全国高师会数学教育研究会2006年学术年会纪要

全国高等师范院校数学教育研究会第11届学术年会于2006年11月25—29日在福建省武夷山市召开.来自全国31个省(市)自治区的高师院校、出版社、中学282名代表出席了会议.会议规模空前,参会人员层面广泛.承办单位福建师范大学数学与计算机科学学院卓有成效的组织和准备,第四届常务理事会,特别是理事长李士锜、秘书长章建跃对本次会议的精心筹划使这次年会得以顺利圆满举行.     

全国高等师范院校数学教育研究会2007年常务理事会纪要 暨2008年学术年会第一轮通知

全国高等师范院校数学教育研究会2007年常务理事会于2007年9月20日~22日在河北省承德市举行.本次会议由北京师范大学数学科学学院承办,有36位常务理事出席了本次会议,是历届常务理事会出席人数最多的一次,另有近二十位研究生、高校进修教师到会列席旁听.会议对北京师范大学数学科学学院的承办工作予以高度评价并表示由衷感谢.     

天津市数学会2008年学术年会纪要

天津市数学会2008年学术年会于11月22日在天津师范大学新校区召开.这次学术年会的主题是:数学及其应用与数学建模.天津市数学会的理事、常务理事和来自全市各高校的110多名代表出席了会议,另有约170多名各高校师生旁听了会议.     

全国高师数学教育研究会2003年常务理事会会议纪要

全国高师数学教育研究会常务理事会于2003年12月12日~13日在重庆西南师范大学举行.会议主要议程是:研究2004年年会的指导思想、主题、议程及会议地点,研讨当前我国数学教育研究的一些热点问题并讨论学会近期的工作重点.     

中国数学教育研究与国际交流——全国数学教育研究会2016年国际学术年会会议纪要

“全国数学教育研究会2016年国际学术会议”于2016年7月1-4日在武汉召开.来自中国大陆、中国香港、中国台湾、中国澳门和日本、澳大利亚等国家和地区的七百多位学者出席会议.与会专家学者围绕会议12个主题作了7个大会报告5个专题报告和145个分组报告,同时进行了“研究生论坛”,充分展示了中国数学教育研究水平,反映了数学教育研究的国际交流现状.     

全国高师数学教育研究会1998年学术年会纪要

全国高师数学教育研究会1998年学术年会于1998年11月15日-19日在北京召开．参加会议的有全国24个省、市、自治区的高师院校55个单位,共计代表73名．大会收到高师数学教育课程、数学教育基础理论研究,教育技术与数学教育实验研究等方面的论文近30篇,其中以探讨高师数学教育课程的理论与实践问题的论文较多,这反映出人们对课程这一高师数学教育改革的关键的关注程度．这次大会收到的论文具有较高的质量,从一个侧面体现了我国数学教育研究工作的进展．本次年会由北京分会、北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院主办,受到中国教育学…     

全国幼儿教师教育委员会2005年学术年会纪要

由全国教师教育学会和全国教师教育学会幼儿教师教育委员会主办、长沙师范专科学校承办的全国幼儿教师教育委员会2005年学术年会于2005年12月19日至22日在长沙召开，共有来自全国各地47所幼师院校的84位代表以及教育部课程中心幼教办、高等教育出版社、华东师范大学、东北师范大学等单位的专家学者与会，全国教师教育学会马立会长代表学会发来贺信。     

全国数学教育研究会第十四次年会暨2012国际学术会议纪要

全国数学教育研究会第14次年会暨2012年国际学术会议,于2012年6月29日至7月3日在广西桂林举行.共有五百多位中国大陆代表以及二十多位来自台湾、美国等地区和国家的学者出席了会议.此次会议的出席人数和学术水平都有重大历史性突破.在广西师范大学大力支持下,此次年会得以顺利圆满举行.会议还得到了卡西欧(上海)贸易有限公司,北京师范大学出版集团的资助.     

