联珠璧合出作佳

有的章如剥笋，将理义一层层剥开，最后剥出一团笋肉，剔透玲珑，美不胜收。有的章则像串珠，将一颗颗晶莹的珍珠串起来，最后珠联璧合．精美绝伦。《智无言》就是后。     

一段阳光灿烂的日子……

一段阳光灿烂的日子……张圣华［编者按］今年是中国工农红军二万五千里长征胜利６０周年。我们在回顾这一世界历史上前所未有的伟大壮举之际，为同学们选编了下面这组图、文，以帮助同学们了解我们的历史。当年参加长征的红军战士，平均年龄１８岁，有的“红小鬼”仅有１...     

珠联璧合出佳作

有的文章如剥笋,将理义一层层剥 开,最后剥出一团笋肉,剔透玲珑,美不 胜收。有的文章则像串珠,将一颗颗晶 莹的珍珠串起来,最后珠联璧合,精美 绝伦。《智者无言》就是后者。 大海、花朵、山峦,皆为静物,无不 关联。以此三者开头,予以排列,应是平     

“看剥”还是“卧剥”

《清平乐·村居》最后一句“溪头卧剥莲蓬”，有的书籍上作“溪头看剥莲蓬”。是“看剥”还是“卧剥”，没有定论。朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》（上海古籍出版社，１９８０年版）选入此词，作“卧剥”，但句末注云：“‘卧剥’原本作‘看剥’，据别本改。用以形容‘无赖’，义较胜。”俞平伯《唐宋词选释》（人民文学出版社，１９７９年１０月版）作“无赖”、作“看剥”。“最喜小儿无赖”句后注云：“虽似口语写实，但大儿、中儿、小儿云云，盖从汉乐府《相逢行》‘大妇织绮罗，中妇织流黄，小妇无所为，挟瑟上高堂’化出，只…     

长征中最年轻的一批红军将领

长征中最年轻的一批红军将领石杰在举世闻名的二万五千里长征途中，有着一大批年轻的红军将领，他们身先士卒、坚强勇猛，发挥了积极带头、一往直前的骨干作用。按１９３４年１０月长征开始时计算，他们是：肖华：１８岁，少共国际师师政委。洪学智：２１岁，红四军政治部...     

香蕉皮该怎么剥?

教小班时,孩子们第一次吃完整的香蕉,曾经闹出过不少的笑话。有的拿着香蕉不知所措,有的干脆直接往嘴巴里送。吃了几次,孩子们都会自己剥来吃了,不过剥香蕉的方法不一,有的从顶部开始,有的从根部开始,还有的从中间开始。多数孩子剥得较快,可也有部分孩子,由于动手能力不强或家中包办代替得多,剥起来动作笨拙,速度也慢。保育员开始着急,冲着个别孩子嚷嚷:“×××,你是怎么剥香蕉的?你这样怎么剥得开?”我定睛一看,这位幼儿是从柄部开始剥的,由于柄部没有丝毫缝隙,他力度又不够,所以还没剥开。我赶忙对保育员说:“你让他剥呗!随便他怎么剥,只…     

小红军的“长征”

在福建省厦门市郊区,一场"模拟长征"正在紧张地进行着。海沧区育才小学的"红军战士"们在连长、排长的指挥调度下,有的就地卧倒,有的迅速隐蔽,有的掩护小战士……在这条仅有12.5千米的"长征"路上,学校根据地形特征和活动内容设置了"瑞金"、"遵义"、     

徐特立的姜桂之性

徐特立四十三岁赴法勤工俭学，五十一岁入党，五十八岁参加长征，七十二岁制订了二十年的学习与工作计划，是一位具有姜桂之性的典范。他的姜桂之性值得世人称颂与学习。     

站得巧，才能教得更好

2009年，淮安市小学音乐有效课堂教学评比在淮安市长征小学举行，引发了广大音乐教师参与教学实践的兴趣与热情。在本次音乐教学活动中，笔者发现部分教师不太注意自己在课堂上的站位，有的被多媒体绊住了，有的不停地来回走动，有的站的几乎贴着学生，有的则离学生太远，有的……。教师“站位”是教师在课堂上的形体语言，     

纪念长征胜利70周年——我那跋涉在雪山草地的童年——红小鬼的长征记忆

在红军长征的队伍中,活跃着一群红小鬼。他们是一个特殊的群体,尽管都还是些孩子,却跟随大部队爬雪山过草地,在枪林弹雨中前行。他们有的牺牲了,生命永远停留在童年的某一刻,化作了长征路上的一捧泥土、一朵不知名的小花;有的在跋涉中渐渐成长,在战火中走向成熟。70年过去了,当     

