肇庆职教基地发展论坛暨职教合作项目签约仪式在肇庆举行

肇庆职教基地于2005年5月被广东省教育厅批准为全省首个职业技术教育培训基地。近年来，肇庆市通过找准定位科学规划、整合资源做大做强、培育骨干形成龙头、加快发展扩大规模。构建以城区职校为主体，以各县（市、区）骨干职校为网络，以骨干职校为支柱的“一园多点”、“一线多校”的发展格局。目前，全市拥有高职高专和技师学院4所，中等职业技术学校35所，其中国家级重点职校6所，全省现代化示范试点学校1所，省级重点职校3所；国家级技能型紧缺人才培养基地3个，省级实训中心5个、示范专业6个。2005年职业院校招生人数和在校生人数分别达到26382人和64662人，分别比2000年增长208％和159．7％，均居全省地级市前列。     

地方

济南实施“职业教育优化提升工程”；湖南职业院校大改革；江苏将重点建设40所职校；福州颁布中职校招生“五大禁令”；长春技校有了教育费附加支持；天津举办职教校园文化月。     

深化公办职业学校体制改革做大做强中等职业教育

近五年来，随着经济的快速增长和职业教育改革不断深化，浙江省中等职业教育出现了历史上少有的强劲发展势头。2004年，显现健康协调发展态势。重点学校和示范专业建设初见成效，优质职教资源进一步扩大，全省共有国家级重点职校67所。省级以上重点职校172所，有一半以上的中职学生在重点职校就读；教育质量不断提高，中职毕业生一次就业率在95％以上。     

以加强重点职校建设为龙头 促进职业教育的改革和发展──市教育局召开加强重点职校建设工作研讨会

以加强重点职校建设为龙头促进职业教育的改革和发展──市教育局召开加强重点职校建设工作研讨会本刊讯前不久市教育局召开了为期两天的加强重点职校建设工作研讨会。会议期间，与会者参观了４所省级重点职校，１５个区（具）教育局局长介绍了本区（县）争创国家级、省级...     

职教之树,又绽新绿,又绽新绿——国家级重点职校巡礼之一

本市有7所职校今年被国家教委批准为国家级重点职业技术学校。这7所职校是:上海市东辉职校、上海市旅游服务职校、上海市商业职校、上海市逸夫职校、上海市现代职校、上海市群益职校、上海市竖河职校。连同国家级重点中专9所,国家级重点技校3所,在上海职教系统,目前已有19所国家级重点学校,我们特向这些学校表示祝贺。同时,本刊自本期起陆续报道这些学校的办学情况以及他们成功的经验,以此来推动职业教育更蓬勃地发展。     

天津市教育局召开加快重点职校建设研讨会

天津市教育局召开加快重点职校建设研讨会不久前，天津市教育局召开了加快重点职校建设研讨会。为了更好地贯彻《纲要》和市教育工作会议精神，会议提出了集中力量，在努力办好现有十所重点职专的基础上，力争到本世纪末达到被国家教委认定省级重点职业学校由现有的十所增...     

中国职业教育杰出校长 重庆市渝北职业教育中心 吴现才

吴现才同志1955年到渝北职教中心工作后，带领全体教职工，把一所濒临倒闭的学校发展到拥有上亿资产的国家重点职校，吴校长提出了“塑品牌学校，造知名教师，育合格人才”的口号，紧紧围绕“塑、造、育”三方面加强管理，铸就了辉煌的业绩。     

重点职校不要自毁山门

重点职校起步之时,缺乏足够的理论准备,无论是宏观还是微观的职教理论都极度贫乏,办学过程是比较典型的“边设计、边建设、边修改”的三边化过程,导致职教办学近２０年还处于探索试验阶段。再说重点职校大多起步于对薄弱学校的改造,无论是管理水平、师资队伍、实验设备,还是场地校舍,都是比较差的。面对高校扩招,重点职校由于实力不强表现出脆弱和惊慌。在这种情况下,重点职校对一般职校的辐射功能逐步消失,有人形容其为“泥菩萨过河自身难保”,岂能再管别校的事。由此有些地方已建成的职校网络随之解散,重点职校不能发挥龙头作…     

跨越发展中的茂名市中等职业教育

近几年来，茂名市在“普九”和示范性高中建设跻身全省、全国先进行列的同时，中等职业技术教育也呈跨越式发展态势。目前，全市有中等职业技术学校35所，其中国家级重点职校5所．省级重点职校6所．另有9所中等职业技术学校被列为省首批骨干示范建设项目学校。在校生5万多人（未含技工学校，下同）。全市有省级中等职业教育实训中心6个，占全省1／10：有省级示范性乡镇成人文化技术学校42所．占全省1／4：2006年中等职业学校招生22262人．招生总人数排全省第二位。     

从班主任论坛看新时期职校班主任队伍建设

如何做好职校班主任工作、如何建设好职校班主任队伍历来是职业学校所关注与研究的课题。本文针对某市举行的“新时期如何做好职校班主任”论坛中所产生的感受，提出职校班主任应树立以就业为导向的理念，从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时，可采用“引、带、推”的策略以提高班主任素质。     

