规划与资源整合,提高了合作效率与收益。目前我国国际科技合作模式存在的主要问题有布局零散、合作的深度和质量不高、专业管理体系尚未形成。基于两个国内外成功案例引入国际科技合作中顶层设计的概念,并利用浙江大学通过顶层设计参与国际科技合作的实例,论证顶层设计在国际科技合作中的重要性,引出国内高校进行顶层设计的思考。     

多媒体课件大赛对教育教学创新性改革的探索研究

一、课件引导教学改革的趋势与存在问题 多媒体课件改革趋势应结合课程特点制定指导思想,根据教学内容选择相适应的方法,内容与形式有机结合,关注新技术与教育结合的新方向,提供自主学习的创新思维,由只是辅助教师突破重点、     

商务英语合作学习的教学设计与研究——以国际商务谈判教学为例

合作学习教学法在商务英语教学中可以说是一种新的探索。通过对合作学习教学法在国际商务谈判课程中的教学设计,揭示了合作学习对于商务英语教学的积极意义,并提出若干建议。     

创新创业实践教学体系的改革与创新——以吉首大学校政企合作创新创业教育基地为例

校政企合作是本科院校培养应用型人才的重要途径,但是创新教育模式的产生总是需要长时间的探索才能够逐步走向完善。本文基于应用型本科人才培养的校政企合作新模式下教学创新研究项目,以吉首大学校政企合作大数据创新创业教育示范基地为例,总结了创新创业实践教学体系在统计金融类等应用型专业教学中的实践与探索,根据校政企合作模式的特点,结合教育基地建设经验和模式应用的现状,提出了一些有利于校政企合作模式下高校发展的创新创业教学改革与创新方法。