论中国共产党从学习的党组织到学习型政党的历史演进

中国共产党一贯重视学习,善于学习,这是中国共产党成为中国工人阶级先锋队和中华民族先锋队的重要原因之一。中国的先进分子在学习中选择了马克思主义,在学习中实现了马克思主义中国化的两次飞跃。历代中央领导集体都十分重视学习,其学习观给学习型政党建设提供了经验。建设学习型政党是对党的优良传统的继承、发扬和创新,是对国际社会先进学习理念的积极借鉴,也是适应国际国内新形势发展的迫切需要。     

浅析建设学习型政党

党的十六届四中全会首次在我党的文献中提出要加强学习,努力地建设学习型政党.在党的十七届四中全会上,我们党又第一次把建设马克思主义学习型政党作为党的建设的首要任务提了出来.关于学习型政党问题的探讨成为政党研究的焦点.     

建设马克思主义学习型政党的历史考察——党的三代中央领导集体对学习型政党建设的不懈探索

中国共产党的历史是一部不断学习研究并运用马克思主义解决中国实际问题,带领中国人民推进革命、建设和改革进程的历史。重视学习、善于学习是我们党的优良传统。党的三代中央领导集体围绕建设学习型政党这个重大历史课题进行了不懈探索,作出了巨大的理论和实践贡献。总结党的三代中央领导集体关于学习型政党建设的历史经验,对于当前推进马克思主义学习型政党的建设,具有重要的指导意义和启示作用。     

建设马克思主义学习型政党的战略思考

切实建设马克思主义学习型政党,是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体作出的一项重大部署,是深入加强和改进党的建设的战略之举,是中国共产党面临的一个亟待探索、着力解决的历史性课题。文章主要从马克思主义学习型政党建设的历史轨迹、建设马克思主义学习型政党的重大意义、推进马克思主义学习型政党建设的现实路径等方面,对马克思主义学习型政党建设做一些深层次思考。     

刍议江泽民对创建学习型政党的历史贡献

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对加强政党学习的重要性、学习内容、学习方式等作了比较详尽的论述,为我们建设马克思主义学习型政党作出了重要贡献。按照＂重学、倡学、导学＂的脉络,对江泽民的一系列党建思想进行梳理,汲取其中的有益经验,对我们今天创建学习型政党具有重要意义。     

建设学习型政党 实现从革命党到执政党的转型

建设学习型政党,大力弘扬理论联系实际的学风,深入践行社会主义核心价值体系,积极稳妥推进党内民主制度建设,逐步实现从革命党到执政党的转型,同时以党内民主带动人民民主,进而实现整个国家的民主化。     

从对“学习型社会”的误读到构建“学习型学校”的理论思考

“学习型社会”的理论引起了广泛的讨论,但由于对这一理论存在认识上的偏差,导致对“学习型学校”的构建重视不够。文章从微观上分析了构建“学习型学校”的理论基础,并论述了学校中各学习主体应如何作为。     

与“学习型政党”相关的几个概念及其意涵

创建学习型社会与学习型政党,是中国共产党在新的历史时期提出的重要战略举措,与之相关的学习型社会、学习型组织和学习型政党等概念却各有不同历史背景,其内涵也有差异。本文探索了这组概念之源流,厘清了其本真意涵。     

创建学习型的政党,努力实现政党现代化--浅论社会主义政党执政能力建设的规律之一

在全球化的前提下,政党现代化是一种必然的发展趋势。如何充分认识新形势、新任务,探索有益的执政规律和提高执政能力是我党事业成败的关键创建学习型政党是适应时代发展的趋势,提高政党的执政能力的重要因素。必须用“学习”的理念来打造中国共产党的新形象,加强执政能力建设．促进政党现代化的进程。     

论学习型政党的学习

建设马克思主义学习型政党是我们党一项战略任务。建设学习型政党的立足点是学习。学习是完成历史任务和应对复杂局势的需要。学习的主要内容是马克思主义和现代化建设知识。学习要理论联系实际,形成制度。     

对建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党是一项非常紧迫的任务,必须要以提高领导干部的素质为重点,坚持理论联系实际的学风。     