浅谈高师数学教育中学生数学素质的培养

数学素度是培养学生创新意识和创新能力的前提，是实施素质教育的有效保证。     

全国数学教育研究会2012年国际学术年会通知(第二轮)

全国数学教育研究会是我国数学教育领域高级别的学术会议,研究会自成立以来,本会组织了大量的学术研讨活动和国际交流活动,为全国数学教育工作者搭建了重要的学术交流平台,引领全国数学教育健康发展.根据研究会2011年常务理事会会议(贵州)的决定,全国数学教育研究会2012年国际学术年会将于2012年6月29日-7月3日在全国广     

全国高师数学教育研究会2000年年会纪要

全国高师数学教育研究会2000年年会于2000年11月6日—10日在南京师范大学举行．参加本次年会的共有来自全国24个省、市、自治区的代表110名．年会收到论文52篇，论文涉及数学学习心理学、数学教学理论、基础教育数学课程改革、高师数学教育学课程建设、数学教师继续教育、跨文化数学教育研究等众多数学教育研究领域．与会代表进行了充分、深入的学术研讨，大家各抒己见、畅所欲言，学术气氛非常浓厚．大会取得了圆满成功． 本次年会由高师数学教育研究会江苏省分会、南京师范大学数学与计算机科学学院承办，得到南京师范大学各级领导的重视…     

全国高师数学教育研究会200O年年会纪要

全国高师数学教育研究会2000年年会于2000年11月6日-10日在南京师范大学举行.参加本次年会的共有 来自全国24个省、市、自治区的代表110名.年会收到论文52篇，论文涉及数学学习心理学、数学教学理论、基 础教育数学课程改革、高师数学教育学课程建设、数学教师继续教育、跨文化数学教育研究等众多数学教育研究领 域.与会代表进行了充分、深入的学术研讨，大家各抒己见、畅所欲言，学术气氛非常浓厚.大会取得了圆满成功. 本次年会由高师数学教育研究会江苏省分会、南京师范大学数学与计算机科学学院承办，得到南京师范大学各 级领导的重视和支持.南京师范大学数学与计算机科学学院在财力、物力上的大力支持，以及会务方面的精心组织， 确保了本次年会的顺利进行. 本次年会邀请南京师范大学副校长、教育家、博士生导师朱小蔓教授作了题为《学科教育学的自身建设》的学 术报告.朱教授从教育基本理论高度出发，从教师教育适应教育改革的整体需要，当前教育改革特别是课程改革的 主要目标，教师专业化等角度，论述了学科教育学是一门独立学科，强调了学科教育学在教师职业培训中的重要地 位，认为从事学科教育学研究和教学的教师应当进行积极的自身调整和自强，以迎接教师专业化的挑战.朱教授对 学科教育学的理论建设提出了许多具有重要参考价值的意见和建议. 南京大学哲学系教授郑毓信先生应邀作了专题报告.郑先生从数学教育哲学的高度对当前数学教育改革进行了 反思，提出了许多发人深思的问题，阐述了数学教师专业化的标准.郑先生认为，全国高师数学教育研究会作为聚 集了大批具有较高水平的数学教育理论工作者的专业团体，应当在我国的数学教育改革中发挥更大的作用；数学教 育与社会文化是紧密相关的，中国数学教育的理论与实践中有许多值得认真深入挖掘的宝贵财富；中国数学教育应 当准确定位，要进行客观正确的评价，具体认清其优势和不足，在此基础上建立具有中国特色的数学教育理论体系； 要开展积极的国际交流，将中国数学教育有效地介绍到国际上去. 中国科学院院士、我会名誉理事长张景中教授作了《自动推理与智能知识平台》的学术报告.张先生深入浅出 地对自动推理的进展与应用进行了理论阐述.并对他带头研制的具有国际领先水平的智能知识平台的结构及其功能 进行了生动介绍.张先生的报告向代表们展示了智能知识平台的强大功能.显示了其在数学学习过程中促使学生独 立思考、积极主动地建构知识的巨大作用，使与会代表亲身体验了计算机技术高速发展对数学教育产生的深刻影响， 同时还使大家受到了一次科学研究方法的熏陶. 大会上，南京师大涂荣豹、喻平先生在对当今建构主义的研究进行较全面综述的基础上，以建构主义观点为指 导，从数学的本质、数学教育目的、数学教学过程、数学教学原则、数学教学设计、现代信息技术为工具的数学学 习环境等角度，对重新构筑数学教学论问题进行了阐述，并提出了一些值得思考的问题；贵州师大吕传汉先生详细、 系统地介绍了他们所从事的中国民族地区跨文化数学教育的研究工作，论述了这一领域的基本理论和实践探索，并 对中国民族地区跨文化数学教育的研究的未来发展提出了自己的见解，他们艰苦扎实的研究工作给与会代表留下了 深刻印象，取得的研究成果得到大家的一致好评，他们的研究对我国数学教育的发展提供了有益的经验和启示；浙 江教院戴再平先生对我国数学开放题研究进行了全面总结，并提出了一些值得大家注意的理论问题；华东师大李士 先生对东京2000年国际数学教育大会作了全面介绍，并对我国数学教育研究提出了许多意见和建议，使与会代表 了解了当前国际数学教育研究的新动向；人民教育出版社章建跃先生从构筑学生终身发展基础的角度，提出数学的 基础知识、基本技能、基本能力和基本态度构成了人的数学基本学力，强调“四个基础”具有先进性、数学教育目 标的构建应以“四个基础”为依据，在数学教学中，要通过数学思维过程的训练，使学生逐渐形成数学基本学力.指 出在当前的改革中，数学教师专业化培训与课程改革同等重要. 大会分数学课程改革理论、数学教师培训、数学学习理论、数学教学理论等4个专题小组进行学术交流，各种 思想观点相互碰撞、相互启发，取得了积极的效果. 常务理事会认为，本次大会提交的学术论文质量比过去有明显提高.经过认真评阅，大会共评选出一等奖论文 7篇，二等奖论文32篇.     