重点建设应在“重”字上下功夫

教育部首批确定了全国重点建设职业教育师资培训基地,“重点建设”应“重”在何处？我们想,至少应在以下4个方面重点下功夫。一是明确“重点建设”要达到的“重点目标”,此谓吃透“上头”。据我们理解其重点且标就在于：要加强对此项工作的领导和政策指导,并进一步统筹规划,要在全国建成一个与我国职业教育事业发展规模和要求相适应的,布其次,为了扩大规模,职校只得放开招生,自然就招进了相当一部分低素质学生C这部分学生不但文化素质低,还普遍思想素质差。如一所职校在新生入学一个月时,对一个班48名学生进行了调查,该班违纪…     

动态

多数中职学生通过学校推荐就业;全国中职学校严禁以任何形式“有偿招生”;教育部要求进一步规范中职教材使用管理;每年全国职业院校技能赛永久落户天津;南京职校生有了留学“直通车”;我省将开展职业资格的全面清理规范活动;我省高职院校今后可自主招生;我省中职校不得以普高名义招生;中职校培训学员可折算成在校生;各类中职校不得单独举办五年制高职教育;厦门：中职学生顶岗实习不能碰五条“高压线”;我省6所中职学校2007年经教育部认定为国家级重点中职学校。     

趟一条农村职校崛起之路——罗甸中等职业学校办学纪实

罗甸职校是一所“国家级重点”中等职业学校。学校始建于1987年,占地面积100余亩,现有教职工87人,专任教师76人在校学生2543人,     

我县职业教育现状分析与对策建议

一、我县职业教育现状分析 我县职业教育起步于上世纪五六十年代，得益于建国初期百业待兴，开展大生产、大建设的需要；发展壮大于八九十年代，得益于当时的改革开放，解放生产力的形势需求，这时期，我县职教十分红火，上规模的职校有7所；调整于上世纪末本世纪初，受高校急剧扩招膨胀、到处出现“普高热”、全民学历层次极大提高和农民工大量进城挤压毕业生就业岗位等影响，我县7所职业学校有3所转型为普高，有2所被迫停办，剩下2所在“严守死守”。其中1所职专只是“名职实普”的职校，甚至一度也想“改办为普高”。     

职教信息

甘肃确定跨世纪职教发展框架上海成教确定基本发展目标今年湖南省中专毕业生可以升大学南昌举办职校生技能竞赛表演１９９９年作为河南省职业教育“质量效益年”，该省教育系统准备重点办好八件实事：一是每年拿出８００万元，重点装备３０所骨干学校；二是建立职业学校教...     

实施“科教强区”发展战略 迎接鳃城教育又一个春天

鲤城区是历史文化名城泉州市的中心城区,有着丰厚的文化积淀。辖区内有普通中学14所(其中示范性高中3所),中职学校17所(国家级重点职校1所,省重点职校2校),小学38所(省级示范小学5所,省级农村示范小学3所),幼儿园49所(其中,公办幼儿园9所,省优质园9所),文技校2所;省、市、区文明学校占全区学校的87.27%。并有教师进修学校、电大分校(工作站)、职教中心和特教学校,教育体系完整。几年来,鲤城区借鉴陶行知的教育思想,深入实施“科教强区”战略,致力于打造教育品牌,争创“教育强区”,在巩固高水平高质最普及九年义务教育的同时,注重高质量、高…     

拉响远航新程的汽笛——部分省市级重点职业学校掠影

改革的浪潮汹涌向前,海上千帆竞发,气象万千。本市职教事业也生机勃勃。现以中等职业学校系统而论,前阶段已有11所中等职业技术学校进入省市重点职校行列,1995年在第三批评估中,又有9所职校被命名为省市级重点。这9所职校是:上海市东辉职校、杨浦职校、共青职校、逸夫职校、群联职校、闸北第     

深入贯彻中央精神,实施以德治校方略 义乌市召开职业学校德育工作会议

近日，在义乌市城镇职校召开了全市职校德育工作会议。市教委主任王萃忠在会议上作了重要讲话，为该市职校下一步如何更好地开展学生德育工作作了重要部署。他指出，随着义乌市经济的快速发展，我市的职业教育也有了进一步的提升，全市现有三所省重点职校，其中市城镇职校又是全国重点职校。职校对学生的德育工作，要顺应形势，教育要有创新。职校的毕业生是社会经济建设中一支不可低估的中坚力量，在义乌市的现代化商贸名城的建设进程中发挥着重要的作用。我们职校的教育工作者，切不可简单地以学历、分数或某一方面差异来评价一个学生，更…     

感趣泥巴

东阳市李宅技校是一所全日制公办职业学校。学校师资力量雄厚，教学设施先进。94、95连续两年被评为“市办学先进单位”；95、96、97连续三年被评为“金华市先进职校”；98年被评为“全国德育组织工作一等奖学校”、“浙江省示范性职业学校”、“金华市骨干专业学校”、“东阳市文明单位”；99年被评为浙江省重点学校；     

职校管理要常抓不懈

职校管理要常抓不懈贺玲近年来，加强管理、提高质量，越来越被职教工作者所认识和重视。然而，由于管理是一个长期的、细致的、复杂的工作，极易时松时紧，甚至流于形式。笔者经过认真的思考，认为职校管理工作更需扎扎实实、常抓不懈。一、客观性：由于受“普高热”和“...