浅析当前铁路职工教育管理工作的现状及发展对策

企业职教管理工作的好坏直接影响了职工队伍素质的高低,在铁路工作发展进程中职教管理工作能否满足铁路跨越式发展的要求,能否与市场经济时代前进步伐相适应,能否主动适应时代前进步伐就显得尤为重要。本文阐述了铁路企业职工教育管理工作中普遍存在的一些较为突出的问题,并提出了建设性的建议,希望铁路企业各级职教部门及职教工作者理在观念上、方法上、手段上、设施上、体制上不断探索、完善和创新。     

黄昏

黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人觉到这黄昏的存在呢?     

黄昏

黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人觉到这黄昏的存在呢?——     

我在人间收集黄昏

<正>北方的暮色来得很晚,足够让人途经每一场黄昏。最后一次在家乡奔向黄昏,是在两年前。那个时候还没有疫情,走在乡间小路,可以看清每个过路人的表情,或欢愉,或疲惫,或喜悦,或忧愁……这一天的情绪都被傍晚轻扬的微风和落日黄昏抚平,在这一次次的日落月升里,人们会再爱一次人间。因为很多原因,没有再回家乡看黄昏。我看着南方的黄昏长大,如果说北方的黄昏是我的家乡,那么南方的黄昏便是我的青春,我的所见所闻、家人朋友、成长……都是在这里。     

夫子“哂之”及“与点”别析

“清晨,我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光,像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥;黄昏我站在山岗,盼望铁路修到我的家乡,一条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康……”     

黄昏

黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人觉到这黄昏的存在呢? 早晨,当残梦从枕边飞去的时候,他们     

童年的铁路

黄昏,沿着熟悉的铁路往家走去。突然,一枚回旋的落叶从肩头拂过徐徐飘落在摊开的手掌上。纤毫毕见的丝路,略略有些枯蔫,如一只灵异的蝶,微微颤动着。它竟     

黄昏

黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏，但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去，有数不清的天，也就有数不清的黄昏，我要问：有几个人觉到过黄昏的存在呢？——     

渐黄昏

天披青黛,漫山尽染离人泪;雁落素秋,金柳遍浸斜阳妆. 一怀愁绪,几抹悲凉,日落黄昏晓.温一壶酒,在冬日的黄昏里,把心事付诸瑶琴,唱弹一曲渐黄昏,千丝万缕,点滴凄凉意. 不知从何时起,我爱上了这冬日里的黄昏.当日渐黄昏的时候.家门前的茶馆里人来人往.夕阳落在茶馆的角落里暗香浮动,稀薄的空气被染上一层素淡的温煦,多少有些月黄昏的味道.     

海上日落

正大学毕业那年,我在海上工作,数着时间回陆上,每天最关切的便是日升和日落。浩瀚的海面上跳动着细碎的波纹,望不到底的海水中成群结队的水母像是听到号召一般,向着同一个方向前进。天空盘旋着洁白的海鸥,身边轻轻憩落的小鸟,在阳光的照耀下显得与整个海洋极度和谐。海上的四季皆为风景,而每一个黎明与黄昏更是不容错过的景色盛宴。如果能将黎明比作生龙活虎的小伙子,那夕阳下的黄昏绝对是一位深藏闺中的佳人。     

路过心灵

黄昏的天空只留下晚霞归家前遗留下的霓裳,金色的余晕洒在喧嚣的一天中最宁静的时刻。独坐黄昏中,感受着这枯藤、老树、昏鸦,以及淙淙的流水和升起袅娜炊烟的人家所组成的如诗一般的图画。微风拂过,路过心灵驿道,与这黄昏磨合着……     

回忆黄昏

黄昏太美了,落日,晚霞,沉郁的大地。鸟儿归巢,工作一天后人们拖着沉重的步履回家。黄昏意味着休息、放松,意味着归来,和家人团聚。在黄昏中我们会忧伤,但这忧伤很难说是指向什么具体事物的。有一种和此时的天地一样辽阔丰富的情怀,忧伤变成了慈悲,黄昏变成了教育。     

