学术信息交流的变化——网络信息交流

通过讨论学术信息交流过程和交流模式的变化,认为学术信息交流正处于以印刷本交流方式为主向网络信息交流方式为主转变的过渡期,但是由于不同学科存在各自的交流特点,以及科学协会的不同影响,在相当长的时期内,两种方式将不同程度地被各学科交流所利用。     

论网络学术对传统学术信息交流的影响

与传统学术交流相比,网络学术独具优势.它丰富了学术信息交流的内容和形式,拓展了学术信息交流的空间,促进了学术研究的大众化进程,对学术思想和学术研究的重要性日益突出.     

基于卢因行为模型的社交网络学术信息交流行为影响因素研究——以苏州地区高校科研人员为例

分析高校科研人员社交网络学术信息交流行为影响因素,有助于提高高校科研人员社交网络学术信息交流行为活跃度,拓宽群体知识面,实现组织内部工作模式创新。文章首先借鉴卢因行为理论构建高校科研人员社交网络学术信息交流行为影响因素模型,结合理性行为理论、顾客感知价值理论等提出八个假设,并采用问卷调查方法收集数据;然后对测量指标进行信度和效度检验,借助结构方程模型分析影响因素并验证假设;最后根据分析结论提出相应建议。通过分析得出行为意向、机会和激励对学术信息交流行为具有正向影响,并从学术社交平台建设、组织内部支持、加强个体学术信息交流意识等方面提出建议。     

学术信息交流体系的重组与大学信息服务模式的再造

从现代学术信息交流体系在数字化网络化基础上的重组趋势出发 ,探讨了逐步出现的虚拟数字化信息服务体系和相应的虚拟系统、获取管理、权益管理和全面信息服务模式 ,并简要分析了这种趋势下再造大学信息服务模式的挑战。     

基于网络的大学图书馆信息交流探讨

对国内外十五所大学图书馆网站进行了访问和分析，指春在信息交流方面的不足，并对基于网络的大学图书馆信息交流的内容和今后的发展方向及具体实现途径作了探讨。     

1998-2008年国内学术信息交流研究之文献与主题分析

1998-2008年以来,对学术信息交流研究的文章日渐增多.本文利用相应的检索工具,对其间研究该主题的文献,从其发表年份、著者、引文、主题等方面进行定量和定性研究.     

开放存取:学术信息交流的新模式

开放存取是一种全新的学术交流模式。文章分析了开放存取出版产生的历史背景、基本特征、实现模式等，并就开放存取过程中出现的相关问题和发展前景进行了初浅探讨。     

网络化数字化基础上的新型学术信息交流体系及其影响

介绍了各类出版商、发行商、文摘索引商、书目检索服务商的数字化网络化业务,对以此为基础的现代学术信息交流体系重组趋势进行了分析,并简略探讨了这种趋势对图书情报机构及其服务的影响.     

网络学术信息交流对图书馆文献传递的影响辨析

论文从四种主要交流途径分析了网络学术信息交流对图书馆文献传递的影响,并对网络学术信息交流和文献传递作对比分析,指出图书馆应顺应信息社会的发展潮流,合理利用网络学术信息交流来开展文献传递工作,更广泛地满足用户的文献信息需求.     

基于网络的学术信息交流体系构建

计算机和网络改变了学术信息交流方式，网络信息交流实践打破米氏理论的交流范式。文章基于交流系统功能与印刷出版系统及其相应方法的分离构建多渠道功能分化为主导的体系结构，并阐述在一些学科中采用引文分析、overlay期刊间接控制学术质量的思想，提出网络环境下的学术信息交流理论体系SCSI，说明该体系的构建原则，分析其体系结构和特点。     

学术组织社群网络信息交流特征及结构演变

[目的/意义]学术组织是研究人员获取信息资源的重要渠道,考察学术组织社群网络信息交流的特征,有利于更好地发挥组织虚拟社区信息传播的作用,为促进信息共享和知识创造服务。[方法/过程]选择互联网研究者协会为研究对象,以该协会2001-2016年的邮件组存档为数据源,采用社会网络分析方法,分析社群交流网络的主要指标并可视化展示整体网络结构。[结果/结论]研究发现,学术组织社群的网络信息活动具有长尾分布特征,形成多层次的核心-边缘等级结构,随时间推移网络中的凝聚子群结构由密集趋于松散化,反映出从快速发展时期、稳定期到衰退期的历程。指出学术组织需要加强信息建设职责,确保核心成员对虚拟社区的持续关注和治理,营造良性互动的信息生态系统。     

