教子心理ABC

在教育子女的问题上,很多家长可能比较注意自己平时的言行,生怕给孩子留下不良影响.这当然是对的.作为家长,不应忽视这样一种教育方法:自身的心理、品德和人生态度等带给孩子潜移默化的教育效果.这种教育方法,有时可能比家长自我形象教育的影响更多更大,更具有现实意义.     

还孩子一片心灵的净土——浅谈缺失爱的家庭对孩子身心发展的影响

家庭教育是学校教育的基础,学生的成长离不开家庭教育。一些学生出现的心理和行为问题,很大原因是由父母离婚、家长疏于管教或体罚等造成的。因此,家长应与孩子多沟通,注意孩子的言行,还要接受亲子教育,等等,真正为孩子创造一片心灵的“净土”。     

论中小学家校合作

当前中国经济、政治、文化等方面取得了巨大的发展,与学校教育教学管理日趋科学相比,家庭的教育观念也日益更新。进而呼唤一种新型家校合作组织的出现,使家长能够利用学校掌握科学的教育理念,学校也能全面把握孩子的成长。     

孩子喜吃零食——“共性”而非“个性”．要“疏”而非“阻”

0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。     

关于“努力无果”型小学生的个案研究--以英语成绩为例

“努力无果”型的小学生在学业和身心方面都受到了创伤,身心俱疲。通过观察、访谈和查阅相关文献资料,分析发现父母的行为对这类小学生的心理造成了严重的负担且家庭教育简单粗暴;学生自己在学习中重结果轻过程,学习缺乏自主性是形成这类小学生的重要原因。家长可以针对自己孩子的现状,减轻孩子的心理负担,采取科学的教育方法;小学生自己应重视学习的过程,学会自主学习以尽量减少这类情况的出现。     

如何指导家长进行幼儿生活自理能力的培养

有些家长过分溺爱孩子而代替孩子做他们应该做的事;有些家长缺少正确有效的教育方法。我们意识到帮助和指导家长在家庭中对幼儿进行生活自理能力的培养,也是我们幼儿工作者的责任。针对家庭中出现的幼儿生活自理能力培养方面的问题进行探讨。     

处理亲子问题请不要流于表面

你相信你的孩子吗？也许,你会觉得这个问题很好笑,哪有家长不相信自己孩子的。但是,现实情况却是,很多家长并不能做到对孩子完全信任。 和谐的亲子关系来自于家长与子女双方的互相信任。在白天,家长要承受工作中的各种压力,下班回到家中已是身心疲惫。在这种状态下,一些家长处理亲子问题时显得流于表面,这正是导致亲子关系出现危机的根本原因。     

家长角色要扮好 掌握技巧与妙招

众所周知,父母是孩子的第一任老师。"望子成龙,望女成凤"是每个做家长的殷切期望。但什么样的爱才是孩子真正需要的呢?作为全球化、网络化、信息化时代的家长,应该对自己的教育方式以及某些观念进行认真反思。为了构建"和谐家庭",希望家长们的"家庭教育"观念都能够与日寸俱进,切实履行"终身学习"的理念,做新时代的"学习型"家长。     

班主任与家长沟通的艺术

班主任与家长沟通的艺术已是个老话题。如果班主任日常工作仔细,与家长沟通及时,交流有主题,注意自己的语言语气和方式方法,家长合作意识就强,也会主动积极配合班主任工作。但很多家长认为孩子上学后,大部分的教育责任是由教师来承担的,尤其是班主任。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做好教育工作。所以班主任不仅要重视与家长的沟通,更应该知道如何与家长进行有效沟通,使双方在沟通过程中达成共识,互相配合,共同做好孩子的教育工作。     

我谈班主任与家长的沟通方法

学生在学校经常会出现一些违反校纪校规的现象,为了达到好的教育效果,老师和家长之间应加强沟通、合作,在沟通的过程中只要让家长能感受到班主任所做的一切都是为了孩子,就一定能获得比较好的教育效果。     

重视家园互动,促进幼儿健康成长

随着当今社会的发展,大多数父母都习惯把孩子送到幼儿园,将孩子的成长交给教师,自己反而成了教育孩子的“外人”。新型的幼儿教育观念倡导家园合作,把幼儿、家长、教师三者紧密联系起来,共同促进幼儿的健康成长。     

