大学生阅读素养现状与高校图书馆的对策

探讨高校大学生的阅读现状,分析当前高校大学生的阅读素养危机及原因,提出高校图书馆开展大学生阅读素养培养工作的几点对策。     

图书馆阅读推广人的基本素养及培养模式

图书馆阅读推广人从诞生至今,经过了长时间的发展和嬗变,已成为构建书香社会的重要力量。阅读推广人在推动全民阅读方面发挥的巨大作用是不可否认的,但阅读推广人群体基本素养参差不齐、培养模式不尽科学等问题也不容忽视。为此,文章基于图书馆阅读推广人的基本素养进行分析,论述了阅读推广人的现状,针对阅读推广的实际提出了阅读推广人的素质要求,并探讨了一些比较有效的培养模式,以期为今后培养专业的图书馆阅读推广人提供借鉴。     

基于PISA阅读素养测评的中学图书馆阅读推广研究

理论研究是提升阅读推广质量和效果的重要推力,基于阅读素养视角研究图书馆阅读推广,是一种理论自觉的阅读推广研究形式。面向15岁中学生的PISA阅读素养测评是国际上全面可靠的测评项目。通过对PISA阅读素养测评框架及阅读素养影响因素的分析,提出中学图书馆阅读推广具体策略即优化阅读资源、激发阅读兴趣、提升数字阅读素养、提升阅读能力。     

基于大学生阅读素养调查的高校图书馆深度阅读推广研究

本文以太原科技大学师生为调查对象,通过发放问卷的方式进行阅读素养调查,进而揭示了大学生深度阅读的重要性及高校图书馆深度阅读推广的必要性。本文认为,大学生阅读素养与高校图书馆深度阅读推广之间关系紧密、辩证统一,可从图书馆馆藏资源、图书馆员素质、阅读素养课程、纸质阅读四个方面实施深度阅读推广策略。     

试议城市图书馆提升市民阅读素养的途径

城市图书馆在市民终身教育中具有不可替代的作用为了更好地提升市民阅读素养,城市图书馆要加强文献资源建设,强化有针对性的服务,营造幽雅舒适的阅读环境,开展形式多样的读书活动和专题文献推介服务,努力培养市民的阅读兴趣与阅读习惯,提高市民的阅读能力。     

高校图书馆传统文化阅读推广团队素养构成研究

传统文化阅读推广是高校图书馆的传统使命和时代责任。文章结合全国各高校图书馆的阅读推广案例,从阅读推广专业素养、传统文化素养两个方面探讨了传统文化阅读推广团队素养的构成体系,以期推动高校图书馆阅读推广工作的持续开展。     

阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成与培养

文章阐述了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的任务,分析了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养构成,提出了阅读转型背景下高校图书馆阅读推广馆员的专业素养培养方法,指出阅读转型背景下对高校图书馆阅读推广馆员提出了新的要求,培养馆员的专业素养和服务水平成为高校图书馆面临的首要问题.     

后现代主义阅读方式对图书馆阅读模式的影响

随着社会的不断发展,传统"知书"式的图书馆阅读模式已经无法适应广大读者的需求,而在后现代主义阅读方式下所形成的"知人"型图书馆阅读模式备受追捧.本文从后现代主义阅读方式出发,分析了后现代主义阅读方式对图书馆阅读模式与服务模式的影响和变革.     

由学生阅读素养危机谈高校图书馆服务策略

重申高校图书馆作为一个重要的阅读机构在提高学生阅读素养中的义务与责任。探讨当前高校学生在阅读数量及阅读品质双重下降引发的阅读危机背后的成因,并就存在的问题结合学生对图书馆之期愿与需求,提出高校图书馆在引导阅读活动中的几点应对策略,以期构建一个上下有序、左右流通的阅读互动框架。     

国内外阅读素养研究发文对比分析

论文以Web of Science以及CNKI期刊论文全文数据库为文献来源,对国内外有关阅读素养的研究进行分析,总结出阅读素养研究的现状、趋势与异同点,以期对我国学者在该领域的研究有一定的帮助。     

信息素质教育与图书馆

信息素质包括人们使用图书馆的素质和媒体、计算机、因特网等方面的素质,以及从事科研和思考的能力。图书馆开展信息素质教育就是要对读者进行信息意识、信息道德教育和信息能力培养。对读者进行文献检索及网络信息知识教育,为其提供丰富多彩的信息素质教育服务,是图书馆的重要责任。     

大学生阅读现状与图书馆干预

信息化时代的飞速发展,网络技术的高速利用,不知不觉地改变了大学生的阅读方式。作者通过对在校大学生阅读情况的调查,指出了大学生的阅读现状,并提出了图书馆可干预、引导学生深入阅读的一些措施。     

阅读素养:高校图书馆员亟待提高的职业品质

提高高校图书馆员职业阅读素养是迎接学习型社会的需要,是做好本职工作的需要,是获取和传递知识信息的需要,是全面提高个人素质的需要。图书馆员要成为真正的信息专家、管理专家和服务专家,必须多读书、读好书、好读书,变无序阅读为有序阅读。参考文献5。     

从图书馆阅读推广的案例解析、活动实践到理论总结--《图书馆阅读推广案例赏析》与《图书馆阅读推广的理论与实践》比较

文章对2019年出版的《图书馆阅读推广案例赏析》及《图书馆阅读推广的理论与实践》两部阅读推广主题的书籍进行了横向比较。两书从形式到内容,均是对我国阅读推广研究的重要补充,前者侧重对图书馆阅读推广的成功案例进行专业性评析,后者则聚焦于图书馆阅读推广的基础理论和专业实践。无论是阅读推广的理论研究、实践探索,还是经典案例的总结归纳,都应在专业化分析研究的过程中朝着纵深方向发展,使阅读推广在新的时代背景、技术条件和读者需求中焕发新的生机。     

高校图书馆建立阅读教育长效机制的探索与实践

阅读教育是高等教育的重要组成部分,是一项长期的系统工程。高校图书馆要充分发挥其教育职能,建立行之有效的、完善的阅读教育长效机制,使其制度化、规范化,才能真正做好深层次的阅读教育服务。参考文献5。     

浅谈少儿图书馆的阅读辅导工作

本文就少儿图书馆作为社会文化教育机构之一，在日常的工作中怎样有针对性地对服务对象进行指导阅读。以便发挥对少年儿童的社会教育功能进行了探讨。     

读经典、读好书与读人物：当代阅读推广的三种范式

文章从《阅读,与经典同行》、《纸老,书未黄》、《近楼,书更香》三册新书所关注的阅读的不同视角出发,阐述了这三部书对当代阅读推广的核心价值。参考文献5。     

阅读经典 感悟人生——第四届南图阅读节主题系列活动综述

第四届南图阅读节《三国演义》主题系列活动,专家围绕“战争与人性”这一主题对《三国演义》进行多角度、有重点的解读,开展了综合研讨会和学术讲座,并展开了多平台联动,多种传播手段并举的方式,与广大读者互动,以极具特色的亮点活动吸引社会大众注意力,有效地激发了广大读者的阅读兴趣,提升了读者阅读水平,对读者的人生拓展,起到了积极正面的影响,是南图在新形势下,为促进全民阅读、改善文化生态而做出的一份努力.