英国研究人员检索行为调查（总结性摘要）

1 定义 研究的目的是评定英国科研人员对信息揭示服务的认识和需求。 在这个报告中，信息揭示服务是指科研人员查询并获取他们所需资源的方式。     

“微内容”对图书情报界学术信息交流的影响分析

本文探讨了微内容的相关概念、分类和特点,结合微内容的开发与应用,通过例证分析了微内容对图书情报学术信息交流的影响。微内容不仅对传统的图书情报信息交流具有间接的促进作用,而且以分享网站、Wiki、贴吧、博客等形式促进了图书情报学术信息的网络交流。     

“学术科研人员科研信息行为与需求”调查分析

文章以ocLc的“学术科研信息工作框架模型”为基本研究框架,采用问卷调查收集129份问卷资料,并深入访谈12位研究人员,对数字信息环境下学术科研人员在科研过程中的科研信息行为（信息查找、存取、组织、阅读利用、写作和学术成果分享等活动和行为）和需求的特点与现状展开调研和分析,以期为科学定位个人科研信息空间的功能框架和探索研究图书馆资源建设和服务提供实证指导依据。     

开放存取：开启学术信息交流的快捷之门

与传统出版模式相比,开放存取的信息发布过程简便、时效性强,利于编辑、作者和审稿人之间的互动;开放存取迎合了科研人员对于信息即时性、复合性和多元性的需求.目前我国的开放存取仍处于起步阶段,国内信息主管部门和信息服务机构,需要借鉴国外的成功经验,认真研究开放存取的运行机制,构建网络学术信息发布、获取和整合管理的有效模式.参考文献13.     

大学生信息行为调查

如今，学校图书馆网站和电子资源的使用在不断增长，大学图书馆员们对这种现象有强烈的感觉。他们发现到馆的学生数量越来越少，对学生用户的需求也知之甚少。为了推广相关服务，学校图书馆需要了解这些潜在信息用户的喜好和需求。     

高校研究人员学术信息资源利用及信息查寻行为的调查与分析——以北京大学图书馆用户调查为例

通过对北京大学教师和研究生利用北大中心馆、院系分馆及校外其他图书馆构成的文献保障体系以及用户信息查寻行为的调查和研究,分析了不同身份和不同学科用户在广义的信息环境下的信息需求与利用的情况,提出了针对用户的需求,加强馆藏资源建设、提供更具有针对性的用户服务的建议。     

基于微博的学术信息交流机制研究——以新浪微博为例

微博具有更新快、双向交流方便等传统交流方式无法比拟的优点。以新浪微博为例,提出基于微博的学术交流过程模型,并分别从信息发布者和使用者角度对模型各部分进行详细介绍,主要包括微博学术交流主体、微博学术信息内容、微博学术信息获取以及微博学术信息的评价和利用。最后,对微博学术交流进行总结,提出几点建议和对未来的展望。     

加州大学洛杉机分校图书馆对本科生信息能力的调查

加州大学洛杉矶分校图书馆教育服务咨询委员会于1999年春利用自行制定的信息能力标准和调查工具对本校本科生的信息能力进行了抽样调查评估。调查发现学生的总体信息能力低下，还发现多加利用图书馆资源有助于提高学生的基本信息能力。咨询委员会建议图书馆员加强与教师和教学部门的合作，将图书馆教育融入学科专业教学中；图书馆应制定更加系统的教育计划，包括网络教学、网络辅导、虚拟参考咨询和远程学习机制等。     

高校信息用户信息行为调查与分析

通过问卷调查、随机访谈的方法,对广东地区的华南理工大学、广东商学院、湛江师范学院三所高校信息用户的信息行为进行了调查研究,分析了高校信息用户的信息行为的基本特征、规律,以及高校信息用户信息行为发展的主要障碍。针对障碍提出了初步的解决对策。