小学语文教学中如何引导学生展开自主探究

<正>探究性学习是新课改所倡导的重要学习方式,是基于建构主义学说基础之上学生的主体参与和主动探究,不再是传统教学中学生的被动参与和机械接受。学生通过不断地发现问题、提出问题与解决问题来促进知识与技能等的全面发展,更能实现语文教学工具性与人文性的统一,这正是推进语文教学改革、培养学生综合能力的重要手段。那么在小学语文教学中如何引导学生展开主动探究?我着重从以下几个方面展开。一、转换教师自身角色,确立学生学习主     

新课改下的小学语文教学

<正>课程改革给教育教学搭建了一个学习、探究、展示的平台,注重培养学生主动学习,主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体,为学生开辟自由的空间,激发学生的兴趣,质疑问难,从而引导学生主动探究学习。为了实现语文教学目标,应在新课程背景下适时改革传统的语文教学。在小学语文的教学中,教师不仅是连接学生与知识的纽带,还充当着引导学生进行自主学习的角色。在小学语文新课程标准的指导下,传统的教学内容与形式都     

自主探究,让学生真正参与语文教学

新课改倡导自主合作探究式学习,这更能实现学生学习地位与学习方式的转变,是推进教学改革的重要方面。在语文教学中,我们要以学生为中心,激发学生探究热情,引导学生主动探究,让学生在自主探究中真正参与到语文教学活动中来,以促进学生素养与能力全面发展。     

浅谈如何实现小学语文高效教学

效率是课堂的生命,因此,在小学语文教学中,教师要从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习热情,让学生在学习过程中大胆质疑,主动思考,使学生在主动探究中掌握丰富的语文知识,提高语文能力,促进创新思维的发展,实现小学语文教学的高效。     

小学语文教学中教师的引导策略探析

<正>在有效课堂教学中,学生是学习的主人,而教师主导着学习的方向,让学生有目的、有方向的自学探究,少走弯路。尤其是在小学语文教学中,教师在突显学生主体地位的同时,更需要强化自身的引导作用,让这群天真活泼的孩子在教师带领下主动学习,动脑动手。一、吸引学生主动参与学习在小学语文教学中,学生年龄小,注意力不稳定,如何快速     

生本教育理念在小学语文教学中的应用

生本教育是以生命为主所倡导的一种教学方式及教学理念,注重学生的主体参与地位,发挥学生的自主学习、合作及探究精神,引导学生将被动学习转变为主动学习,从而提升学生的综合学习能力。而语文教学对于学生的文学素养、知识水平认知、语言表达、思维逻辑等具有重要指导意义。为了有效提高小学语文的教学质量,教师在开展小学语文教学过程中要合理引用生本教育理念,创新语文教学课堂形式,丰富语文教学内容,完善语文教学质量。     

初中语文教学中如何发挥学生学习主体性

正现代教学提出学生是信息的主动构建者,是真正意义上的学习主体。新课改更加关注学生的学习地位与学习方式的转变,明确提出了以学生为中心的教学理念。以学生为中心,确立学生学习主体地位,发挥学生学习主体性,让学生展开主动探究,实现学生的主体参与与积极构建,这是新课改的核心所在,也是教学取得成功的关键环节。这也是我们教学改革的方向与目标。在语文教学中,我们要改变教师一讲到底的灌输式教学,代之以学生的主体参与,让学生真正参与到教学过程中来,主体参与,构建知识,促进学生素养与能力的全面发展。那么,在语文教学中如何发挥学生学习的主体性呢?对此,我有如下几点体会。一、激发学生兴趣,激发学生参与激情     

小学中年级学生语文探究学习能力的培养策略

小学教学迎来了新一轮课程改革,课程改革就是要改变学生被动接受、机械训练的学习现状,以主动参与学习的探究式学习替代满堂灌的教学,不断发挥学生的主体地位。探究能力的提高是课改的要求,更是学生适应社会的要求。本文将联系小学语文教学,浅谈语文探究能力培养的问题,以期对学生探究能力的提高提出几条可行性建议。     

在小学语文教学中学生自主学习能力的培养

新课改下小学语文教学的核心是培养学生的自主学习能力。"自主学习"主要是教师在教学活动中引导和帮助学生积极地参与学习活动,使学生学会主动探索和学习,最终形成学习能力。主要结合相关实际教学经验,就小学语文教学中学生自主学习能力的培养进行探究,并提出几点可行性建议。     

