微笑——情感教育的催化剂

中国女排主教练陈忠和的广告形象在八闽大地的画报、报刊、电视及公共汽车等广告中均出现过．每一张都是他微笑的画面。他的微笑在国际女排精英赛决赛中表现得尤为丰实。中国女排在先失一局的不利情况下连扳三局．最终以3：1力克“黑色橡胶”古巴队。在家门口捧起“中洲”杯国际女排精英赛的桂冠。     

情感——实施教育的催化剂

当前的教育形势要求班主任不仅要有广博的文化知识,还要具有高水平的管理能力。教师通过自身的榜样性、示范性作用,像春雨那样“润物细无声”地去影响学生。因此,班主任的工作充满着艺术性。首先,班主任作为一个班级的领导者,在施教的过程中,要为自己的角色定位。在教学过程中,班主任是知识渊博的学者,要用厚实的底蕴使学生折服;在教育过程中,班主任是性格成熟的长者,要让学生感受到老师的沉稳冷静;在娱乐活动中,班主任是积极热情的朋友,让学生感到老师的年轻活跃;在日常生活中,班主任是体贴入微的父母,一句真诚的问候,一个关切的眼神使学生…     

情感教育——历史课堂教学的催化剂

情感教学是现代教学论的有机组成部分,是现代教学理论发展和创新的突破口.情感不仅是实现教学目的和任务的手段,也是教学的目的之一.历史学科不仅是充满血肉情感和人生智慧的一门学科,更是进行情感教学的理想场所.     

魅力语文教学的催化剂——情感教育

笔者认为．语文课堂效率低的原因,虽可能存在诸多因素,但主要是缺乏情感教育。在语文教学上,智力因素尤为重要．但非智力因素也不可忽视。在课堂上发掘情感因素,既能激发学生的学习兴趣．还能提高教学效率。只要结合课程资源进行情感教育．在课堂语言中引入情感教育,语文教学就能成为吸引学生学习的魅力课堂．     

微笑——活跃课堂气氛的催化剂

课文课程标准的基本理念提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，尊重学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要让学生觉得这45分钟学得轻松愉快，就要向45分钟要质量，合理利用好宝贵的45分钟，使学生对学习感兴趣。这就需要教育者创造一个活跃的、轻松愉快的课堂气氛，与学生充分融合。怎样创造活跃的课堂气氛，与学生充分融合呢？笔者根据自己的实践，认为可以从以下几方面着手。一、微笑面对学生，让学…     

“情感教育”——数学教学的催化剂

我国著名教育家夏丏尊先生说过这样一段话:"教育之不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水就不为池塘一样,没有感情,没有爱,就没有教育。"一位数学教师如果只是单纯传授知识而去上课,从不关心、爱护和研究自己的学生,即使他们的课讲得再好、教学水平再高,教学效果也是难以预测的。因此,教师要想在教学上获得成功,必须重视对学生进行情感投资,     

烦恼与微笑——情感教育是转变潜能生的金钥匙

镜头一:在实验小学305班的教室里,有着46个可爱的小天使,他们活泼开朗,勤奋向上,一张张可爱的笑脸,不断地汲取知识的食粮,幸福地沐浴在这块素质教育的乐园里。可是,如果仔细观察,却发现有两张烦恼的小脸,满脸的忧愁使他们那么的不开心,童年的欢乐似乎与他们无缘。这一切,时刻牵     

情感教育是语文教学的催化剂

当代语文教师应是情感教育的设计师、迁移者,教师应运用情感教育的方法,帮助学生发掘出作品的内蕴,让真、善、美走进学生的心灵．把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量。那么,如何拨动学生的情感之弦,让学生的情感真正参与到学习过程中呢？     

情感教育是地理教学的催化剂

<正>教育不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,这句话道出了情感教育在教学中的重要作用。在高中地理教学中实施情感教育,有利于保持和强化学生的学习兴趣,实现学生和谐健康的发展。下面我来谈一下在高中地理教学中实施情感教育的几点策略。一、创设和谐轻松的情感环境在高中地理教学中,教师付出真情,关心爱护每一个学生,就能让爱成为师生情感交流的桥梁。同时,教师还可以根据教学内容去创设富有激情和感染力的教学情境,让学生亲身去感悟,以引起学生情感的共鸣。如在学习《自然地理环境的差异性》时,教师带领学生到植物园、动物园     

