谈高校美术教学中的创新教育

高校美术教学应该突破原有的单一教学模式,通过教学内容的改革,在现有教育体制的基础上,增加创新教育内容,科学地培养学生创新思维能力。     

创新教育下幼儿美术创作兴趣的培养

重视让幼儿积累生活经验,感受美术创作表现的多样性;适当地教幼儿一些美术知识和技能,以提高幼儿的作画能力;开展多种形式的美术活动,培养幼儿初步的表现能力;幼儿园多组织幼儿参与美术交流活动,激发幼儿对美的感受,等等,培养幼儿对美术活动兴趣。     

低年级美术创新教育与素质培养

美术教育是一门综合性学科教育,因思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画、手工的操作的实践性等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。     

谈创新教育在美术教学中的渗透

创新教育的过程。应该是充分发挥受教育者的主体性、主动性,使教育过程成为受教育者不断地追求、探索和发现、认识与完善自身的过程。它既促使学生个性的全面发展,又促进学生创新意识与创新能力的发展和提高。学校美术教育的主要功能——创造功能,在进行美术教育过程中显得尤为重要。其核心是通过美术创作和技能训练,丰富想象力,提高表现力和创造力,体验创作和制作的快乐。几年来,我一直按照这个教学理念,在艺术教学工作中进行实践探索,具体做法有以下几个方面。     

小学美术创新教育刍议

小学美术是培养学生创新思维能力的重要科目,在小学美术教学中,教师要善于利用美术学科的优势,不断培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,达到国家素质教育的目的。本文立足小学美术课堂教学现状,阐述在新课程改革背景下小学美术教学中培养学生创新思维的策略。     

美术课堂教学中的创新教育

随着时间的发展,素质教育走向了更深的一步——创新教育。创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。     

小学美术创新教育之我见

随着社会的不断发展,教育发生了翻天覆地的变化,人们不再仅仅关注基础文化知识的教育,也开始逐渐地重视对学生多方面素养的培养。美术学科能够使学生的美术素养获得提升,因此受到了越来越多的重视。小学美术教师则需要注重教学方法的更新,让自己的教学质量更高,使学生更好地面对美术知识的学习。基于此,谈一谈小学美术创新教育。     

也谈小学美术的创新教学

创造性教育关乎整个民族的教育振兴,关乎国家的未来和希望。美术教师如何在美育领域里探求美术教学创新的有效性呢?也就是如何点燃学生创新的火花,是美术教师在创新教学中起主导作用的关键,尤其在美术教学的全过程中,让学生以参与求体验,以创新求发展。     

美术教学中创新思维的培养

美术教育是开发学生创造力,培养学生创造才能的一条有效途径。美术教育主要遵循的是观察——理解——思维——创造,它和学生创造力的发展因素相一致。作为教师来说,就应该充分发掘这一资源,发挥其独特的功能,利用美术的优势开发学生的智力,培养学生的创造性思维。在美术教育中,     

高校美术创新教育探究

美术是一种特殊的艺术语言,是一种用视觉的方式进行思想、情感交流的重要手段。高校美术教学要适应当今社会人才的需求,办学多元化,力求创新美术敷育,力求培养学生的个性,挖掘学生潜质,为学生的能力发展保驾护航。从这个意义上讲,开展美术创新教育,对学生、国家、社会都意义深远。     

美术新课程与创新教育

目前，新一轮基础教育课程改革浪潮正在席卷中国大地，课程改革的一个重要目的是培养学生的综合实践能力和创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”美术教育不仅是对学生实施美育和发展个性才能的重要途径。而且是培养学生创新能力的主要手段，是培养创造力的最有效的学科之一。本人在长期的美术教育和课     

职业学校美术创新教育的实践探索

课堂是课程改革的主阵地,是教学创新的平台.本文通过在职业学校美术课堂上进行创新教育的实践探索,归纳出美术课改中创新教育与课堂教学结合的路径与方法.     

美术教学中创新精神的培养

美术课堂教学必须致力于培养学生的创新精神和创造力,鼓励学生敢想敢画,大胆探索,不断进取。艺术创造需要艺术想象,教师要在美术教学中,增强学生兴趣,正确引导学生发挥想象力和提高创造力。     

高校美术教学中的创新教育

在高校教学中,美术教学以其学习艺术创造的基本学科特点,对培养人的创新精神和实践能力有着不可替代的作用。高校美术教学应突破原有单一的教学模式,通过教学内容、方法、教师角色定位和教学评价的创新,在现有教育体制的基础上,科学地培养学生的创新思维能力,以满足现代社会对美术人才多元化的需要。     

儿童美术创新教育

“兴趣是最好的老师。”只要儿童对某种活动产生浓厚的兴趣，他们就能在其中表现积极的行为。在教学中，美术学科不同于语文、数学等学科，学生在创作、欣赏、比较的过程中，往往会情不自禁地发出声音，这正是他们全身心投入创作的表现。如果这时教师大加斥责，会极大地挫伤他们的创作热情，势必使他们的学习兴趣锐     

试论高等职业美术的教育创新

高等职业美术的教育创新包括了观念创新、教学内容创新、教学模式创新、教师角色定位创新和教学评价创新,反映出时代发展的要求。在高等职业美术教育中坚持教育创新,不断探索、开拓进取,为培养具有高尚的职业道德、较强的知识创新和技术创新能力的现代高技能人才开辟出一条崭新的途径。     

谈创新教育下学生创新能力的培养

创新素质是创新精神中的重要素质，科学的本身就是创新，使学生树立创新意识，培养创新能力已成为创新教育的根本任务。宽松的教学环境、新型的师生关系、大容量的知识功能单位、个性化的培养是教师和学生在创新教育下的努力方向。     

小学美术课堂教学与创新教育

美育教育对培养全面发展的素质人才作用重大,意义深远。美育具有开发智力、陶冶情操、培养美感和愉悦身心的良好效应。美育有示之以形、动之以情和寓教于乐的特性,这一特性有着其他学科教育所不能取代的作用。如何提高小学美术课的教学质量,文章对此问题作探讨。     

创新教育——美术学校教育的主题歌

新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的，明确提出：“在教学中要着重培养学生的审美能力．增强爱国主义感情．陶冶高尚的情操。”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力”。新课标指出要以创新精神和实践能力的培养为重点．建立新的教学方式．促进学习方式的变革．所以创新教育已成为目前和今后学校教育的主题歌。