胡杨的散文诗

戈壁上的黄昏
　　黄昏是一只金色的大鸟,领着一群它的孩子。这是姑妈的故事中常常出现的一个意象,在姑妈的语言世界里,黄昏被涂抹上了最尊贵、最美好的颜色;幸福的人们都是在黄昏,走进了茂密的沙枣林,沙枣花的芳香,也像一只金色的大鸟,领着它的一群孩子。     

回忆黄昏

黄昏太美了,落日,晚霞,沉郁的大地。鸟儿归巢。工作一天后人们拖着沉重的步履回家。黄昏意味着休息、放松。意唠着归来,和家人团聚。在黄昏中我们会忧伤,但这忧伤很难说是指向什么具体事物的。有一种和此时的天地一样辽阔丰富的情怀．忧伤变成了慈悲、黄昏变成了教育。     

黄昏

<正>黄昏是神秘的,只要人们能多活下去一天,在这一天的末尾,他们便有个黄昏。但是,年滚着年,月滚着月,他们活下去有数不清的天,也就有数不清的黄昏。我要问:有几个人感觉到这黄昏的存在呢?早晨,当残梦从枕边飞去的时候,他们醒转来,开始去走一天的路。他们走着,走着,走到正午,路陡然转     

黄昏

在淡紫透明的苍穹上／新月是一把古老象牙的弓／正射出了第一颗晚星 (赵天仪《初秋的黄昏》) 同样是写黄昏,《月升》中描写的是太阳还没有落下,月亮刚刚升起的黄昏;而这几句所描写的却是太阳已     

系列作文让思维更活跃、更开阔

所谓系列作文,就是用一个作文题目写一组文章.这组文章在内容上既互有联系,又各自独立,这种联系表现为多侧面、多角度、多体裁地写同一个题目.比如:“写在黄昏后“这一文题,可以写成夕阳西下后以写景为主的散文,也可以写成某件事发生在黄昏后的记叙文,或由黄昏景色产生联想写成议论文,也可以写成抒情诗.……     

浅析中国古典诗词中黄昏意象的审美内蕴

黄昏，在我国古代记时法中，表示一天的某个时辰（19点-21点）。如《孔雀东南飞》中“吨吨黄昏后，寂寂人定初”，“黄昏”、“人定”均指时辰。然而，漫溯我国古典诗词的长河，我们可以发现，黄昏不仅仅是一个表时间的概念，它更是一个内蕴丰富的传统古诗词意象。诗人们借此意象形象地表达内心复杂的情感，这在唐宋诗词中尤为突出。笔曾以《宋十大名家词》为据对唐宋词中的黄昏意象进行过粗略地统计，发现在词集中黄昏意象多的竟占25％。     

你能判断黄昏和黎明吗？

在人的一生中,不知迎来了多少个黎明,送走了多少个黄昏。但你能根据一张照片判断黄昏和黎明吗?新教材高中《物理》上册(人教版)第173页就有一幅根据月相判断黄昏和黎明的照片,你能作出正确的判断吗?许多学生和教师很轻率地得出了这张照片是在黎明拍摄的结论,甚至还有教师在某教学杂志上发表文章来论述这一结论,难道这张照片真的是在黎明拍摄的吗?还有其他的答案吗?     

回忆黄昏

黄昏太美了,落日,晚霞,沉郁的大地.鸟儿归巢,工作一天后人们拖着沉重的步履回家.黄昏意味着休息、放松,意味着归来,和家人团聚.在黄昏中我们会忧伤,但这忧伤很难说是指向什么具体事物的.有一种和此时的天地一样辽阔丰富的情怀,忧伤变成了慈悲,黄昏变成了教育. 我认定黄昏的正宗在乡村,在我儿时生活过的地方.它每日在那里的平原上上演,农人们肩扛农具身心疲惫地走回村庄.云霞满西天,奇幻不已,但我看不清他们模糊的面容.