全国数学教育研究会2010年国际学术年会纪要

全国数学教育研究会2010年国际学术年会于2010年6月25-28日在杭州师范大学召开.本届年会无论是在出席人数、国际化程度,还是学术交流水平上都有了重大历史性突破.320名大陆和港澳地区的国内学者,以及来自美国、德国、加拿大、意大利、澳大利亚、韩国等16个国家的40多名外国学者,共计360多人出席了会议.承办单位杭州师范大学理学院卓有成效的组织和准备,使这次年会得以顺利圆满举行.     

高中新教材与高师数学教育专业课程教学改革

分析了高中数学新教材的特点，提出了高师数学教育专业课程与教学改革的若干建议。     

从数学文化谈高师数学教育

从数学的角度来说,以数学文化关怀人,以数学精神培养人应成为未来高师数学教育改革的一个方向.在高师数学教育中,应融入数学文化,培养学生的人文素养,让学生体会数学的魅力与价值.     

广东省高职教育研究会2007年学术年会召开

近日,由罗定职业技术学院承办的广东省高等职业技术教育研究会2007年学术年会在罗定市隆重召开并取得圆满成功。此次年会的主题是"广东省高等职     

地方高师院校应用型数学教育人才培养模式探究

在＂教学做合一＂的育人理念下,数学与信息科学学院适应教育改革的新形势,构筑了教学育人、实践育人、社会育人三个育人平台,形成了理论学习、技能训练与实习就业一体化、人才培养、学生发展与基础课程改革一体化、职前教育与在职培训一体化的＂三维一体化＂教学体系,强化管理,对应用型数学教育人才培养模式进行了创新改革,产生了一定的社会效果。     

中国交通教育研究会高教研究分会2008年学术年会在西安举行

8月2—3日,中国交通教育研究会高教研究分会2008年学术年会在千年古都西安举行。     

全国高师院校初教系统信息技术教育改革研讨会在我校隆重召开

为加强校际之间交流与协作,大力推进高师院校信息技术教育改革,提高信息技术应用水平,全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会于9月22日至24日在齐齐哈尔高等师范专科学校召开了全国高师院校初教系统信息技术教育改革研讨会。会议由齐齐哈尔高等师范专科学校承办,来自全国各地高等师范院校从事信息技术教育教学工作的代表参加了本次会议。     

在湖北省数学学会高职高专数学研究会2007年学术年会上我院两篇论文获奖

2007年7月，在湖北省数学学会高职高专数学研究会2007年学术年会上我院申报两篇论文双双获得一等奖。作者及论文是：[第一段]