元音

A黑， E白， I红， U绿， O蓝：元音们 　　 有一天我要泄露你们隐秘的起源： 　　 A，苍蝇身上的毛茸茸的黑背心， 　　 围着恶臭嗡嗡旋转，阴暗的海湾； 　　 E，雾气和帐幕的纯真，冰川的傲峰， 　　 白的帝王，繁星似的小白花在微颤； 　　 I，殷红的吐出的血，美丽的朱唇边， 　　 在怒火中忏悔的醉态中的笑容； 　　 U，碧海的周期和神奇的振幅， 　　 布满牲畜的牧场的和平，那炼金术 　　 刻在勤奋的额上皱纹中的和平； 　　 O，至上的号角，充满奇异刺耳的音波， 　　 天体和天使们穿越其间的静默： 　　 哦，奥美加，她明亮…     

彝族习得汉语普通话元音的统计性分析

采取声学实验与统计分析相结合的方法,以44位彝族人为例,分析了彝族习得汉语普通话元音的情况,归纳出他们所发的汉语普通话元音的特点。实验与统计分析结果显示,彝族习得的汉语普通话元音跟标准的普通话元音相比存在明显的系统性偏误。根据研究结果提出彝族学习汉语普通话元音的针对性意见。     

谈谈青少年心理健康的标准

世界卫生组织明确规定,人的健康不仅指身体方面,而且也包括心理方面。因此,学校和家庭不仅要重视学生的身体健康,而且更应该重视他们的心理健康。讲究心理卫生,保持心理健康,我们就要研究和掌握什么是正常的心理活动,什么是异常的心理活动。由于二者经常混淆在一起,很难区分,因此,教师和家长了解并掌握青少年心理健康的标准就显得格外重要。一、有积极乐观的情绪。这是心理健康的重要标志。一个心理健康的人,心胸开阔,情绪稳定。     

谈谈作文的评价标准

为了改变目前初中作文教学中评改效果欠佳,学生对教师辛辛苦苦所作的批改和评语毫不重视的现状,也为了在作文教学中充分体现“自主、合作、探究”的学习方式,我们尝试了“自评、互评、师评”相结合的作文评改方式,申报并开展了河南省教育科学“十一五”规划课题“自评、互评、师评三位一体作文评改模式探究”的实验。     

汉语元音对英语元音习得的影响

对比分析表明,汉语元音和英语元音有相似的地方,对英语元音习得产生正迁移和负迁移作用.教师要创新教学方法,帮助学生正确利用汉语元音对英语元音习得的正迁移,克服负迁移,使其掌握英语元音的正确发音.     

谈谈评议课的标准

经常开展评议课的活动,教师之间可以取长补短,进行经验交流,有效地提高本身的教学水平和教学能力。通过评议课,学校领导可以检查和了解教师的教学情况,提高教师教学的积极性,促进教师不断加强自身学习,从而提高全校总体的教学数量。评议课的结论必须公正、准确和客观反映教师教学各方面的情况,才能达到上述效果,否则,适得其反,会挫伤教师教学的积极性。这就要求在评议课的时候,必须按照一定的客观标准,如果按个人的经验主观臆断,易造成众说纷纭、莫衷一是的情况。作为一名职业技术教育工作者应知道怎样分析和评价一堂课,这不仅是从事教学工…     

谈谈中专生心理健康标准

为了加强对中专生的心理教育,并把握合理的要求,笔者仅就中专生心理健康标准谈些看法。 一、具有独立的生活自理能力,养成良好的生活习惯 由于升学、独生子女、住校等诸多原因,以自我为中心、依赖性强的中学生,在升入中专后普遍表现自理能力差,应在教师、同学的帮助下,通过自我努力尽快适应中专生活的自理,养成良好的生活习惯。否则定会影响学习、生活、人际交往外,还会影响心理健康。     

大爱元音

上大学时，同寝室有一个家住齐齐哈尔的同学。他从不给家里打电话，问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪——他家住大城市，生活条件：不错，家里怎不按电话呢？     

