谈谈在算术教学中贯彻思想政治教育

毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的报告中说:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这使我们教育工作者对自己的任务认识得更清楚了。必须通过各科教学对儿     

在算术教学中如何貫彻思想政治教育

小学算术教学大綱(修訂草案)指出:“算术教学必须有助于儿童智慧的发展和道德品質的培养,以促进全面发展的教育任务的实現。”“算术的学习应該做到使数和量成为儿童认識周圍現实的工具。”可見算术教学应該負有思想政治教育的任务,而且,这个任务要在傳授算术知識的过程中同时实現。目前,很多教师在算术教学中已重视貫彻思想政治教育。但还有一部分教师,認为算术是一門自然科学,只要教会学生演算就行;至于思想政治教育,那是語文、历史、地理等科的任务。这样的看法是片面的。凱洛夫教授     

我在自然教学中重视了思想教育工作

在高小自然教学中,教师的責任不仅是把最重要、最基本、而且能够为儿童所理解的自然科学知識傳授給学生,而且同时要使学生树立辯証唯物主义世界观的基础,培养他們具有爱国主义的思想情感和热爱劳动等优良品質。     

数学教学中应重视思想政治教育

<正>数学教师应根据数学教学目标,结合数学学科的特点和学生的实际,在进行"双基"教学和培养能力的同时,对学生进行必要的思想政治教育,使学生得到全面的提高,以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要     

算术教学中知識教育和思想政治教育的相互关系

有的同志认为,数学既然是自然科学,是生产斗争知识,就不必去强调它的教育因素;有的同志认为,既然一切教育工作的目的都是为无产阶级政治服务。那末就可以不管数学的本身系统,围绕生产来学一些实际的数学运算方法就可以了。持有前一种见解的人必然把算术教学引向“三脱     

重视在人际交往中实施思想政治教育

人际交往是人类所特有的一种需要,而且在人类需要结构中占有相当重要的位置,是人类生活中不可缺少的行为,是现实的生活现象。无庸置疑,人际交往具有教育功能,具有其特定的思想政治教育作用。我们认为,人际交往是实施思想政治教育的有效途径,对实施思想政治教育具有其它方式难以替代的作用。在新的形势下,我们应该重视在人际交往中实施思想政治教育,提高教育的实效性。一、人际交往是实施思想政治教育的有效途径人际关系学说是美国哈佛大学梅约教授于1937年创立的,其主要观点有:(1)不能把人看作是单纯的“经济人”,而要看作是“社会人”,影响…     

我们是怎样在算术教学中贯彻劳动教育的

一、培养学生刻苦钻研功课的习惯。在教学中注意启发学生积极的思维,每一堂课开始常常用心算、视算等方法进行检查复习。但是仍有部分学生不用脑。为使大家都开动脑筋计算题目,又曾在心算时,不叫学生口头回答,而叫学生迅速的提起笔来记录得数,连续三四个题目后,检查心算结果。这样几次一来学生都比较能开动脑筋了。在讲解例题时也穿插提问,引导学生的思维活动。在巩固知识中我们还运用了指导学生自编题目的方法,让学生理解所教的应用题。如六年级教了差倍问题后,指导学生自编差倍题目。这是一种创造性的作业,学生非常欢喜做,而且他们善于从实际生活中找数字。如学生张泽林编了这样一个题目,六年级比四年     

我们重视了估算教学

估算,就是用估计的方法得出特定前提的大致结论。当前小学数学教学改革的趋势,要求儿童掌握广泛多样的较高水平的计算方法,其中包括估算。根据儿童的实际和学习的需要,我们在教学实践中,对估算教学给予了一定的重视,主要做法如下:     

