尼亚加拉大瀑布

那一天的天气寒冷潮湿,着实苦人;凄雾浓重,几欲成滴,树木在这个北国里还都枝柯赤裸,完全冬意。不论多会儿,只要车一停下来,我就侧耳静听,看是否能听到瀑布的吼声,同时还不断地往我认为一定是瀑布所在的那方面死乞白赖地看;我所以知道瀑布就在那一方面,因为我看见河水滚滚朝着那儿流去;每一分钟都盼望会有飞溅的浪花出现。恰恰在我们停车以前几分钟内,我看见了两片嵯峨的白云,从地心深处巍巍而出,冉冉而上。当时所见,仅止于此。后来我们到底下了车了,于是我才头一回听到洪流的砰訇,同时觉得大地都在我脚下颤动。崖岸陡峭,又因为有刚刚下过的…     

尼亚加拉大瀑布

<正>那一天的天气寒冷潮湿,着实苦人;凄雾浓重,几欲成滴,树木在这个北国里还都枝柯赤裸,完全冬意。不论多会儿,只要车一停下来,我就侧耳静听,看是否能听到瀑布的吼声,同时还不断地往我认为一定是瀑布所在那方面死乞白赖地看;我所以知道瀑布就在那一方面,因为我看见河水滚滚朝着那     

尼亚加拉大瀑布

那一天的天气寒冷潮湿，着实苦人。凄雾浓重，几欲成滴，树木在这个北国里还都枝茎赤裸，完全冬意。不论多久，只要车一停下来，我就侧耳静听，看是否能听到瀑布的吼声，同时还不断地往我认为一定是瀑布所在的地方死乞白赖地看。     

美丽的瀑布

今天,经过漫长的汽车旅行,我们终于到了美丽的南山瀑布,一下车就闻到一股空气的清新味。我向四周看了看,到处都长着宝塔似的松树,一片碧绿,真美呀!可我怎么没看见瀑布呢。爸爸笑了笑说:“傻孩子.翻过几座山才到呢。”我们就坐着缆车翻过一座座山峰。最后,才看到瀑布。     

游德天瀑布

我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写,要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,取长补短,如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。悠闲的暑假又到了,我决定要为这个漫长的假期增添欢乐的色彩。于是我和妈妈去游览著名的德天瀑布。在车上,我迷迷糊糊地睡着了,但还能感觉到山路弯弯曲曲、盘旋而上。一觉醒来,便到了目的地。我们兴高采烈地朝瀑布奔去,跑近一看,我惊呆了。那瀑布真是壮观,白花花的浩浩荡荡从上倾泻而下,那气势仿佛把我给吞没了。仔细一看,瀑布旁边有一块石碑,…     

古东大瀑布

正也许你见过瀑布,但你肯定没爬过瀑布,今天我就爬了一次古东大瀑布,那叫一个字——爽。瀑布共有六级,当我爬第一级瀑布的时候,那叫一个字——猛。那水哗哗地直流而下,一个浪头打下来,我们就浑身上下都湿透了,淋了个"落汤鸡"。那水又凉又清,又猛又快,我抓住链子,一步一步艰难地向上爬。这不,刚找到两边的小坑,一个浪头迎面而下,打得     

导课巧设计，探究氛围浓

“还没看见瀑布．先听见瀑布的声音，像叠盛的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”新课的导人就犹如这“先听见的瀑布的声音”．使人有一种想探幽蹩胜的冲动．起到了酝酿情绪、渗透主题、激起学生探究欲望的作用。“良好的开端是成功的一半”，一次成功的导课为整节课打下了一个良好的基础。我在小学科学的课堂教学中巧妙地设计导课环节，收到了事半功倍的效果；下面就来谈谈自己的一些具体做法。     

霍懋征老师《望庐山瀑布》教学实录赏析

近日,翻看霍懋征老师的《小学语文教学经验谈·谈小学生要学点古诗》,得知她用10分钟时间教完李白的《望庐山瀑布》,感触颇深。现对该教学实录试作赏析。师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不能重复别人背过的诗。(背诵李白的诗,除有巩固作用外,还拉近了学生与这位大诗人的心理距离)师:大家背得都很熟,今天我们再学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布)师:谁来讲讲课题的意思?生:“望”是看的意思。题目是说看庐山的瀑布。师:什么是瀑布?谁看见过?生:我在泰山上看见过瀑布,它是从高山上直流下来的水,水流得很急,像倒下来似的,远…     

落叶飘飞的日子

肖楠是高二刚开学时才从扬州转到我们学校的,她的到来,在我们班尤其是在男生中引起不小的波动,那是因为她的美丽和独特的气质,记得在踢球休息的时候,好友阿猫就不断在我耳边提到她:“江南是出美女的地方啊,你看人家肖楠,那身段,那秀气,在我们学校不排第一,也能进前三名了吧,喂,喂,你傻什么呀,没听见我说肖楠吗?”每次听阿猫提到肖楠这个字眼,我的眼前就会浮现出一面黑色的瀑布—那是坐在我前排的肖楠长发在轻柔晃动,仅看她的背影,我就会觉得心中充满了愉悦。由于我和肖楠都是住校生,在课堂、在食堂或是在夜间晚自习的时候,只要看见有肖楠的…     

那天，我遇到了《少年文艺》

说起认识《少年文艺》的缘由,还真可笑。本来是想买另一本杂志,可书店里那丫头骗我,我往那儿跑了半个月,她每次都说杂志还没到,要晚些日子——我后来才发现,那杂志早卖完了。我那个气呀,怒火冲天地在杂志架边站了十来分钟,最后看见有本《少年文艺》,封皮儿我挺喜欢,得,就这本啦! 回到家,书包往床上一丢,任它作业堆得比山高,     

老师“骗人”的故事及启示

这是一个真实的故事。有一位一年级的教师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转过身去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学们都目不转睛地盯着她写字。这时,刘刚同学却突发奇想:老师面朝黑板写字,怎么能看见我们做小动作呢?难道她脑后还长有眼睛?     