长征精神——前进的指向标

从同学们这一组文章可以看出,他们对于什么是长征精神,对为何要弘扬长征精神,有了清楚的认识。这充分展现了当代大学生对长征精神的高度认同,并愿意继承发扬长征精神,承担起历史使命的美好愿望。在市场经济条件下,由于受享乐主义、拜金主义、极端个人主义等各种不良思潮的影响,有的大学生难以抵制各种利益的诱惑,一味谋求眼前     

对《我的战友邱少云》的几点思考

是“毕毕剥剥”还是“哔哔剥剥”新教材第十一册14课《我的战友邱少云》有句话是“火苗子呼呼地蔓延，烧着枯黄的茅草毕毕剥剥地响”。这句话中的“毕毕剥剥”这个词，笔者认为是“哔哔剥剥”，其理由是：1郾“烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响”这句话显然是描写茅草燃烧的声音的，“毕毕剥剥”是象声词。2郾字典里对“毕”的解释：①完结、完成；②全，完全；③二十八宿之一；④姓。有毕恭毕敬、毕竟、毕命、毕生、毕业等释义，没有表象声词之意。字典里对“毕”的解释之一“毕叽”（密度比较小的斜纹的毛织品），显然也没有明示是象声词。3郾…     

手剥西瓜

我叫手剥西瓜,别的西瓜用刀切,我还可以用手剥。我是椭圆形的,头上还有一个小辫子。我穿着绿袍,有的兄弟绿袍上还有绿色的花纹。我的肚子里是红色的,有的姐妹肚子里是黄的。我很稀有,商店     

剥豆豆

妈妈准备剥豆豆，弟弟跑来当助手。剥一剥，数一数，一颗一颗数清楚。其中五颗是黄豆，黑豆比它多了九。黄豆豆，黑豆豆，一共剥了几颗豆?第一15页参考答案:19颗。剥豆豆@童灵敏$浙江省永康市人民小学~~     

司马光

司马光大别山名人①司马光（１０１９－１０８６年），字君实，祖陕州夏县（今山西省夏县），而司马光本人则生于河省省光山县，时间在其父任北宋光山县令期间。司马光少量聪明机警，在五、六岁时，一次姐姐让他肃青胡桃壳，他不会剥便让婢女代劳，还称是自己剥的，结果遭...     

历史实践价值：刍议弘扬长征精神的三重逻辑

长征是一部雄伟壮阔的英雄史诗，彰显了中国共产党人在面对危难困阻前的英勇无畏，是中华民族顽强拼搏精神的象征。伟大的长征精神在伟大长征中铸炼而成。新时代弘扬长征精神，就必须梳理长征精神的历史逻辑、实践逻辑、价值逻辑，这不仅有利于从根本上把握长征精神的逻辑遵循，也有利于赋予长征精神新的时代内涵并助推中华民族伟大复兴事业。     

倒推法解难题

我校毕业班数学竞赛,出了下面这道试题: 梨若干个,将梨的一半又1个给甲,次将余下的一半又1个给乙,再取剩下的一半又3个给丙,这样梨恰好分完。求梨总数是多少个? 参赛者有的用画线段图的方法解,有的用整体“1”来解,有的用分数解,有的用倍数解,最终均由于繁难或解题思路受阻甚至理不清头绪而未获得圆满成功。其实,这类题可用“倒推法”(即“剥笋法”)巧解。 所谓“倒推法”(“剥笋法”)就是从最后一个条件入手,层层反剥、倒推,从而解答问题。     

用环剥器对果树实施刻剥技术的调查与环剥器研究

用环剥器对果树进行刻剥．是新技术．通过调查发现，对果树用环剥器进行适时的刻剥，拉枝 多道环割，环剥 施肥等对果树成花效果，高产稳产能起到良好的作用．而设计出先进的环剥器，是实现这一新技术的关键．     

以读为本 有效拓展——义务教育六年制小学教科书语文（人教版）第十一册《七律 长征》教学建议

《七律 长征》是1935年10月，长征即将结束之时，毛泽东回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦和豪情，以极其轻松的笔调写下的一首气壮山河的伟大诗篇。本文56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。长征精神深深根植于我们民族优秀的传统之中，对学生有很深的教育意义。教学时可以围绕两条思维线进行教学。[第一段]     

网上QQ

"宁宁,晚上我带你去网上与许玄聊天。"下午叔叔回来后对我说。"耶!"我高兴得一蹦三尺高。许玄是我婶婶的侄子,比较顽皮,比我小一岁,在武汉读二年级。今年暑假来了一趟于都,我们一起到长征第一