情感教育——数学教学的催化剂——浅谈小学数学情感的建立和培养

《数定学课程标准》明确指出：“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”在数学教学中,只要教者注重学生情感的培养,既有利于学生各方面能力的发展和提高,也是素质教育的具体体现。因此,在数学教学中,注意发现和挖掘小学生情感发展的规律,就能很好地驾驭数学课堂,并能够取得良好的教学效果。     

情感——学好数学的催化剂

数学是一门具有高度抽象性的学科，学生理解、掌握与应用数学概念、定律、法则等数学知识时，总会感到有一定的难度。因此，在数学教学中注重情感教育尤为重要。教师注意情感的释放和启发，缩短了师生间的距离，在无形中产生一种凝聚力和向师性。     

情感——学好物理的催化剂

有关媒体曾经分别作过对低年级中学生听众和观众的问卷调查,结果表明:低年级中学生最感兴趣的学科是物理。教学实践中我们也发现,刚进入初二或高一阶段的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,能积极主动地投入到学     

情感——观察写作的催化剂

作为对一定客观事物长时知觉的观察,是我们认识世界的手段之一。在作文教学中也占有重要地位。在某种意义上,其至可以毫不夸饰地说,观察是作文的前提。记叙文、散文、说明文(某些成分)都是以一定的观察结果为依托,在此基础上升华而     

微笑，并保持微笑——心理教育案例

沈老师的工作日志(1) 新学期开始后,走进我的心理咨询室的人多了起来.同学们和我预约的时间表已经排到了三个星期以后.在这样一所著名的市重点高中里,竞争十分激烈.每位学子都背负着沉重的希冀,因而他们的心理压力非常大.今天来这里的这个女孩有些不一样.她个子很高,梳着马尾辫,没有一点年轻人的活力,寡言少语,没有笑容,行为拘谨,眼里藏着深深的忧郁.     

浅论德育教育中情感教育的催化剂功效

情感,是人对客观事物所持态度的体验.情感教育即是以心灵感应为载体,以情感交流为主要手段的一种交互式教育.而德育过程是一个动态系统,是一个发展化的过程,是教育者用社会要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德的过程.本文从情感教育角度对中职学生德育教育的方式进行了探索.     

微笑的力量——教育案例

<正>我和我的班集体没有太多轰轰烈烈的感人事迹,我们在会心的一笑中享受教育带给我们的美好生活,在舒心的一笑中体会师生间的鱼水情深,在微笑中完成心灵的旅途。微笑,恰如淌过的溪流,滋润着心田。依稀记得开学初,我们班来了一位侯同学,他是因为和原来的数学老师发生了矛盾才转班的。没过多久我就发现,他调皮,叛逆心理较重,而且很有主意,煽动力特别强。于     

情感教育是激发数学课堂的催化剂

经过十多年的教学实践,笔者深深地体会到对学生进行情感性教育的有效方式应从以下四个方面进行,跟大家共同探讨,多提宝贵意见.     

情感教育:青少年主动发展的催化剂

情感教育对青少年成长十分重要,实施情感教育要从导向激励、调控激励、驱动激励、同化激励和发展激励等方面来营造激励氛围,通过注目式批评、借助表扬来批评和转换话题式批评等微笑式批评,在教育中尊重青少年情感。     

微笑教育

都说教育学生，一流的教师用眼神，一流的教师用语言，三流的教师用惩罚。这眼神就是用艺术化的方式．用爱心去感化学生，以达到教育学生的目的。还有人将学生比作冰块，把惩罚比作寒风，把爱心比作春风，寒风再猛也无法融化冰块，春风微拂却轻而易举地融化了冰块。从教13年来，我一直在探索一种受学生欢迎的教育方式，微笑教育就是我这些年来所找到的最好教育方式。古人说：感人心者．莫先乎情。无言的微笑传达的正是信任与理解、