略论在体育教学中培养学生智力

智力属于心理系统，是掌握知识和技能的条件，体育课是一门集知识和技能于一体的科学性、技能性都很强的学科，体育教学通过加强、完善教学手段和方法，达到启迪和培养学生智力的目的。     

试论物理教学中的物理能力培养

物理能力，是学生掌握物理知识与技能、物理知识应用、思维发展、物理创造等多方面能力的综合表现。按照物理能力的结构特征和层次，可划分为观察力、想象力、记忆力、思维力等多方面的具体能力。在物理能力的各个方面中，它们之间是辩证统一的关系，某一方面能力的发展，都会影响其他方面能力的发展，其他方面能力的发展又反过来制约或促进某一方面能力的发展。因此，物理能力的培养，应该是一个整体的、综合的培养过程。阎金铎教授指出：“知识与能力的关系是极为密切的，知识是能力的基础，能力只有在掌握知识与运用知识的过程中才得以发…     

非智力因素对学生成才的影响

学生是否能够成才，受智力因素和非智力因素的影响，这两方面被人们誉为鸟之双翼、车之两轮。任何一方的弱化和缺失，都会对学生成才形成阻碍。所以，我们不仅要注重诸如注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力等智力因素的培养，也应该注重非智力因素的培养。     

英语教学中学生能力的培养

英语学科实施素质教育,是全面落实素质教育的内在要求和重要组成部分。２１世纪的英语教学,必须是科学的、现代化的英语素质教育。英语素质教育注重知识的识记和记忆,更注重英语运用能力的培养,发展学生的智力和个性。 开发学习潜能是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要是开发学生的智力,智力包括注意。观察、记忆、思维等能力。开发学习潜能是发展个性的必由之路。 １．培养注意力。注意力对丰富语言知识、训练技能有意义,对发展个性也有意义。在英语学习过程中,学生往往不能把注意力集中到一时不清楚、不理解或枯燥单调的内容上…     

丰富听写形式,培养学生能力

一、培养学生的记忆力记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在人的诸多智力因素中,观察力是基础,思维力是核心,但最后进行表达、创造的智力活动,最为关键的中介、枢纽却是记忆。     

历史教学中非智力因素的培养

在学生学习过程中,起共同促进、相互影响和协调发展作用的有两大因素,一是智力因素,如观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等。二是非智力因素,包括动机、兴趣、情感和意志等。     

高中地理教学如何培养学生创造性思维能力

正随着时代的发展,越来越注重发展智力,培养能力,特别是创造能力的培养更为重要。高中地理教师应结合地理学科特点,着重培养学生的观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力。     

用科学的方法培养学生学习能力

教师应把培养学生的学习能力作为自己教学的首要任务,它比传授知识更为重要。我在教学过程中除了教知识,更重要的是教给学生学习方法和技巧,使学生学会学习。备课时,我给自己提出了三个要求:备知识、技能;备学生心理;更重视备好让学生掌握知识的方法。这样在教知识的同时也教了学习方法,培养了学生的学习能力。本文就自己在课堂教学中为培养学生学习能力所作的初步尝试谈一些体会。     

体育课如何发展学生能力

发展学生的能力,是各科教学的目标之一。小学体育课发展学生体育能力,是小学体育的目标之一。在小学体育课中,主要结合体育的特点,发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和体育动作的能力,特别是科学锻炼身体的能力。一、在体育课中加强发展学生的能力1．在小学体育课中如何发展体育能力     

谈如何多角度培养学生的作文能力

一、关注学生思想的深刻性.教师的任务是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶内化为学生的人格、气质及其他内在品质,教学生学会做人,学会关心自然、关心社会、关心别人、关心自身.     

谈高中生物教学对学生综合能力的培养

生物学是一门基础自然科学,能力培养在生物教学中占有非常重要的地位。传统的生物教学往往是老师讲,学生按照课本上和老师所讲的要求进行验证。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生能力的培养。     

在教学中发展学生的能力初探

从世界范围来看,国际竞争日趋激烈,经济竞争、综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,归根到底是民族素质的竞争。科学技术发展迅速,学科间不断地融合与渗透,开拓出许多新的领域,出现了许多新的突破,这对人的综合素质提出了更高的要求。为了培养新世纪高素质的社会主义建     

新课标下对小学生学习能力培养的几点尝试

新课标把对学生学习能力的培养提到了很重要的位置.学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等.     

谈如何培养学生自主学习的能力

教学中,培养学生的自主学习能力是相当重要的。笔者通过长期的教学实践,总结了一些在英语教学中培养学生自主学习能力的方法,供各位同仁共同探讨。     

谈如何培养学生的学习方法

实施素质教育 ,其中重要的一环就是指导学生学会学习。英语教师在完成教学目标的同时 ,要教会学生学习的方法和培养他们自学、独立运用英语的能力。     

在语文教学中要注意培养学生能力

语文是各门学科的基础,学生能力如何,主要体现在语文教学中。因此,小学语文的任务就是要有目的、有意识地培养学生的能力,发展学生的智力。为此,在教学中我注重这方面的训练,主要从以下几点抓起。一、指导学生细心观察事物,增长知识,培养观察力观察是学生认识世界,增长知识的重要途径。观察又是智力发展的基础,没有观察就不可能有丰富的想象、创造的思维。尤其是低年级儿童,年幼少知,缺乏必要的感性认识。在教学过程中,我们通过直观的教学尽可能提供给学生一些感性材料,使学生在观察过程中不但加深对课文的理解,而且使学生的观察力也得到发…     

浅谈初中数学课堂教学中学生创新能力的培养

文章从培养学生集中的注意力,敏锐的观察力,高效、持久的记忆力,创造性的思维能力,操作能力,顽强的毅力,丰富的想象力等几个方面,阐述了如何在初中数学课堂教学中学生的培养创新能力。     

谈如何培养学生自主学习数学的能力

作为教学活动主体的每一个学生都是一个独立的人,这是教师不能代替的,教师的积极作用只是表现在引导上。每一个学生都有一种独立的要求,他们都有相当强的独立学习能力。从这种意义上讲,学生学习是一种自主学习,教师要促使学生从单纯接受式学习向关注个体差异的教学转变,就要提倡发现学习、探究学习、研究学习,而这些学习方式的实质就是充分发挥学生学习主动性。