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学会“解疑”的关键在于学会逻辑思维。在练习课中,组织学生讨论一些比较复杂的问题,从不同角度分析,用不同方法解决,选择最优解题方法。这有利于开拓学生的思路,帮助学生掌握正确的思维方法,逐步提高思维的逻辑性、严密性和敏捷程度。本文拟举两例,分别用图示法和剖析法授以学生推理的方法,提高学生逻辑思维的能力。〔例一〕把一定量的Na_2CO_3、NaHCO_3和Na_2SO_4的混合物溶解在200毫升1.00M盐酸中,完全反应之后,生成2016毫升干燥的CO_2(在标准状况下)。然后加入400毫升0.100MBa(OH)_2溶液,使BaSO_4完全沉淀,再加40.0毫升1.00M盐酸恰好把溶液中过量的碱完全中和。最后把所得沉淀分离出来,测得干燥的BaSO_4的质量为1.48克。求这种混合物中三种化合物的质量百分组成。(84年高考化学试题) 分析:用图解法。 相似文献
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有一道试题如下: 把一定量的碳酸钠、碳酸氢钠和硫酸钠的混和物溶解在200毫升1.00M盐酸中,完全反应后,生成2016亳升干燥的二氧化碳(在标准 相似文献
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81年高考化学试题中有这样的题目:用50毫升1.0 M盐酸跟50毫升1.1M氢氧化钠进行中和反应,通过测量反应过程中放出的热量可计算中和热。如用相同浓度和体积的氨水代替氢氧化钠溶液,为什么求得的“中和热”数值偏低? 相似文献
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省编高中化学课本(1979年版)第三册 P22习题4,部分同志解答有困难。现分析解答如下,以供参考。原题:等体积的0.2M 醋酸溶液和0.2M 醋酸钠溶液混和(假定混和时体积不变),混和液的 PH 值为多少?若在上述18毫升溶液中加入2毫升0.01MHCl 或加入2毫升0.01MNaOH 后(体积可认为是20毫升),溶液的 PH 值又各是多少? 相似文献
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“计时反应”(Clock reaction)是用时间(以分、秒计)来衡量反应物的浓度对反应速度的影响。在这种反应中,要经过一定的时间才发生颜色的变化或沉淀的生成。例如,加少量稀硫酸于50毫升0.01M NaHSO_3溶液,再加数滴淀粉溶液,混和后注入50毫升0.005M KIO_3溶液,约5～6秒钟后,溶液由无色变为深蓝色(室 相似文献
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当两种或两种以上的物质进行反应时,如果反应物的数量都已给定,必须首先设法找出“用量不足”的反应物,而以此反应物的给定数量作为计算的依据。如何找出“不足量”的反应物,下面介绍几种具体的方法。 [例题]在2M的FeCl_3溶液100毫升中加入含有12克NaOH的溶液,可得到Fe(OH)_3沉淀多少克? 一、从一种反应物的给定数量求另一种反应物的数量,从而确定不足量。具体又可分两种情况讨论。 1.从一种反应物的给出量求另一种反应物的需用量,把得出的需用量与它给出的数量进行比较。解设和2MFeCl_3溶液100毫升完全反应需 相似文献
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二、实验步骤 1.在洗气瓶中加入20毫升无水乙醇;在反应管中填入少许铜屑于中部;取二支试管,其中一支先加入2毫升1%硝酸银溶液再滴加2M氨水至生成的沉淀又消失为止,形成银氨溶液另一支试管加入6毫升石蕊试液放于试管架上备用。 相似文献
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二、实验步骤 在试管中加入2—3克铜片,然后加入2M硝酸溶液10毫升,塞紧双孔胶塞,将导管一端插入盛有饱和烧碱溶液的烧杯中,试管加热。待 相似文献
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在全日制十年制学校高中课本化学第一册中,我觉得有些涉及到浓度的实验设计得不够科学和严密。该册第五章第一节说明浓度对化学反应速度的影响这个演示实验,即〔实验5-1〕,便是一例: 取两个试管,在第一个试管中加入0.1M的Na_2S_2O_3溶液10毫升;在第二个试管中加入0.1M的Na_2S_2O_3溶液和蒸馏水各5毫升。另取两个试管,每个试管加入0.1M的稀H_2SO_4溶液各10毫升。然后同时倒入上面两个盛有Na_2S_2O_3溶液的试管中,并注意观察两个盛有混和溶液试管里出现浑浊现象的先后。实验结果表明:首先出现浑浊现象的是第一个试管,接着才是第二个试管出现浑浊的现象。由此说明,当其它条件不变时,增加反应物 相似文献
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已知溶液的pH值求算酸或碱的摩尔浓度,可根据公式:pH=-lg[H~ ]对于一元强酸和强碱溶液象盐酸、氢氧化钠等这种计算是极其简便的。例如求算pH等于1.00的盐酸溶液的摩尔浓度只需 相似文献
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装置如下 在试管中加入0.3M氨水20毫升和2～3滴酚酞,在烧杯内加入30毫升水和2～3滴酚酞指示剂。,用酒精灯缓缓加热试管,可明显观察到试管内溶液颜色逐 相似文献
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在微型仪器装置中,用微量的试剂进行的化学实验称为微型化学实验。它具有现象明显、节省药品、减少污染、安全快速、便于携带等优点。 80年代初,国外开始研究化学实验微型化,近几年发展很快,微型仪器、实验方法和指导书均相继问世。我国从1988年开始试验,现已得到初步推广。下面介绍2例微型实验方法。一、中和滴定实验目的:掌握中和滴定的基本操作和中和滴定的计算技能。实验用品:10毫升锥形瓶,2毫升移液管,5毫升烧杯,多用滴管2支。已知浓度的盐酸标准溶液(约0.2000摩尔·升~(-1)),待测的氢氧化钠溶液和盐酸溶液,酚酞试液,甲基橙试液。实验步骤: 相似文献
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在一大试管中放入2～3滴硝基苯,加1毫升水,再加1毫升浓盐酸,放入2～3粒锡,振荡混匀反应物。将试管放入温热水中水浴数分钟当硝基苯的苦杏仁味消失时,加入NaOH溶液至溶液呈碱性观察,到有油状物浮于液面上层_2取一滴上层油状物加入到漂白粉溶液中,溶液即呈紫色,证明生成的油状物为苯胺。 相似文献
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教学中曾有学生提出这样一个问题:某溶液的[H~ ]=10~(-6)M,若把该溶液用水冲稀100倍后,溶液的pH值等于几?溶液呈何性?问题一提出,就引起学生广泛的兴趣。对于这一问题,若解答为当冲稀100倍后,[H~ ]=10~(-8)M,故pH=8,则显然是错误的。如果这样,岂不是酸溶液由于冲稀变成碱溶液了吗?同样对于用纯水稀释pH=5的盐酸到1000 相似文献
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电解质的电离与水解是电解质溶液理论中的一块重要内容,命题者在考查电解质溶液理论时,常将电解质的电离与水解作为命题的落脚点。一、考查“强弱电解质电离的不同特点”强电解质在水溶液中能完全电离为离子,弱电解质在水溶液中存在着电离平衡,当外界条件变化时,弱电解质的电离平衡发生移动,从而表现出强弱电解质的不同。例1.(90高考)甲酸的下列性质中,可以证明它是弱电解质的是:(A)1摩/升甲酸溶液的 pH 值约为2(B)甲酸能与水以任何比例互溶(C)10毫升1摩/升甲酸恰好与10毫升1摩/升NaOH 溶液完全反应(D)在相同条件下,甲酸溶液导电性比强酸溶液 相似文献