如何在野外判定方向

在浩瀚的大海,在旷远的沙漠,在辽阔的荒原等各种野外环境条件下,如何判定方向是非常重要的。了解这些知识无疑会提高学生的地理实践能力和野外生存技巧。兹介绍几例,以供参考。一、利用罗盘罗盘是野外定向最常用的工具,使用简便。判定时,将罗盘水平放置,待磁针静止后,磁针上涂有夜光剂(便于夜间使用)或其他标识“北”含义的一端所指就是北方。面对北方则背后是南方,右边是东方,左边是西方。使用罗盘前,应先检查磁针的灵敏性,还须特别注意避开铁锤、铁轨等铁性物体和高压线。我们知道,磁针静止时所指方向为磁子午线方向,它和通     

指南针真的指示南方吗

科学链接:(宋)文天祥文天祥在这首诗里,把自己对国家的一颗忠心比喻为磁针石,永远指着南方不变,多么忠诚呀。什么是磁针石芽就是人们常常说的指南针。其实,它不仅只是指示南方,另一端还指示北方。说它是指南针,也可以说是指北针。地质工作者干脆就把它叫做罗盘。指南针是我国古     

自制简易磁针座

小磁针是小学科学课的常用专业仪器,由小磁针片和磁针座两个部分构成。在教学中笔者发现新购的小磁针总是在一个学期的使用过后出现磁针座的针尖磨损、生锈,而小磁针片却完好无损的情况,这样就使得下一学期无法正常使用小磁针。笔者在教学之余用方便易得的材料试做了一个简易磁     

当指南针突然改变方向时

我们的星球是一个庞大的磁体,有南、北两个磁极和强度很低的磁场,这个磁场足以使罗盘上的一枚小磁针指向北方,也足以为季节性迁徙的候鸟导航.然而,如果地球磁极发生改变,那么罗盘的指针会发生错乱,候鸟也不知该到哪里去过冬.平均每隔25万年(没有明显的周期),一个神秘的现象便会阻碍它们找到正确的方向:这就是磁极的转换.这种磁极颠倒的现象不会突然发生,而是表现在磁场的强度首先会逐渐减弱.     

如何判定野外方位

1．用指北针判定方位 判定方位时，先将指北针置于水平状态（注意观察水平仪中的水银珠是否处于中心位置并适当调整），待磁针静止后，磁针涂有夜光剂的一端（或黑色尖端）所指的方向，就是北方。要注意的是，磁针容易受电和钢铁物体吸引而发生偏向，使用前应检查磁针是否灵敏，并尽量避免靠近高压线及钢筋混凝土建筑。磁铁矿和磁力异常地区原则上不能使用。     

初中序言课的教学——兼谈启发学生学习物理的兴趣

现代物理的奠基人之一——爱因斯坦小时候,他父亲给他玩一个小罗盘,罗盘上那根细细的红色磁针给爱因斯坦留下了极其深刻的印象,引起了他探索事物根底的好奇心。以后,他如饥似渴地学习、探索,终于成为科学史上一位杰出的巨匠。爱因斯坦曾深有感触地说:“我认为对于一切来说,热爱才是最好的老师”。所以,培养学生学习物理的兴趣,从而激发他们的求知欲望,在教学中是十分重要的。为了启迪学生的学习兴趣,首先必须上好物理的起始课——序言(诸论),如果认为序言没有具体内容而一带而过,或者简单地照本宣科,学生就会感到索然无味,一开始就     

发自磁性液体中的强大吸引力

磁,对人们来说,并不陌生。罗盘的磁针受地磁的吸引,能够给航海家、地质学家和旅行家在茫茫沧海中指明方向。永久磁铁放在火花塞中,能够启动汽车、飞机、拖拉机的发动机。没有铁芯,就不会有发电机、电动机和变压器。这就意味着电站一定要停工,机床等各种电机一定要停止运行,电灯和电视屏幕就一定会熄灭,收音机和电话就肯定会寂然无声。磁与铁,在长期的生活中,就像一对双胞胎一样,形影不离,     

初中物理总结性测验卷(十六)

(第二册第十章电磁现象第十一章用电常识) 一、填空(22分) 1.磁体上有两个磁极,一个叫____,一个叫____。磁极之间的相互作用关系是____,它们之间的作用是通过____而发生的。 2.在静止的磁针上方,有一根与磁针平行的导线,给导线通电时,磁针将____,切断电流时,磁针将____。这个实验表明____。 3.电磁铁有许多优点:它的磁性的有无可以由____来控制,磁性的强弱可以由____来控制,它的南北极可以由____来控制,使用起来方便。     

那些影响世界的“国粹”

中国是世界上最古老的国家之一,上下五千年,丰厚的文化,发达的科技,在相当长的时间中,遥遥领先世界。尤其是＂四大发明＂,改变了整个世界的面貌,推动了世界文明的发展进程。美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中曾列出古代中国传播给西方并对其造成影响的诸多发明：独轮小车、石弓、风筝、直升机螺旋桨、深钻孔法、铸铁、平圆拱桥、铁索桥、航海制图法、火药、磁针罗盘、纸、活字印刷、瓷器……     

那些影响世界的“国粹”

<正>美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中曾列了出古代中国传播给西方并对其造成影响的诸多发明:独轮小车、石弓、风筝、直升机螺旋桨、深钻孔法、铸铁、平圆拱桥、铁索桥、航海制图法、火药、磁针罗盘、纸、活字印刷、瓷器……古往今来,中华文明对世界的贡献不胜枚举,这些"国粹"走出了中国,影响着世界经济、文化、社会等各个方面。1.围棋围棋在我国古代被称为"弈",相传已有4000多年的历史。     

磁场、电磁感应训练题

一、选择题 1.在地磁场的作用下处于水平静止的小磁针上方,平行于小磁针水平放置一直导线,当该导线中通有电流时,小磁针会发生偏转.当通过该导线的电流为I时,小磁针偏转了30°,当发现小磁针偏转了60°时,通过该导线的电流为(直导线在某点产生的磁场与通过直导线的电流成正比)( ).     

