高职院校精品课程网站的研究与思考

自2003年教育部启动精品课程建设以来,国内各高校积极投入到精品课程的建设当中,精品课程网站大量出现。但由于各高职院校资金投入不足、认识不到位导致在网站建设方面存在很多问题和不足。本文通过分析精品课程网站建设中存在的问题提出了精品课程网站的建设原则,给出了网站建设的相关建议。     

重视精品课程网站建设促进高素质人才培养

自从2003年教育部开始进行精品课程建设以来,在全国范围内掀起了精品课程建设的热潮,互联网上瞬间多了许多精品课程网站。经过近十年的进步,网站从形式、内容、架构上都有了很大的改善。教师要明白精品课程网站建设的重要性,切实加强精品课程网站建设,以促进高素质人才培养。     

精品课程教学网站的评价研究

自从教育部启动精品课程建设工程以来,精品课程成为各高校建设的热点。精品课程教学网站建设也随之兴起。通过对大量精品课程教学网站的研究,从教学系统和技术系统两个方面对其进行了评价。     

高校精品课程网站建设探索

从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,取得了丰硕的成果,共建设了一千多门国家精品课程。2007年教育部1号、2号文件又进一步加大了精品课程建设的力度,进一步推进了高等学校教学改革。精品课程建设工程的目标就是要实现全国高校的优质教学资源的共享,要求精品课程的相关内容全部通过网站的方式向外开放,因此精品课程相关网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享,也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。目前精品课程网站建设模式各种各样,如何才能更好地实现优质资源的共享,值得我们去探索。     

高校精品课程网站建设探索

从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,取得了丰硕的成果,共建设了一千多门国家精品课程。2007年教育部1号、2号文件又进一步加大了精品课程建设的力度,进一步推进了高等学校教学改革。精品课程建设工程的目标就是要实现全国高校的优质教学资源的共享。要求精品课程的相关内容全部通过网站的方式向外开放。因此精品课程相关网站的建设质量将直接影响精品课程优质资源的共享。也是影响精品课程建设工作绩效的重要因素。目前精品课程网站建设模式各种各样,如何才能更好地实现优质资源的共享。值得我们去探索。     

农远工程"模式二学习环境的贯一设计

自教育部启动精品课程建设工程以来,精品课程成为各高校建设的热点,精品课程教学网站建设也随之兴起。通过对大量精品课程教学网站的研究,从教学系统和技术系统两个方面对其进行评价。     

世界经济未来的五大趋势

2009年度国家精品课程日前已在教育部网站公示。2003年,教育部决定实施高等学校教学质量与教学改革工程,其中一项内容是建设精品课程。2007年,教育部、财政部又决定实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,其中提出“继续推进国家精品课程建设”。在政府行为的强力推动下,精品课程建设取得了多方面重要成果。国家精品课程陆续单设职业教育、     

关于精品课程的若干思考

精品课程建设是教育部为了全面提高教育教学质量,推动我国高等学校的课程创新提出的一项行动计划。本文针对精品课程的特点和精品课程网站建设等问题提出了一些看法和建议。     

精品课程的动态管理系统研究

为了促进教学水平普遍提高和优质教学资源的开放与共享,教育部从2003年起启动了精品课程建设工程。其中,课程网站是精品课程建设的核心内容之一。通过深入分析当前精品课程网站建设的现实问题,提出建设精品课程的动态管理系统。采用动态WEB技术和数据库技术相结合,将软件开发技术与课程网站内容相分离,实现精品课程网站的自动构建。并对该系统从动态技术、要解决的问题和系统的价值等方面做了深入分析。     

教育部 财政部关于批准2007年度国家精品课程建设项目的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、财务局．有关部门（单位）教育司（局）,解放军总参谋部,部属各高等学校： 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神,根据《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函[2007]25号）,经过网络评审、专家会评以及上网公示,决定批准2007年度国家精品课程660门,其中普通高等学校本科课程411门,高职高专课程172门、网络教育课程49门,军队（含武警）院校课程28门。现予公布（名单详见教育部网站此通知附件）。     

课程评价

2009年度国家精品课程日前已在教育部网站公示.2003年,教育部决定实施高等学校教学质量与教学改革工程,其中一项内容是建设精品课程.2007年,教育部、财政部又决定实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,其中提出"继续推进国家精品课程建设".     

关于精品课程的若干思考

精品课程建设是教育部为了全面提高教育教学质量，推动我国高等学校的课程创新提出的一项行动计划。本文针对精品课程的特点和精品课程网站建设等问题提出了一些看法和建议。     

《国家精品课程评审指标体系》的分析与思考

为了提高高校教学质量，教育部把“精品课程建设”作为重要举措之一，于2003年4月下发《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号），精品课程建设工作在全国正式启动。教育部计划用五年时间（2003—2007年）建设1500门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享。[第一段]     

我院高职高专教育精品课程的探讨与分析

自2003年教育部开展精品课程建设工作以来,我院积极开展精品课程建设.对我院精品课程的课程资源、教学队伍整体水平、教学实践建设、网站建设及课程运行质量方面进行了分析,剖析了存在的问题,并对下一步开展精品课程建设提出对策建议。     

高职《可编程控制技术》精品课程建设过程剖析简

精品课程的建设是一种凝聚教学团队在某课程建设中积累的成熟专业教学理念、丰富教学方法和教学资源的一种手段,其网站平台的建成及运行是对课程和专业建设方式方法的凝练性表达。本文根据省级精品课程《可编程控制技术》及网站建设的经验,探讨了在可编程控制（PLC）技术领域精品课程建设的思路、步骤、内容和示范性。     

精品课程网站动态生成平台的设计与实现

本文从精品课程建设的需求出发,开发了一个精品课程网站动态生成平台系统．本文介绍了系统的特点、功能模块,以及ADO．NET、DIV＋CSS、Aja）（和jQuery等多种实现技术．系统功能完善、实用易用、界面友好,可以提高精品课程网站建设的质量和效率．     

基于WCAG标准的国家精品课程教学网站技术测评研究

本文尝试运用WebXact这一网络诊断工具，按照万维网联盟（W3C）的网页可读性指导原则（WCAG）对五个高校精品课程网站进行测评，并将结果与作为标杆的网站比较，指出了我国高校精品课程建设中存在着技术上尚未达标的地方，从网络技术层次对精品课程网站的建设提出一些参考意见。     

精品课程建设的国际化视野——标准化与开放性

分析国内外精品课程网络（网站）资源建设及开放共享现状的基础上,针对我国精品课程建设所面临的诸多问题,在国际化的视野下,审视我国的精品课程建设,结合江苏省精品课程资源库的实际建设与调研,提出了精品课程未来的建设策略——标准化与开放性,即精品课程网络资源的标准化组织与服务整合的开放共享。     

“精品课程”的精品效应与发展策略研究

2003年根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》的文件精神开始精品课程建设,到2007年,5年中全国高校共评选出国家级精品课程1000多门,各省教育部门也评选出大量的省级精品课。2004年哈尔滨师范大学体育科学学院的     

关于高校精品课程建设的几点建议

精品课程建设是教育部为提高高校课堂教学质量、推动信息化教学的一项重要举措。从实施精品课程建设以来,高校的课程质量和师资水平上了一个新台阶,但是建设过程中也存在一些问题。各高校要创新教育理念,加强课程的宣传和推广,完善课程评价体系,提高网站的建设质量,才能保证精品课程建设的可持续发展。