小学英语教学中如何进行探究性学习

在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点的学习活动。在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生,既要激发学生参与探究的意识,又要教给学生探究的方法,是实现学生主动参与教学过程,真正成为学习的主人的有效途径。     

培养小学生语文自主学习能力的途径及方法

学生自主性学习是获得新知识的重要途径,也是新课程标准提倡"主动参与,乐于探究,交流与合作"的学习方式。在小学语文教学中,教师要有组织、有目的地引导学生开展自主学习。     

巧用探究学习,凸显小学语文教学特色

近年来,随着新课改的推进,小学语文学习方式不断变化,内容越来越丰富。尤其以探究学习为主的学习模式越来越受到学生欢迎。探究学习模式不仅能激发学生学习兴趣,还能促使学生通过主动探究,充分挖掘学习潜能。在小学语文高年级教学中,教师必须采取探究学习方式,提升教学效率。     

小学英语教学中如何进行探究性学习

在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点的学习活动.在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生,既要激发学生参与探究的意识,又要教给学生探究的方法,是实现学生主动参与教学过程,真正成为学习的主人的有效途径.     

让小学语文课堂教学在改革与创新中绽放光彩

在小学中低年级语文课堂教学中,长期以来的“满堂灌输”教学模式禁锢了学生的思维,制约了学生的学习积极性,不利于学生语文能力的提高与语文素养的提升。面对新课程改革的要求,广大小学语文教师应当对现有课堂教学模式进行充分的思考与探究,努力建立起更加立体化、素质化的教学过程,全面提高学生在课堂教学活动中的主动参与程度和思维活跃程度。以教学改革促进教学成效提升。     

浅谈问题教学法在小学语文教学的有效运用

正新课程改革倡导互动探究教学,这是对传统以教师为中心的灌输式教学地彻底摒弃。现代教学更加关注学生的主体参与与主动探究。在小学语文教学中,我们也要将学习的主动权还给学生,为学生创建一个互动平台,引导学生展开主动探究。问题教学法以问题为核心,来引发学生强烈的好奇心,激起学生浓厚的求知欲,符合小学生好奇心强、求胜心强的特点,更能够引起小学生的积极参与,     

实现小学语文课堂教学高效的策略探究

小学语文课堂教学的高效与否,成为了推进小学语文课程改革的关键,也是全面推进素质教育的重要内容。那么,在小学语文教学活动过程中,如何实现小学语文课堂教学的高效呢?笔者结合多年小学语文教学的实际,进行了认真深入分析与探究,并提出激发学生学习兴趣、引导学生创新思维、促进学生主动探究、发挥学生主体作用等策略措施。     

如何让小学生主动学习语文

新的课程标准提出,要让学生在"自主、合作、探究"的学习方式下学习。培养学生主动地参与学习和传授知识已成为我们教学中两个不可缺少的目标和要求。在小学语文教学中     

“读”在小学语文教学中的重要作用

小学语文是人文性与工具性相统一的学科,在教学中教师要结合小学语文的学科性质进行教学,而结合小学语文的学科特点需要教师从传统的教学方法中转变过来,不仅注重学生语文基础知识的传授,更注重在小学语文的教学中渗透人文关怀。小学语文教学要注重学生主体作用的发挥,让学生能够积极、主动地参与到课堂教学中来。让学生自己去感受小学语文的魅力。当下小学语文课文的教学更加强调读的重要性就是由于读是学生主动参与学习的行为,更是学生通过自身去感受语文学习的过程。就"读"在小学语文教学中的重要作用进行探讨,希望对小学语文的教学提供些许参考。     

小学语文活力课堂有效路径探析

在小学语文教学中,打造活力课堂,这是教师需要不断探索与研究的问题。对此,笔者主要由教学资源的开发与整合、自主探究与合作交流的学习方式入手,谈谈如何打造小学语文活力课堂的有效路径。一、开发与整合教学资源,唤起学生学习热情,打造活力课堂由语文新课程标准看,要求教师注重教学资源的利用与开发,精心设计形式多样的学习活动,促使学生主动参与     

凸显“四个维度”才能让小学语文探究学习更有效

在小学语文教学中,教师要注重引导学生主动探究,进而不断培养学生解决问题的能力。那么,怎样才能使学生的探究学习更有效呢?一、入境——激发探究兴趣在小学语文教学中,要想使学生的探究学习更有效,教师就要注重创设恰当的学习情境,让学生愿意主动学习,并以此来激发学生探究学习的欲望,从而让探究学习更给力。在教学六年级上册《把我的心脏带回祖国》一课时,为了有效激发学生的探究兴趣,我有意地创设了这