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孙菁 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
当今时代下,随着科技的日新月异,以及现代化电子设备与教育的兴起,改变着人们的思维、学习方式,促进了学校教育向网络化、信息化发展。为顺应时代发展,教师在教学过程中应注意把信息技术与教学整合起来,灵活教学。本文将从利用信息技术激发学生物理学习兴趣、把握基础知识与信息技术教学融合、注重实验方面与信息技术教学融合三个方面对信息技术与初中物理教学整合进行浅要分析,从而为初中物理教学贡献一份力量。 相似文献
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1、教学内容与信息技术的整合
物理学科与信息技术的整合,使教学内容从封闭走向开放。信息技术为实现新的课程目标提供了非常自然的工具,它与课程的整合将是课程内容革新的一个有利促进因素,能有效克服传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、脱离现实生活的弊端。随着信息技术的发展,学生可以很容易获得丰富的、多样化的教育资源。教师应结合教学实践,因势利导地帮助和指导学生获取资源以及如何有效地利用与课程相关的资源。这样,教学内容更具时代气息,更贴近生活和现代科技;同时,这也迫使教师拓展知识面,以更好地选择教学内容、设计教学过程。 相似文献
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教育信息技术与初中物理教学的整合,不仅优化了初中物理课堂教学,还激发了学生学习物理的兴趣,提高了物理教学质量。本文通过对信息技术与初中物理教学整合优点的分析,在分析其现状的同时论述优化信息技术与初中物理教学整合的相关策略。 相似文献
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教育方法和技术的革新始终是为提高教学质量而服务的,随着现代信息技术的高速发展,广泛普及,信息技术以其便捷化、高效化、信息化等诸多优点成为各个学科教学的有效工具。如何将信息技术与初中物理教学优化整合,有机结合起来,是值得初中物理教育工作者深入思考的重大课题。 相似文献
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吕志琴 《新课程导学(上)》2013,(5):28-29
该文结合初中物理新课程教学实践,在强调正确认识信息技术与物理教学整合的基础上,列举5个案例,从不同的角度探讨了多媒体信息技术的合理选择、组合和使用。 相似文献
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随着计算机科学与技术的不断发展.传统的教学模式面临着诸多的挑战与契机。作者认为,初中物理教学应当与信息技术有机地结合起来,方能实现物理教学与社会需求的有效对接。本文分析了信息技术与物理教学整合的积极作用,并在此基础上对整合策略进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
将信息技术与教学过程相融合能够改变过去传统陈旧单调的教学模式,使教学的时间和空间变得更加广泛、让学生的个性化特征得到了激发、为学习内容的资源扩充提供途径等。主要以信息技术与初中物理教学相整合产生的作用为基础,探讨了其存在的不足及解决的办法。 相似文献
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信息技术与初中物理课程整合的方法是一个教学策略问题。在实际教学中应该结合实际情况综合运用。
1.开展自主探究学习,鼓励学生积极参加科学探究。通过探究式学习,学生可以牢同掌握概念和规律,体验学科学习的乐趣。 相似文献
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信息技术与初中物理课程整合的方法是一个教学策略问题.在实际教学中应该结合实际情况综合运用.
1.开展自主探究学习.鼓励学生积极参加科学探究.
通过探究式学习,学生可以牢同掌握概念和规律,体验学科学习的乐趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着信息技术的飞速发展,已经进入了一个信息经济的时代,教育的科技化、信息化必然也已然成为教师实施素质教育的一个重要的突破口,而且也为我国的教育跨越式发展提供了难得的机遇和重要的途径。就信息技术与初中物理教学的整合进行了初步的探索,提出一些粗浅的看法和做法,抛砖引玉。 相似文献
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推进教育信息化,促进信息技术与学科课程整合,是目前教师面临的重要课题。教育信息化是一个不断加强信息技术教育、广泛应用信息技术构建终身学习体系的过程。课程整合,是把各种技术手段完美地融合到课程中,超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。信息技术与课程整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地改善学习,提高学习效率,真正贯彻课程目标,达到课程预期效果,促进学生发展。 相似文献
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随着信息技术的发展,教育发生了很大的改变,信息技术在为教育改革带来影响的同时,也对初中物理教学产生着深远影响。在初中物理教学中,其与信息技术的整合不仅优化了课堂教学,而且激发了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量与效率。本文首先简要分析了信息技术与初中物理的整合现状,阐述了信息技术与初中物理的整合意义,最后探讨了在信息技术与初中物理的整合中需注意的问题,以期为初中物理教学者提供一些有价值的参考与借鉴。 相似文献
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随着科技的高速发展,信息技术发展水平日益提升,计算机信息技术与学习教育也日益有机融合。在初中物理课堂教学中引入信息技术,不仅可以帮助教师创新教学方式、方法和教学模式,还能调动学生的学习积极性,最大化地的吸引学生的注意力,促使初中物理课堂教学趣味性的增强,进而构建高效物理教学课堂。 相似文献
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《课程标准》提出“鼓励将信息技术融人物理教学”,而且在“课程内容”中多处体现了这种思想。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。”本文主要谈谈如何利用信息技术媒体手段。与初中物理课程资源进行有效整合,更好地为教学服务的问题。 相似文献