基于层次分析法的“云旅游”体验满意度评价指标体系构建

文章在分析“云旅游”体验满意度相关理论及其特点的基础上，提出了“云旅游”体验满意度的影响因素，并利用层次分析法构建了包含平台体验、沉浸体验、情感体验、求知体验及社交体验等5个一级评价指标和20个二级评价指标的满意度指标体系，确定了指标权重，提出加强平台的安全管理是提升“云旅游”体验满意度的前提、提高平台的操作便捷性是提升“云旅游”体验满意度的基础、加强愉悦情感体验是提升“云旅游”体验满意度的“引擎”、强化虚拟呈现效果和沉浸式设计是提升“云旅游”体验满意度的关键等结论。     

一顶云帽子

小燕子嘴里叼着一顶“云帽子”，准备送给太阳公公。一棵绿绿的大树说：“我戴，我最强壮。”花儿说：“我戴，我戴，我最漂亮。”这时，太阳公公出来了，今天是太阳公公的生日，所以小燕子把“云帽子”送给太阳公公。太阳公公笑眯眯地戴上了“云帽子”。这下，大地凉快多了，太阳公公也可以躲到“云帽子”里悄悄休息一下。森林中的小动物们也不会被炎热的夏天闷到屋子里面了。顽皮的猴子跳出屋子，蹦上了大树；八哥在树上高声地唱歌。太阳公公看到这情景，乐呵呵地笑了。瞧，多痛快呀！小动物们都很感谢这顶“云帽子”。一顶云帽子$河北沽…     

疼痛的教育

之一 教育的苍白 镜头一：教室里，老师一遍又一遍地教孩子们读“云”字，才刚三岁多的娃娃，听不懂老师在读什么，总把“云”读成了“鱼”。     

八月

古人云：“浪子回头金不换。”又云：“好马不吃回头草。”古人云：“大丈夫能屈能伸。”又云：“士可杀不可辱。”古人云：“冤家宜解不宜结。”又云：“君子报仇十年不晚。”古人云：“君子动口不动手。”又云：“君子杀身成仁。”古人云：“两袖清风,一身正气,留取丹心照汗青。”又云：“衣锦还乡,扬眉吐气,光耀门楣五世昌。”古人云：“克己复礼。”     

3岁～6岁 基本掌握口语

4岁的文文总爱自己“造词”，别人都说“一片云”，他偏说“一飘云”；别人都说“一条裤子”，他却说“一又裤子”……     

到云彩上玩玩

莫须有老师有句名言：玩的就是开心，怎么开心怎么玩。这一天，他给大家上自然课，讲的是《认识云》。“水蒸汽上升遇冷凝聚成微小的水点成团地在空中飘浮就叫云……”莫老师一口气讲下去，连标点符号也不要。“老师，讲慢点好不好？你讲的，我一个字也没听懂。”刘宇飞说。“由水滴、水晶，聚集形成的，在空中悬浮的物体，叫做云。”莫老师换了一种说法。“老师，我们还是听不懂。”张子龙傻乎乎地说。“云有多种，有积雨云、城堡云、高积云、雨层云、卷积云、层云、卷云……”莫老师扳着手指头说。“老师，我知道，还有火烧云！”刘宇飞说…     

让诗意在课堂流淌

一次公开课，老师教授《一朵云》。小组读文之后，老师让孩子们向云提问题，看看谁的问题最有意义。有的孩子问：“云啊云，你为什么是一团团的呢？”有的孩子问：“云啊云，你为什么老飘来飘去的呀？”这时，一个小女孩问：“可怜的云，你是因为寂寞经常流眼泪吗？”这孩子的语言多么有诗意，多么有想像力!我不禁暗自赞叹。此后，老师组织孩子们进行评议，一个小男孩站起来说：“读了《一朵云》这首儿歌，我们都知道云就是水变的，雨是许多云堆积在一起形成的，怎么可能是眼泪呢？     

一场闹剧，掴醒了谁？

古人云：“老吾老以及人之老。” 古人云：“一日为师终身为父。” 尊重老人、敬爱老师，从来都是中国传统文化中最基础的一部分。     

敦煌本《云谣集杂曲子》之“云”的文化内涵论略

敦煌本《云谣集》发现至今已有１００年的历史了。自１９２４年王国维最先发表《敦煌发见唐朝之通俗诗及通俗小说》（《东方杂志》第十七卷第八号），也有７０多年了。此后，《云谣集》的研究越来越受重视，很多学者为此付出了艰辛的努力，从移录、校勘、注释、考证，到理论性探讨，都进行了深入而细致的工作，产生了很多有价值、有影响的学术成果，使得《云谣集》在词学史上的重要意义日益显著地展示出来。 《云谣集》有集名的两个写本（Ｐ２８３８，Ｓ１４４１）都有一个共同的现象，即集名之“云”写作“云”，而正文中则凡“云”一律写…     

古汉语词义系统中的量变质变关系

<正>哲学上量达到一定的度就产生质的变化。古汉语词义系统中，一些词义之间的关系也体现着这一规律。如“数”字，《说文》训“计也”，意为数的相聚，表示数量意义，而引申出“迅速、密集”之义，表示质量意义。表“速”义的如，《论语·里仁》：“事君数”，何注云：“数谓速数之数”，刘宝楠《论语正义》云：“胡氏绍勋《拾义》申此注谓‘数者，疾谏也。’”《礼记·祭义》：“其行也，趋趋以数”，郑注云：“数之言速也。”《曾子问》：“不知其已之迟数”，郑注云：“数读为速。”《庄子·逍遥游》：“未数数     

