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以"营造书香校园"为基础的"新教育实验"已经在我国展开,这个实验被许多媒体称为是中国的"新希望工程"。营造书香校园就是为广大师生构建一个理想的文化生态,我校作为省实验小学,对此也进行了积极的探索与尝试。 相似文献
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用书香文化培养有智慧的学生,是长春市明德路小学教育的特色。书香文化教育体现在教育理念的更新、营造良好的育人环境、提升教师的素质、发挥课堂的主渠道作用、实施牵手共读工程、开展主题实践等方面。 相似文献
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我国是有着悠久历史文化的书香国家,自古以来,我国就出现了许多文化名人,他们博览群书、知识渊博,受到了人们的尊敬与爱戴。在校园里,我们也要建设书香校园,为学生营造良好的读书氛围,提高学生读书的积极性,使学生从小在校园里养成良好的读书习惯,把我们的民族塑造成一个书香民族。 相似文献
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用书香文化培养有智慧的学生,是长春市明德路小学教育的特色.书香文化教育体现在教育理念的更新、营造良好的育人环境、提升教师的素质、发挥课堂的主渠道作用、实施牵手共读工程、开展主题实践等方面. 相似文献
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《中小学图书情报世界》2006,(7):13-15
南京市拉萨路小学分校独具匠心地打造学校图书馆。通过丰富多彩、生动活泼、形式多样的读书活动,调动全校师生融阅读于日常活动之中,让全体师生尽享阅读的快乐,为营造书香校园作出了有效的探索。 相似文献
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没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说:"一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。"这充分说明了阅读的重要性。"一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。"(朱永新《新教育》)因此,好学校要能够让师生都发展, 相似文献
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要让读书成为乐趣,让学习成为习惯,必须采取行之有效的措施,充实教师的业余时间;开展各种读书活动,建设书香校园。通过举办读书阅读活动,促进学生能力和教师的专业发展。 相似文献
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在新课改背景下,湖塘中心小学以学校图书馆为依托,开展建设“书香枝园”活动。通过优化馆舍环境、拓展读书时空、开设校本课程、建立评价体系等途径,为师生的发展撑起了一片无垠的读书天地。 相似文献
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高禹镇积极响应省政府、省教育厅“书香校园”工程和安吉县委县政府提出的“书香飘竹乡,建设美丽乡村”目标的号召,确立了文化立校战略,创造性地将文化提升到决定教育发展的核心地位,提出了打造“书香校园,文化引领”的理念。2009年,投入资金120万元,中小学齐头并进,为打造“书香校园”奠定了坚实的物质基础。 相似文献
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赵建军 《北京教育(高教版)》2007,(7):61-61
我校有二分之一的学生是农民或农转非人员子女,家庭阅读氛围的相对较差,学生很难达到新课标对阅读量的要求,阅读能力亟待提高。为了改变这种现状,我校经过反复研究,在制定中英发展计划时,将创设书香校园作为突破口,从提高学生的读书兴趣出发,启动了学校的“红领巾读书工程”。 相似文献
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在学校文化建设的热潮里,人们在慢慢淡忘一种最根本的文化,甚至认为是一种不需要建设的文化,那就是我们要倡导的书香文化。 相似文献
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为了促进学生的健康发展,润泽童年,积淀人生,我校构建了一体两翼的书香校园体系:“一体”指实施“课前延伸、课上感悟、课后拓展”,即“两头在外”的大语文课堂教学模式;“两翼”指“读书环境”和“读书活动”。让全校师生及家长都能直面经典,与圣贤为友,与名人对话,与经典同行,与好书为伴,积淀深厚的文化底蕴,提升师生及家长的文化品位和人文素养,实现同步成长、同步发展。 相似文献
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<正>一、"腹有诗书气自华"勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的前提。一个富有理想、有所作为的教师,必须从最基础的事情做起,扎扎实实地多读一些书。正如苏霍姆林斯基所告诫我们的:"启发智慧和鼓励人心的书往往决定一个人的前途。 相似文献
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王立康 《中国科教创新导刊》2011,(18):203-203
书香校园活动作为文化润校的一个重要活动扎实有效的开展,活动中主要从三个方面着手:一是抓环境建设;二是抓活动内涵;三是抓评价落实。培养学生从小养成良好的阅读习惯,让其受益终身。 相似文献
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长安区教育局以“世界读书日”为契机,在全区学校中开展了“培养学生读书的好习惯”活动.在广泛调查研究的基础上,建立起阅读的规章制度,结合教师和学生实际推荐必读、选读、师生共读、亲子共读书目;营造浓郁的书香校园氛围,开展有特色的读书活动,使读书成为学生的生活习惯,为他们润泽生命,成就人生. 相似文献
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走进呼圈壁县第一小学,首先映入你眼帘的是“行走书香,塑造人生“八个金色的大字,以及教学楼上方寓意全体师生“多读书、读好书、好读书”的金色校徽.让你仿佛步人了书香圣地、知识乐园。 相似文献
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<正>为了顺应时代发展和课程改革的需求,从2007年开始,我校启动以继承传统,弘扬美德为主旨的与经典同行,和圣贤携手实验尝试,在建校刚刚几年的崭新校园里,播下中华文化、传统美德的种子,如今已生根发芽,溢芳摇翠。一、强化环境文化的育人功能古人云:蓬生麻中,不扶自正;白沙在涅,与之俱黑一儿童的读书成长离不开环境的影响与熏陶。直白的说,那就是受什么环境的影响就可能爱读什么样的书。为此,我校在加强基础建设的同时,确立了以中华美德为筋骨,以民族精神为灵魂,以乡 相似文献
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许建亭 《中小学图书情报世界》2009,(3):40-41
学校通过创设浓郁的读书环境与氛围.培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯.书香弥散在校园的每个角落。构建生态阅读.对提高阅读质量.加强素质教育起着举足轻重的作用. 相似文献