例谈正确判断小磁针转向的方法和步骤

在电磁学中,若已知通电螺线管中的电流方向,判断磁场中的小磁针转动方向,这一类题的解答,可大致按以下步骤进行分析,下面作一阐述．一、判断步骤1．认清小磁外的位置关键先要认清小磁针是在螺线管的内部还是外部,是在螺线管的轴线上还是在某一侧．2．认清小磁针的转动轴关键一点,观察方向要垂直于旋转平面,认清小磁针是能统水平轴还是竖立轴转动．3．判断磁场方向利用安培定则,根据题中已知的电流方向,判断出小磁针所处位置的磁场方向是向里还是向外,向左还是向右等．4．判断小磁针转向根据磁场中的小磁针N极的受力方向必与该点…     

小磁针在匀强磁场中运动

把小磁针看成细长园柱形永磁体,将很方便求出其磁矩μ=I’S=JL S,它在匀强磁场B中受力矩M=μ×B,再由转动定律则很容易确小磁针的运动状况。然而小磁针中分子电流要作拉莫尔进动,为什么不带动小磁针进动呢?其实这一点也不难解释。     

“电和磁”疑难问题辨析

一、正确认识磁场 在磁体周围存在着看不见，摸不着的磁场，对于磁场的存在、磁场的方向和磁场的性质，我们是通过实验来确认的．我们利用放在磁体周围的小磁针的指向和受力偏转等现象来认识磁场．小磁针在一般情况下是指示南北方向的，若小磁针不再指示南北方向，则可以判断小磁针所在的空间必有其他磁场的存在．当把小磁针放在磁场中不同位置时，小磁针N极的指向不同，所以磁场中各点的方向一般是不同的．     

介绍一个充磁的方法

我在仪器管理工作中,常常碰到磁针磁性减弱而不能正确指示南北方向的问题。我根据电磁感应原理,经过反复试验,设计制造了简易充磁器,使磁针恢复了磁性。 我的方法是用0.5mm漆包线在磁针任一端按同一方向密绕100圈,一端接在6V电池组一极上,另一端焊在磁针上。再用一根导线接在电池组另一极上,另一端焊在鎯头上,     

对罗兰实验演示器的改进

《物理教师》1986年第9期刊登的《罗兰实验演示器》一文,是用以说明运动电荷产生磁场,静止电荷不产生磁场。但在实验中,发现只要圆盘带电小磁针就会因静电感应而受到静电力的作用;圆盘没有转动起来,小磁针就先发生偏转了。我们在小磁针周围加了一个金属网罩来屏蔽电场,以消除电场的影响,如图所示。当接通电动机电源,使静止电荷转动起来之后,就可以观察到小磁针在磁场力的作用下发生偏转,当圆盘停止运动时小磁针又回到原来的位置上,从而说明运动电荷产生磁场,静止电荷不产生磁场。     

电与磁考点透析

一、磁现象 1.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极(磁体磁性两端最强中间最弱).水平面自由转动的磁体,静止后指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N).同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 例(2015·杭州)甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则两铁棒(). A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引,也可能排斥 解析:用甲去靠近小磁针,甲能吸引小磁针,说明甲可能没有磁性,也可能具有和小磁针靠近那一端的磁性是相反的;乙能排斥小磁针,说明乙一定有磁性,且和靠近那一端的磁性是相同的.由于小磁针有两个不同的磁极,所以甲、乙铁棒相互靠近,可能相互吸引,也可能相互排斥.     

问题解答

全日制十年制学校高中课本《物理》下册第三章练习二中有这样一道习题:“如果某地地磁场的水平分量是2.0×10~(-5)特斯拉,在一条通有100安培的输电线下方5米处使用罗盘,是否会严重影响罗盘的读数?”应怎样回答这个问题? 答:教学参考书上的答案是“可能严重影响罗盘的读数”。这个答案比较含糊,没有具体分析在什么条件下可能严重影响,什么条件下不会受严重影响。现在我们将这个问题作比较具体的解答: 罗盘的指向在无其他磁场存在时应指地磁场的方向,在有其他磁场存在时罗盘的指向应是地磁场和其他磁场的合磁场的方向。     

磁场·电与磁的联系

一、磁场把磁铁靠近铁钉，会看到磁铁吸引铁钉；磁铁靠近小磁针，小磁针的指向会发生改变．这说明了磁铁周围对铁钉和小磁针有磁力作用．原来，在磁体的周围存在着磁场．磁场的基本性质，是对放入其中的磁体产生磁力作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．小磁针在磁场中停在一定的方向，这显示出磁场是具有方向性的．人们规定，在磁场中的某一点，小磁针北极所指的方向就是该点的磁场方向．磁场虽然看不见，摸不着，但我们从它对放入其中的磁针有磁力作用，就可确认它的存在．如何把磁场中各点的磁场方向形象地显示出来呢？在条形磁铁…     

挫折——激励探究的契机

最近听了“磁铁”一课,教师很好地处理了实验中发生的问题,给我留下深刻的印象。 课堂上,学生正在进行磁针指向实验。教师在巡视中发现一个实验小组操作中的磁针不停地摆动,方向不定,学生不知所措。教师立即与该实验组的学生共同分析原因,终于发现在磁针的周围,