锐捷“云课堂2.0”焕发计算机教室青春活力

6月25日，在北京景山学校远洋分校的第二计算机教室，锐捷网络采用“云课堂2.0”解决方案的体验会为信息技术课堂带来了史无前例的体验感。新一代解决方案采用“学生为本”理念进行设计，旨在创新课堂教学模式、改善师生互动体验，重塑信息技术教学。方案包括拿不走、不会坏的小盒子的Rain100S云终端、为改善教学体验而生的Rain200S云一体机、采用多级?IO?Cache技术让运行速度更胜一筹的RCD6000云主机，以及让教师上课更加“顺手”的Rainbow?版本教学管理软件。     

《方法》杂志征稿启事

张先《木兰花》（“龙头舴艋吴儿竟”）词有云：“已放笙歌池院（一作苑）静。”其中的“放”，在现在通行的宋词选注本中，有的认为相当于今语“放假”、“放学”的“放”，有的训作“停止”。如，俞平伯先生《唐宋词选释》（人民文学出版社1979年版）注“放”云：“古代歌舞杂戏，呼唤他们来时，叫‘勾队’；遣他们去时，叫‘放队’，略如现在放假放学的‘放’。”唐圭璋等先生《唐宋词选注》（北京出版社1982年版）、胡云翼先生《宋词选》（上海古籍出版社1997年版）、吴熊和先生主编《唐宋词精华》（太白文艺出版社2001年版）并注云：“放：停止。”     

少“预设”，多“预备”——构建“生成”的语文课堂（三）

古人云：“凡事预则立，不预则废。”现代人云：“机会垂青于有准备的头脑。”45分钟的语文课堂，课前需要大量的准备。我们完全可以说，“准备”乃课堂之母。“准备”之于课堂，是一种预先行为，所以“准备”又可称为“预备”。无论是“再现”的语文课堂，还是“生成”的语文课堂，它们都不能“独善其身”，都不是“空中楼阁”，都要面对一个共同的背景：课前的“预备”。     

拨开浮云

说到信息技术的发展及其应用,时下热得灼人的或许莫过于“云”了.“看得见的手”和“看不见的手”联手发力, “云”在中国以超乎寻常的规模与速度向各个领域蔓延:公有云,私有云,混合云,社区云……以至于有人惊呼“云跃进”正在来临.“云”在教育信息化的顶层设计中也异常抢眼,刚发布的《教育信息化十年发展规划》, “云”就至少出现17次之多.其中提到国家教育云基础平台、国家教育云服务平台,还有教育云资源平台、云教育管理服务平台,以及国家教育云服务模式、教育基础云服务、基于云服务的信息化管理等.日前还有报道称,某企业打造的“全球最大教育云”,已落户“中国首个绿色智慧云端城市”……     

云书包的构想与展望

随着“云计算”技术的推广和使用,“电子书包”这一概念已经容纳不下云背景下新型数字化学习方式的内涵和特征,“云书包”这一概念应运而生。对“云书包”进行介绍与阐述,勾勒出未来“云书包”的框架。随着云技术的日趋成熟和电子书包的普及,以及云平台的大规模试点,“云书包”的面世将指日可待。     

互文——一种特殊的语言现象

互文，是互文见义的意思，又名“互言”、“互词”、“互相备”等，往往两事并举，互相渗透，互相说明，意义上是合指，兼顾的，为求文句统一，音韵和谐而分开写。古人云：互文者，“两物各举一边而省文。”用今天的话来讲，就是本来要合在一起说的两个词．上下文各出现一个，又各省去一个。唐代贾公彦《仪礼注疏》云：“凡言互文，是二物各举一边而省文，故云互文。”概括起来，互文在结构形式上有以下几种类型。1、短语互文，就是指前后两个词语在意义上交错渗透、互相补充。     

数字时代下的“智慧作业”研究——以“赣教云”平台为例

在数字时代，信息技术飞速更新，社会发展日新月异。“智慧作业”是信息技术发展的产物，是数字产业化的具体体现。“智慧作业”通过互联网、基于大数据、应用新技术打造教育新生态，其核心是培养学生自主学习的能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。如果说“智慧作业”是基于“赣教云”平台，指向学生发展的新样态，那么“名师课堂”则是指向教师成长的时空对话。教师成长、学生发展是提高教学质量的“两条腿”，数字经济背景下“赣教云”平台能够为教育充分赋能。     

与世有争

西语有云：“物竞天择，适者生存。”“与世有争”是自然界最古老、最实事求是的法则。     

《九歌》“司命”探原

《九歌》“司命”探原国光红《九歌》之二《司命》所条究竟为何神，王逸无注。郑玄据《星传》注《周礼·大宗伯》云：“司命，文昌宫星”，五臣遂援以注《九歌》“司命”云：“司命，星名，主知生死，辅天行化，诛恶护善也。”《周礼》贾公彦疏亦以《星传》为据，云：’’...     

风、云、雨

还是在中学时代，在长白山北麓的一个“三线”兵工厂里，三个如花少女，已经是莫逆之交的好朋友了，按姓名中间的一个字，她们亲昵地相互称为：风、云、雨。那时，天是那么蓝，云是那么白，她们对未来的幻想和期冀，就像天上的白云，是那样的飘渺和高远。高中毕业，她们都被分到幼儿园做幼儿教师。后来，她们开始恋爱：“风”的男友聪明，“云”的男友帅，“雨”的男友高，她们都觉得自己是幸福的。再后来，兵工厂下马，她们随着自己的丈夫各奔东西：“风”到了山东钢城，“雨”来到了齐鲁石化，“云”则北去了更遥远的三江平原的北疆厂。分…