处理亲子问题请不要流于表面

你相信你的孩子吗?也许,你会觉得这个问题很好笑,哪有家长不相信自己孩子的。但是,现实情况却是,很多家长并不能做到对孩子完全信任。和谐的亲子关系来自于家长与子女双方的互相信任。在白天,家长要承受工作中的各种压力,下班回到家中已是身心疲惫。在这种状态下,一些家长处理亲子问题时显得流于表面,这正是导致亲子关系出现危机的根本原因。     

浅谈三年级孩子语文素养的培养

笔者认为《语文课程标准》虽比较全面,但操作起来偏于繁杂,教师记不清,家长更是记不住。笔者根据自己的教学经验和教育实践认为:抓住"读"与"写"这个牛鼻子,就能帮助三年级的孩子迅速提高语文素养,解决步入三年级的孩子及其家长的烦忧。     

论班主任家访的定位与有效家访的策略

班主任的有效家访可以与学生和家长架起感情联系与心灵沟通的桥梁,与家长在教育孩子方面达成共识,引导学生根据自己的特点健康成长。本文结合中学班级管理工作的实际,阐述家访的定位及有效家访的策略。     

为创新人才的成长打基础

发展依靠创新,而创新须有创新人才。人才的培养应从婴幼儿开始。在婴幼儿阶段“教不当,父母过”。为人父母对教育子女有着不可推卸的责任。如何教育婴幼儿?应当引起家长、老师和全社会的关注。美国家长对孩子的教育理念是帮助孩子成为他们自己想要成为的人。对婴幼儿的     

走过叛逆的青春

随着孩子的长大,不少家长会出现不同程度的焦虑,感觉孩子与自己的距离越来越远。尤其当孩子进入青春期后,亲子之间的关系很容易变得紧张,甚至无话可说。某高中学生小陈,染了一头黄发,中间又挑染几撮红头发,还喜欢穿新奇的服装,他知道这些为父母及老师所不容,但每当看到父母或长辈瞧见自己这般模样时的表情和表现出来的嗤之以鼻,他就洋洋得意,仿佛自己打了胜仗一样。家长一看到孩子又与以往不同的举动,就认为这是青春期的逆反行为,担心自己的让步就意味着对孩子的纵容,于是乎开始盲目压制。但是父母越压制,孩子越反抗,因为青春期的孩子常常会产生逆反心理。     

单亲家庭对幼儿的负面影响及应对策略

随着时代的发展,中国传统的家庭婚姻观念己发生了很大的变化,由于离婚率的逐步上升,从小就生活在单亲家庭的孩子在逐年增多。本文分析研究了家长的离异给孩子造成的种种负面影响,提出了单亲家庭中应采取教育策略,以此帮助家长和孩子共同适应单亲生活。     

用深情和耐心助力缺爱缺安全感的孩子的成长

当今社会物质条件得到极大满足的同时,人的精神需要没有获得足够重视,这样就出现了很多缺爱缺安全感的孩子。怎样教育这样的孩子,是做班主任要着重思考的问题。本文以个案为基础,探索了缺爱缺安全感的孩子的教育方法:首先要无条件接纳孩子;其次要给孩子足够多的关注、爱、信任和耐心;最后适当地联系家长,促成家校的协同教育也是行之有效的办法。     

浅议家庭状况对高中生厌学的影响

家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长过程中起至关重要的作用。孩子性格和习惯的养成,取决于家庭的影响。本文从家长对孩子的期望、家庭成员的关系、家长教育孩子的方式等方面分析家庭状况对高中生厌学的影响。     

关于家庭德育环境的几点思考

本文通过重点对家庭德育环境的重要性进行了总结，指出了家庭德育环境对孩子品德的形成影响非常大。也指出了家庭德育环境的特征，即情感教育的感染性、家庭德育环境的长期性和全面性以及家庭德育环境的导向性。最后提出了优化家庭德育环境的几点措施，分别为家长应该有正确教育孩子的观念；要求家长做好孩子的表率，以身作则，形成良好家风；教育家长规范孩子的一言一行；选择民主的教育方式，创造和谐的家庭气氛，促进孩子的发展；要将家庭道德教育与学校道德教育和社区道德教育结合起来。