篮球风波

<正>这天早上晨练结束,我如往常一样去班级巡视一番,看见学生们都在收拾课本准备上课了,唯独未见那三个"调皮大王"。我来到走廊上,朝楼下一看,正巧看到他们在操场热火朝天地打着篮球。我顿时有些生气:上次班会课我已经强调过课间不准去操场打篮球的,再说还有十分钟就上课了,他们居然还在打篮球。我快速地下了楼,他们看到我来了,停止了奔跑。我生气地问了一句:"都快上课了,你们怎么还不回班上?"他们看我气势汹汹的样子,不     

双瀑记

正远远地就听见巨大的声响,是水的声音,是瀑布的声浪,果然是天下闻名了。但没有看见瀑布,只看见一溜溜白烟,一团团水汽从沟壑里呵了出来,直扑向青青的山、绿色的树。踏着这巨大的声浪走,渐渐的,就看见那飞奔的瀑布了。只是视觉上有些遗憾,觉得这飞瀑并无传说中的恢弘、雄伟,只是脚还在走,走在瀑布的声里。像是不相信自己的眼睛,像瀑布是个大美人,是要绕着、转着,才能将她看得个通通透透,欣赏个美滋美味。     

香港情思(二首)

绿叶你是一片绿叶在南海漂浮，来自祖国那参天大树。为什么一次次大潮不能将你卷走，因为，你时刻眷恋着生养你的国土！呵，我看见了，清楚地看见了，条条叶脉都印着祖国的河流、道路；叶落归根，你终于回到母亲的怀抱。我看见了，清楚地看见了，那滴滴的泪珠哟，不正是你滚落的泪珠！共同语言听一听吧，乡音俗语，多么亲切，多么温暖。不必惊异，同是炎黄子孙，就应该有共同语言。殖民者野蛮地想将它改变，改变语言就意味着将祖国背叛。信念坚定，不怕诱惑，时刻用它和祖国交流着情感。香港情思(二首)@滑来进$菏泽市姚寨中学     

美丽的黄果树瀑布

今天,我们决定去看黄果树瀑布。早上7点钟,天上还像挂着块黑布,我们就出发了。进了景区大门,沿着台阶往下走,突然树丛中传来了“哗哗……”的水声,声音很大也很远。我迫不及待地想看看黄果树瀑布的样子,便沿着林中小路快速而小心地前行。终于来到了瀑布     

爆笑超市

骑马减肥阿冬:我太太最近为了减肥,天天都在骑马!阿平:结果如何?阿冬:马足足瘦了20公斤!还少一次父亲在电影院门口看到儿子,生气地说:"你就是不知道学习,只会看电影、看电影,我十回有九回都在这儿看见你!"儿子:"爸,那我还比你少一次呢!"     

蓝调日记

11月 18日晴或者阴 　　我现在正对着窗。教室里很热，外面很冷。门窗闭得紧紧的。感觉好像被裹住了，紧紧地。可是我依旧感觉不到暖和。闭上眼睛，自己又仿佛赤裸裸地走在大街上。 　　正在上英语课。英语老师的声音很依稀，仿佛从天边传来。我的头疼得很，周围一切都很模糊，最清晰的是那玻璃窗上液化成的小水珠，整节课，我都在一动不动地盯着那颗水珠看。仿佛还可以看见它是怎样一点点凝聚而成的。然后它开始下坠，左拐右拐，挣扎着，最终，还是一下跌到了窗沿，顺势蔓延开去。我仿佛听到了那滴小小的水珠跌得粉身碎骨的声音。我忍不…     

留在心灵深处的棉袄

我小时候，因为患有气管炎，一遇天气变冷，父母就很担心，老怕我发病。那是我5岁时发生的一件事。那天，爸爸带我去学画画，出门时还风和日丽的，可上完画画课回家时，北风夹杂着雪粒，不停地抽打着行人的脸。我在路上没走几分钟，鼻涕就不由自主地流了下来，手和脸也被冻得通红。爸爸牵着我那冰冷的手说：“哎呀！天这么冷，风又这么大，弄不好你这回又会生病的。”他一边说着，一边把身上的棉袄脱下来，给我穿上。就在那一瞬间，我感觉到一股暖流传遍了我的全身，冰冷的手一会儿就暖和起来了。我看见爸爸只穿了一件毛衣，感到大惑不解，…     

留一份永恒的记忆给彼此

新学期在迷人的9月如约而至，尽管自己可以不去从事具体的班级工作，可我还是坚持了一个班的教学和管理。放假前一系列事情还不时地在感动着我、激励着我。记得那是学生快毕业前夕，我放学后，经过郁郁葱葱的紫藤花架，无意间看见两个学生正趴在地上津津有味地数着什么。走近一看。两人面前摊开着两本《毕业纪念册》，     

生活中的“罗丹”

早上，一到教室就看见一块玻璃碎在走廊里。为此，班主任还和我们论辩是人为因素还是自然因素。但就在这时，我看见了一个装玻璃的工人。他在修窗，对，确切地说，是在填泥，而且填了好久。我特别欣赏他的动作，看着、看着，怎么觉得他像在雕刻一样，于是我想到了罗丹。他用那把铲子不停地轧着，填着，又不断地后退、前进地用两眼看。他是那样投入，甚至没有注意到他在那儿已经半个小时了。世界在他眼里仿佛是静止的，他的视线从不离开玻璃窗。他只是不停地看着、干着，重复着他的动作，不往教室里看一眼，也不往路人身上看一眼。他似乎很坚…