英语[a][α]与标准元音的思考

本文用现代语言学理论讨论了英语“a”和“α”与标准元音“a”“α”之间的关系及标准元音在建立、选择、具体运用中的一些问题。     

谈谈化学课堂教学的好课标准

化学是一门以实验为基础的学科,同时又是一门从宏观现象推导微观本质和规律,指导再实践的学科。教学双方要依据这两个主要特点,发挥教师的主导作用和学生的主体地位作用,完成教学任务。归纳起来,好课的标准可以从师生双方教与学的目的要求、动力、方法、素质、效果五个方面进行评定。     

谈谈编辑选稿的标准问题

作为编辑,不免要遇到一些作者问及"你刊需要什么样的稿件"、"怎样向你刊投稿"等问题,实话说,这类问题是不太好回答的.因为各位作者的所思所想海阔天空,鱼跃鸢飞,编辑难以尽察,做到有的放矢.因此,一般地说,面对这类问题时,避而不答显失恭敬;回答起来又不免是一些穿靴戴帽、无关紧要的话.当然,如果作者与编辑相互稔知,那么问题是可以回答得具体一些的.所以,这里本着结识各位先进、以求互相了解的目的,还得先说一些无关紧要的话,主要涉及选稿的标准问题.     

俄语元音加权英语元音注音法探讨

对于以英语为第一外语的大多数中国学生来说，他们在开始学习俄语语音时已进入成人年龄。传统的教材与教法主要通过发音的描述和听觉的感知使学生习得俄语语音，这不适合成人认识语音的优势特征。本文通过定义基音位与加权的概念和对俄语元音声尾现象的研究结果导出一个较为符合成人认识心理特征的“俄元音加权音标表”。为学生借助他们熟知的英语元音，采用严式音标注音的方法来学习俄语元音提供了一条较为科学的途径。     

谈谈职业教育的大众性

世纪之交的前后五年,对中国的职业教育事业而言,是一个不同寻常的历史时期。在这一时期中,中等职业教育经历了学生数量规模的大幅度波动,承受了来自各个方面的巨大压力。2002年,全国中职校招生470万人,比上年增加40万人,虽然数量明显回升,但仍然比1998年的招生数少101万人。我国的高等职业教育,虽然数量规模得到了空前增长,截止去年年底,举办高职教育的五类院校共计1374所,在校生781万,占本专科学生总数的53郾4%。但是,高等职业教育在整个高等教育体系中,始终没能作为一种具有内在特质的教育类型被权威部门确定,这严重影响了它的稳定性和教…     

谈谈水墨画的绘画性

<正>水墨画本身有极其强烈的特点,即它的"绘画性",古人称为"画意""写意"。传统水墨画强调用笔、用墨,创作出的作品有极强的"画意"。现代人强调的绘画性,除此之外还增加了与现代视觉艺术规律相关的内容,诸如视觉艺术形式、语言,使之成为一门适应现代社会欣赏的、具有现代审美趣味的绘画品种。     

第二语言习得中汉语元音向英语元音的语音迁移

文章以语言迁移为主要内容,围绕汉语元音和英语元音间所存在的语音迁移现象展开了讨论.首先对中介语、语言迁移以及元音格局相关理论进行了简要说明;其次对研究方法进行了介绍,内容涉及比较一级元音、确定实验语料等方面;随后对汉语元音、英语元音格局进行了分析;最后分别针对低年级、中年级和高年级学生所具有的特征,对语言迁移所产生的影...     

谈谈日语的暧昧性

日语中的暧昧性表达在生活中随处可见,并在日语中占有重要的地位,它与日本的文化、传统、地理环境和历史都联系紧密。本文探讨其具体表现形式和形成原因,以对日语学习者有所帮助,提高学习者的跨文化交际能力。     

谈谈一堂好语文课的标准

什么样的语文课才是一堂好课？每位老师都会有自己的看法。尽管说法会各尽其妙,至少有一点是相通的,那就是一堂好的语文课应以学生的发展为本,这是我们语文教学的出发点,也是最终归宿。