论民主革命时期学习型政党建设的历史经验

在民主革命时期,中国共产党坚持思想认识、革命需要、客观环境等主客观条件的有机统一,适时地开展了学习型政党建设活动,积累了丰富的历史经验。在学习主体上,要求全体党员和领导干部都要学习,党员强调普及性学习,领导干部强调研究性学习;在学习内容上,要求干什么学什么,注重学习内容的理论性、实践性和前瞻性;在学习形式上,坚持自我学习为主,学校教育为辅,领导干部带头学习;在保障措施上,建立健全学习组织和规章制度。     

关于建设学习型政党的几点思考

党的十六大提出新世纪全面建设小康社会的奋斗目标之一，就是要形成全民学习、终身学习的学习型社会。要实现创建学习型社会的目标，最重要的是要把我们党建设成为学习型政党。通过把党建设成为学习型政党来引导整个社会向学习型迈进，实现江泽民同志提出的“21世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”的伟大构想，推进社会主义现代化建设和中华民族复兴的伟大事业。笔者认为，建设学习型政党，最基本的应该做到以下几点：     

毛泽东的学习观与“马克思主义学习型政党建设”

中国共产党九十年的奋斗经历深刻昭示了马克思主义逐步中国化的历史进程,彰显出我们党注重学习、不断创新的鲜明特征。作为中国共产党的创始人,毛泽东同志不仅以自身的勤勉治学为我们树立了榜样,而且着眼于思想建党的总体目标,系统阐释了学习问题,为我们今天“建设马克思主义学习型政党”的实践奠定了理论的基础。显然,认真梳理毛泽东的学习观,透视毛泽东关于学习的理论教诲,对于我们的学习实践是不无裨益的。毋庸置疑,遵循毛泽东学习观的思想逻辑,围绕“建设马克思主义学习型政党”的总任务,我们必将逐步厘清“为什么学”、“学什么”、“怎样学”等一系列基础性的理论问题,更加深刻地把握这一战略任务的理论意义和现实意义,从而推动我们的学习实践活动不断深入发展。     

建设学习型政党的内容构建

中国共产党是以马克思主义为理论指导的政党,马克思主义理论是全党首先学、深入学、长期学的永恒主题;由于历史资政育人的社会功能,在不同的时期中国共产党人都强调要加强历史教育;重视学习和发展科学技术知识,是中国共产党人总结近现代中国社会历史所得出的必然结论.     

论创建学习型政党的时代价值与历史意义

创建学习型政党不仅是时代发展的必然要求 ,也是党的自身建设发展的内在要求。创建学习型政党 ,就是为了从整体上探索新世纪新形势下党的建设新路子 ,进行观念的变革、体制的变革、实践的创新 ,使我们党成为不断创新、不断进步的政治组织 ,把党建成与时俱进、持续创造的政党组织。我们党要真正担负起创建学习型社会的组织者、推动者和实践者的使命 ,必须通过加强学习型政党的建设 ,不断提升党的学习力     

毛泽东对马克思主义学习型政党建设的贡献

在长期的革命和建设实践中,毛泽东高度重视学习,从理论和实践上探索了全党学习的地位、内容及方法.他大力倡导学习,把全党学习摆在党的建设的重要位置;紧密结合不同历史时期形势发展的需要,以实际问题为中心,有针对性地建构全党学习的内容体系;在实践中探索全党学习的措施和方法,有效推动了学习工作的深入开展.毛泽东关于学习的理论和实践为当前建设马克思主义学习型政党提供了理论指导和历史借鉴,对增强马克思主义学习型政党建设的自觉性和科学性,迸一步提高全党思想政治水平具有重要的现实意义.     

按照“三化”的要求加强学习型政党建设

学习型政党理论是当代中国马克思主义的创新理论,需要根据马克思主义中国化、时代化、大众化的要求,根据党面临的新任务和新问题,使其不断得到丰富和发展。在逐一分析了中国化、时代化、大众化对于学习型政党建设要求的基础上,对于学习型政党的学习内容、学习途径、学习方法等进行了一些探讨,希望进一步深化这一课题的研究。     

毛泽东陈云对构建"学习型政党"的历史贡献

毛泽东陈云作为党的第一代领导集体的核心成员对党的学习问题十分重视,但是由于他们既面临着相同的时代背景、工作任务等又面临着不同的工作经历、工作分工、工作重心等,因此,他们在探索构建＂学习型政党＂的问题上存在着不少异同之处。今天,在全面建设小康社会的过程中,研究和分析他们对构建＂学习型政党＂的历史贡献,无疑对我们正确理解和认真贯彻落实党的十七届四中全会的决定仍然具有重要的启示作用。