写两面,见厚度

考场作文应做到“内容充实”。所谓“充实”,就是言之有物,持之有据,用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙文叙述具体,描写到家,表现手法多样,突出表现了中心思想,内容便是充实的;议论文论据丰富,论述充分,论证方法灵活,有力地论证了中心论点,内容便是充实的。     

写两面,见厚度

<正>学生作文应做到内容充实。所谓充实,就是言之有物,持之有据,用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙文叙述具体,描写到家,表现手法多样,突出表现了中心思想,内容便是充实的;议论文论据丰富,论述充分,论证方法灵活,有力地论证了中心论点,内容便是充实的。要让作文内容充实,有效的途径是写两面,由两面往往可以见厚度。一、关于写两面,见厚度写两面,见厚度,其实是一种合理的思维样式的反映。试看一篇短文:     

写好作文的八个“三”

作是最高级的语能力，是语素质的综合体现，因而也是高考语的重头戏。写好作，功在平时，主要依靠长期扎实而系统的写作训练和深刻而丰富的思想修养，但对于高三备考的师生来说，运用一些科学灵活的备考作技法也能使作备考事半功倍更上层楼。根据笔多年备考经验，特向高三师生推荐“八三作法”。     

略谈考场记叙文快速构思的方法

根据考场记叙的特点,可有四种快速构思的方法,即快速审题法,快速立意法,快速选材法,快速组材法。     

临场作文小技巧

高考在即，作60分怎么办?下面给考生们介绍三个“高招”。     

写好话题作文不可忽视的问题

所谓话题作文，意即作文的命题仅提供一个可供谈话的“话题”以及一个实例，并非规定死了的题目，作文只要不离开这个话题别起炉灶就符合要求，就不会“跑题”。话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文。其具有开放、灵活、创造的特点，给每一个学     

记叙文的材料选择

记叙文体是一种常见的文体,它是学习共它文体的基础。因此,作为基础教育的初中作文教学理所当然的把记叙文写作当作重点．由此,如何指导学生写好记叙文也成为每为语文教师的刻意追求。下面,我就记叙文写作中的材料选择问题谈些自己的看法。 一、审清题意选材。 凡是选择,总得有个标准。选材的首要标准是根据文章主题的需要,决定材料的取舍,古人所谓“文之作也,以载事为难;事之载也,以蓄意为工”（陈癸：《文则》）,说得就很透辟：选材用事不容易：这要看它能不能“蓄意”,蕴含看主题需要的东西。不能“蓄意”的材料（“事”）,…     

审题精准取材实 立意创新构思巧——2012江苏高考作文卷批阅心得与思考

高考语文作文的成败不仅直接决定语文成绩的高低,还关涉到高考的最终结果,甚至说影响考生的一生都不为过;可见作文之重要。作文水平要靠平时多读、多思,多练来提高,而高考作文批阅的导向,以及批阅的心得、思考对作文教学、写作指导、学生作文能力的提升都意义莫大。     

如何写好考场作文

写作能力是学生语文素养的综合体现,考场作文要求学生在有限的时间内写出优美的文章,对学生语文素养提出了更高的要求。如何指导学生写好考场作文,成为了语文老师教学的一个重要内容。     

巧将“练笔”代“周记”

<正>"周记",顾名思义,每周一记,就是对自己一周以来的学习、生活、思想加以记录。"周记"和"大作文"是两种常规写作训练形式。美国教育家克伯屈将学习动力分为"内部动力"和"外部动力"两种。一个人仅靠外部动力时,一有问题就会放弃,如果出现干扰,就会把它当作借口而停止行动。写作也不例外,要想强化学生的内部动力,让学生自觉自愿地练习,首先就要帮助学生明确周记     

教学命题作文的方法与技巧

命题作文是作文训练的基础。要想写好命题作文,要注意审清题意、立意要高、选材要准、构思要巧。作文水平的提高是一个知识长期积累的过程,只有在艰苦学习、长期实践中形成富有创造性的思路,厚积薄发,写作水平才能有所提高。     

记叙文写作中的审题立意与材料选择

记叙文写作主要包括：审题立意、材料选择、文章结构三个方面的内容。它们是紧密相连的,且是层层递进的。在记叙文写作中,除了要做好各环节的基本工作外,还要注意它们之间的内在联系。下面我分别讨论如何审题立意和材料选择。     

写人的记叙文如何围绕中心选材

纵观近几年的中考语文作文形式,学生如何写好写人记事的记叙文,已经成为中考语文能否必胜的砝码。对于记叙文的写作,学生们从小学时就开始尝试练习,但是学生们的文章为什么会"暗淡干瘪,少有色彩,更乏灵性"?其原因就是选材陈旧单一、内容空洞肤浅。     

提高中考记叙文写作能力的思考

中考作文分值大,农村中学学生都感到作文是件难事。学生写作记叙文的最大问题是缺乏真情实感,没有个性。作者着重从作文审题、选材、立意、锤炼语言等方面提高中考记叙文写作能力。     

立足教材文本，提高学生记叙文写作构思技巧

记叙文写作既要求学生写自己耳闻目睹的事情,又要学生抒发真情实感,优秀作文的形成离不开学生动笔前的精妙构思。教学时引导学生掌握写作构思的技巧,使学生在写作时妙笔生花,寓意明确突出,写出扣人心弦且引人入胜的佳作。结合教学实例,从“巧”“奇”“妙”三方面探讨记叙文写作构思的有效策略。     

妙用“点睛神笔”,巧写“生花美文”——浅谈中职作文教学

作文教学既是中职语文教学的重点,又是中职语文教学的难点。作文教学效果不佳,大部分学生对写作兴趣不高,写作能力偏低,这是当前中职作文教学的普遍现象。那么,如何教学生妙用"点睛神笔",巧写"生花美文"呢?本文总结了三点,那就是立意新、选材精、构思巧。     

高考作文训练要重视三“围”三“度”

作文是高考的一道大题,也是学生最关注的问题之一。怎样有效地解决学生"写作难、得分低"的现状,一直是语文教师普遍关注的问题。要解决这个难题,笔者认为在     

立意新颖,选材典型,意义深远——记叙文技巧谈片

写一篇记人记物的记叙文很容易,但要写得不老套、真性情、有思想很难。作者在对比分析大量优秀记叙文的基础上,选择能提高中学生写作实效性的三点技巧,以期对中学生提升写作水平有所帮助。