我们重视了写字教学

文字是记录语言的符号,是表达思想和交流经验的工具。在小学阶段除了教学生识字以外,还必须教他们把字写好,掌握这个技能。1960年,在加强基础知识教学和基本训练、提高教学质量的思想指导下,我校开始重视了写字教学。我们曾请斯霞老师总结并介绍了她的写字教学经验,这对推动全体教师加强写字教学起了积极作用。两三年来,我校学生的写字质量有了一定的提高。学生的作业一般都写得正确、端正、清楚、整齐。尤其是1960年后入学的各班学生,书写质量较前几年入学的学生更有提高。在写字教学上,我校教师比较重视以下几个方面。教给学生正确的执笔方法和写字姿势对刚入学的一年级儿童,教师们特别重视执笔方法和写字姿势的指导。给学生讲正确执笔和端正写字姿势的好处,教他们执笔的方法,要求他们写字时做到身体坐直,头正,胸挺,两肩平,双脚平放踏地。为了使他们做得正确,教师除了示范,还常常一个个把着手     

我們在图画教学中貫彻了政治思想教育

学习了党的教育方针以后,我们觉得在过去的图画教学中未能很好地向学生进行政治思想教育。为了克服这一倾向,上学期我们经过了一番努力,初步摸索了一些教学方法。—、题诗作画这是一种先写诗后作画的教学方法,命题画、     

广开算术贯彻政治思想教育之门

使学生了解矛盾的统一过程是一般事物的发展过程在教学分数时,先研究为什么会产生分数,不但可使学生认识到算术产生于实践,从而树立唯物观点;而且可以教     

思想政治教育中要重视历史教育

在新的历史时期,邓小平把要懂得历史,直接作为中国发展的一个精神动力,这是对史学功能的深化和创新.只有懂得历史,才能更好地把握当代中国发展的正确方向,才能深刻理解当代中国发展的历史使命,才能真正懂得自己所肩负的历史责任.确立爱国主义和社会主义相统一的理想信念,是科学的世界观、人生观和价值观的集中体现.而这种理想信念,要以正确的历史观和丰富的历史知识作支撑,善于吸取历史经验,掌握历史发展的规律.懂得历史,使青年具有明辨是非、抵制错误思潮的能力,是青年成长中的一个重要课题.     

算术教学进行思想教育举例

有的教师认为只有文史课才好对儿童进行思想教育,算术教学无能为力。其实算术教学进行思想政治教育有着广阔的天地,我们随手举几个例子看看。我校种的试验田提出亩产5,000斤的指标后,孩子们有的怀疑,有的抵触情绪还很严重。如何叫孩子们解放思想破除迷信哩?算术教学显示了它巨大的威力。我们编了一道应用题让学生算:我校一块9分大的试验田,采取密植3×3寸,这块田共可插多少蔸     

我准备这样在算术教学中加强社会主义思想教育

小学五年二期的算术教材,主要包括“公制度量衡”“四則应用題”“几何初步知識”等三个內容。教材中思想內容是很丰富的。現在就如何通过算术数学向儿童进行社会主义思想教育这一問題来談谈我的認識和打算。     

在教学中进行思想政治教育

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“思想政治工作者、各种文化和科学工作者、从幼儿园到研究生院的各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任。”我是中文系的古典文学教师,几年来,我在自己的教学实践中深深体会到,我们专业课教师不仅要担负起传授科学文化知识的“特别重要的责任”,而且也完全应该和能够担负起思想建设的“特别重要的责任”。     

我们重视了基础训练的教学

第六册基础训练中有一条修改病句的练习:“上课的时候,徐老师举了许多有趣的例子和故事。”在一次考试时,我们把其中的“举”改为“讲”,作为试题。考试结果,约有30％的学生,仍然按照原题目的改法,删去了最后三个字。这条题目促使我们注视了各年级的基础训练教学,发现程度不等的存在如下几种倾向:一是把基础训练题单纯地当成作业题,不加指导地由学生自行练习。二是只让学生     

思想政治教育应予重视

思想政治教育,是整个职工教育工作的重要组成部分;随着党的事业发展和不同历史阶段的形势变化,决定了思想政治教育的长期性、艰巨性、复杂性。我们必须充分地认识到,把思想政治教育放在重要地位,这是党赋予职工教育的一项重大使命,也是我们所有职工教育工作者一项崇高、光荣而迫切的任务。