妙喻人生

人,从拥有生命的那一刻开始,注定要为生命付出,人生的每一个片段都是那么精彩。人生是什么呢？有人说,人生好似一局棋。每一步都需走得特别谨慎,走错一步,结果一定是满盘皆输,没有挽回的余地。     

在哲学与人生教学中渗透生命教育

哲学与人生教学目的在于,试图通过生命教育引导学生在思想上形成积极意识,形成正确的世界现、人生观和价值观,以促进学生对于生命的尊重,进而更为爱惜自己的生命.本论文针对哲学与人生教学中渗透生命教育的意义进行研究.     

人生之喻

雨果说,如果你做石头,你要做磁石;如果你做植物,你要做含羞草;如果你做人,你要做性情中人。其实,雨果的高明,在于为人生找到了鲜明的喻体。做人需要有人格的魅力,有磁石般的吸引力;做植物,     

重视人生指导 关注学生成长——杨贤江“全人生指导”教育思想的现实启发

杨贤江“全人生指导”思想的终极目的是使青年学生身心和谐发展，拥有一个健康完满的美好人生。青年问题直接关系到发展中国家经济和社会的稳定与发展．从教育的角度加强对青少年的人生指导，帮助青年健康成长，是教育不可回避的责任。然而，现实中的教育，却忽略了对青年学生的人生指导，尤其是对学生精神、生命及健康的正确指导。     

等待是一种生命状态和人生智慧——试析《等待戈多》荒诞背后的人生哲理

萨缪尔.贝克特的荒诞派戏剧《等待戈多》的价值在于让读者辩证地认识剧作流露出的悲观主义和虚无主义的倾向,从中领悟蕴涵着的深刻的人生哲理,借此建构反思的品质,锻炼辩证思维。等待是一种需要,是一种未完成的人生状态。等待的实质就是在希望中看到可能存在的绝望,而在绝望的处境中依然向往希望,因而等待也是一种希望与绝望和解的心态。等待更是一种人生智慧。     

人生如品茶

5月7日 多云 细细地品茶,可以体验到苦与甜,细细地品尝,你会尝到不一样的味道,细细地体会,那种快乐的时光是那么地美好。     

妙话人生三步曲

德国诗人歌德,以一首小诗概括人生走向成熟与完美的经历：“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”     

让读书成就教师的精彩人生

品读着《中国教育报》“读书周刊”推出的“读书十大人物”的故事,感受着他们2005年不同的读书历程,领悟着他们“读书是一种民族信仰、读书很苦很累但那是上坡路、读书是一种快乐的欲望”等读书感言,骄傲着他们开辟的“营造书香校园”“朝阳读书计划”“无庸读书赏艺会”等新型     

人生如布

在人类所发明的所有词语中,意见最大的应该算“人生”这个词了。因为从古至今,人生这个话题被人们当成了皮球．总是被人说来说去,踢来踢去,而且似乎是愈说愈新。其实,那并不是真的把人生说出什么新的涵义来了,而是词语的一种缠绕、派生。词语可以无限制地派生出更多的词语。人类用词语把握世界,而词语有着超强的繁殖     

人生没有假如

人生,是一个沉重的词。尽管,我们时刻面对的就是它,然而,我们还是不愿意老是提起它。提起它,总少不了感慨;提起它,也未免有太多太多的惋惜。     

科学填报志愿 合理规划人生

每年高考前后,考生和家长都面临填报志愿的问题,面对全国林林总总的一千多所高校,纷繁复杂的上千种专业,以及各种充满赞誉之词的宣传材料,选择什么学校,学什么专业呢?一般来说,考生主要从自己的成绩水平入手,力求实现最大录取的可能来考虑;大部分家长往往会更多地从学校声望、专业的冷热程度、毕业后就业的难易、所从事职业的经济收入、社会地位等社会因素方面考虑,而很少考虑考生真正的兴趣和潜质。     

教师的幸福人生与专业成长

如何营造我们的幸福人生,如何促进我们的专业成长,这是教师生命最重要的两大主题,是需要我们用一生的努力去探索的主题。     

人生邂逅

在我的生命中,有一颗璀璨的星,她用自己的生命点燃人生的激情,照亮学生的人生。她就是于漪老师。     

光影里的人生五味

电影和人生就如同一对携手并肩的亲密爱人,在对方身上,我们总能发现自己的影子,它把人生的成败起伏和爱恨得失各种滋味都纳入其中,将那些生命里感动的泪流、期待的不安、希望的孕育一一展现出来,让彼此来分享。相信在我们记忆的角落里,总会有一些东西,虽时光流逝,终让人久久无法释怀。人生,便是各种味觉的糅合,彼此融和而又泾渭分明。很庆幸,自己喜欢上了看电影,继而琢磨着写起了影评。这让我静下心来,慢慢咀嚼杂陈五味,去感受生命的唏嘘与悸动,去体验心灵的欢喜和感动。     

懂了遗憾,就懂了人生

正很喜欢听徐誉腾演唱的《等一分钟》这首歌,或许是因为那种遗憾中透着丝丝伤感的歌词更打动我心,"如果生命,没有遗憾,没有波澜,你会不会,永远没有说再见的一天,可能年少的心太柔软,经不起风经不起浪,若今天的我能回到昨天,我会向自己妥协。"有的时候,真的幻想时光可以重来一次,那样的话就可以重新选择一切,让曾经发生过的相同的故事不会再重蹈覆辙,不会再走这样的心路,可是想过没有,如果没有经历过遗憾,又怎么能懂得珍惜?如果不是遗憾,又怎么可以那么刻骨铭心,又铭心刻骨地去记住一个人?有许多事必须要亲身经历过才会懂,有了遗憾,才有了可以回忆的片段,才有了令我们一生也无法忘怀的东西,它会在内心深处产生共鸣。很喜欢听徐誉腾演唱的《等一分伤感的歌词更打动我心,"如果生命见的一天,可能年少的心太柔软,经有的时候,真的幻想时光可以重发生过的相同的故事不会再重蹈覆辙有经历过遗憾,又怎么能懂得珍惜?刻骨地去记住一个人?有许多事必须的片段,才有了令我们一生也无法忘     

浅析人生视角看《人生》

本文从人生的视角解读电影《人生》,从"内我"与"外我"的困惑,人生的两难选择,人生的荒诞性等三方面分析电影《人生》中,主人公高加林的形象,从新审视人生的意义.     

考试·人生

有人说,人生犹如一连串的考试,从你出生的那一刻起,命运之神就将试卷一次一次郑重地交给你,直至你生命的终结。     

唐君毅《人生之体验》的哲理文心

唐君毅出版于20世纪40年代的《人生之体验》,是一部充满人生哲理,而又情趣盎然,富有诗意的著作。作者意在讲人生的体验,即本书重直陈人生理趣,要表达的是对人生的哲学思考与心灵的体验感触。但他采用了文学化的语言,用散文诗的篇章、童话的幻境和四言诗的语体表达他的人生体悟。     

品读美文 警策人生（二）

一、青春的门槛 刘心武 有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕了无数次，久久地没有画成……     

享受教师人生

在现实生活中,我们每一个人都是形形色色的跋涉者,用自己特有的方式在各自不同的道路上行进着。不同的职业选择,提供了不同的生活方式。选择一种职业,从某种意义上来讲更多地是选择了一种生活的方式。作为一名教师,他的职业选择决定了他的人生有了别样的滋味,在终日奔忙之余偶或静心品味,也是趣味盎然的。