对同义反复语的语用分析

对于句型AisA,如单从字面去理解,只是简单而无意义的重复,但事实上,从语用学的角度运用合作原则,用会话准则和言语态度等理论对其分析可知在句子表面结构之下隐藏着一定的暗含的会话含义。根据语境,该会话含义或者语义上扬或者语义下抑：当会话含义属于语义上扬的情况时,根据语境说话者的言语态度可能是崇敬、欣赏、赞同。当会话含义属于语义下抑的情况时,根据语境说话者的言语态度可能是不满、痛恨、失望等。     

对同义反复语的语用分析

对于句型AisA,如单从字面去理解,只是简单而无意义的重复,但事实上,从语用学的角度运用合作原则,用会话准则和言语态度等理论对其分析可知在句子表面结构之下隐藏着一定的暗含的会话含义。根据语境,该会话含义或者语义上扬或者语义下抑：当会话含义属于语义上扬的情况时,根据语境说话者的言语态度可能是崇敬、欣赏、赞同。当会话含义属于语义下抑的情况时,根据语境说话者的言语态度可能是不满、痛恨、失望等。     

英汉首语反复的比较分析

罗嗦、重复是语言表达之大忌:首语反复则是有意识地在文章句、段前重复使用某些关键的语言成份,从而使共产生强烈的感染力,以达到提高语言表达效果和强调之目的。无论是在英语还是在汉语语言中,首语反复都不失为一种重要的修辞方法。因此,本文就英汉首语反复的形式、运用及其产生的修辞效果进行比较分析。     

名词性同义反复语的多视角研究

同义反复,又叫同语、重言等,是一种特别的话语表达方式。从句法上看,其谓语动词一般使用BE,即“是”,整个表达结构为SVC,且主语与补语完全同形,在语用上却能传达各种含意,具有丰富的语用功能。在认知语言学相关理论下对汉语中名词性同义反复的典型结构“名词（短语）＋是＋名词（短语）”的句法和语义特征进行探讨和解读,可说明语言和文化含性对构式意义的影响。     

同语反复的语用特征和功能

同语反复具有典型的非同一性、间接性、不确定性和关联性语用特征。考察同语反复可以发现它具有四种语用功能:美感功能、礼貌功能、掩饰功能和防攻功能,并且这几种语用功能之间存在着交叉的现象。     

英语首语反复的比较论析

罗嗦、重复是语言表达之大忌,首语反复则是有意识地在文章句、段前重复使用某些关健的语言成分,从而使其产生强烈的感染力,以达到提高语言表达效果和强调之目的。无论是在英语还是在汉语语言中,首语反复都不失为一种重要的修辞方法。因此,就英汉首语反复的形式、运用及其产生的修辞效果进行深入地比较分析和探讨研究,无疑对我们掌握、运用好这两种语言,乃至正确地进行英汉语言的互译工作,都将是十分重要的。     

镜头中的同语反复——志贺理江子摄影作品浅析

夺得2008年木村伊兵卫摄影奖桂冠的新晋日本摄影艺术家志贺理江子,在摄影创作中借助关联情结将自己内心的想法与场景的选取与布置、人物的摆拍、外景选景等外在因素结合起来创作出一系列精神性作品。伴随着光在作品中越来越熟练的运用,志贺理江子的作品日臻成熟,沉淀了对生与死的特殊感受与非凡表达。而在这种感受与表达之中,"同语反复"的创作手法贯穿始终,完整记录了志贺的特殊创作习惯以及一贯的关注生命的主题。同语反复融合了志贺理江子的创作手法和创作理念,是其艺术生命的核心因素。     

新新人语

永远搞不清自己有几张信用金卡，永远要银行的朋友提醒才想到缴纳湖边别墅的分期付款，永远会在倒车的时候把敞篷标致撞到会所外面的大理石圆柱子上，这样你就会听到马仔崇拜地、女友温柔地、下属亲近地说“你呀，真是个生活白痴。”而你也可以坦然地在公司烧烤晚会上承认：“今天的事情我可不在行。你们都知道，我是生活白痴。”可如果你是最小的小蚂蚁，肯定在上司面前藏拙还来不及呢，巴不得说自己是全能选手，哪里会不打自招，承认自己是生活白痴呢？     

陕北晋语与山西晋语反复问句比较

晋语的句法很丰富,反复问句是晋语重要的疑问表达方式。陕北晋语和山西晋语的反复问句都有"不"系,此外,陕北晋语还有"没"系和"嫑"系是山西晋语所没有的。陕北晋语的反复问句类型及体貌意义都比山西晋语丰富,显示了它们语法的一致性和差异性。     

梁、祝并非同代人

梁山伯与祝英台并非同代人,他们生活的年代相距千年左右。原来,明朝有个书生叫梁山伯,在鄞县(浙江省)当县官,因他秉公办案,被称为“梁青天”。他去世后人们为了纪念他,选了山明水秀的胡桥镇作为墓地。在挖掘墓地时,发现下面已有一墓穴,还埋着一块石碑,上书“祝英台女侠之墓”。碑的反面刻有介绍:祝英台是南北朝陈国人,侠义好强,专与贪官污吏作对,后遭贪官马文财父子陷害,分尸野外,当地老百姓偷偷为其筑坟,将其安葬于胡桥镇。梁、祝都是为老百姓办事的好人,人们便将他俩合葬在一起,以后就产生了 许多美丽动人的故事。梁、祝并非同代人…     

新形势下西班牙语人才培养方案的新思考——以黑龙江大学为例

社会的发展需要人才,而大学作为人才培养的基地,需要制定与时俱进的人才培养方案。本文通过对毕业生、在校生和用人单位的调查问卷分析,以及对国内6所高校的实践教学课程设计的对比,为本校的西班牙语专业人才培养方案的修订提供可行性建议。     

非同分布随机Dirichlet级数

文章研究了右半平面上无限极的Ｄｉｒｉｃｈｌｅｔ级数,计算了它们的精确级,把Ｐａｌｅｙ－Ｚｙａｍｕｎｄ引理推广到非同分布的情况,证明了非同分布的无限级随机Ｄｉｒｉｃｈｌｅｔ级数几乎必然（ａ．ｓ．）以虚轴上的每一眯为没有有限例外值的Ｂｏｒｅｌ点。     

青春期女孩的心理健康非同小事

青春期女孩身体产生了较大的变化,已具备了全部女性的特征,从少女变成青年,身材窈窕,皮肤细腻,声调变高,乳房隆起,脂肪丰满及体毛出现等生理特征显现。与此同时,其心理也产生了巨大的变化,心态错综复杂。一方面要求和渴望像成人那样行动;另一方面她们还不成熟,还没有具备成年人心理所应有的品质和能力。因此,这一时期女孩的心理特征有:自我意识增强,自尊心和自信心得到发展,性意识觉醒与发展,理想初步形成;认知力有了长足的进展。另外,她们依赖性逐渐减少,行动的目的性不断提高,克服困难的毅力和自制力不断增强,这些都是青春期女孩走向心理…     

开辟新园地——《诗词漫笔》开头语

本刊开辟“诗词漫笔”这个新园地,是应不少小学老师的要求定下来的. 老师们提出这样的要求,正反映了他们高度的工作责任感。因为小学课本中有四、五十首诗词。常言道,要给学生一杯水、老师就得有一桶水。要把这几十首诗词教好,老师就得学好几百首诗词,并掌握一定的诗词基本知识;最好还能写写诗。学诗与教诗是紧密相联的,学好才能教好。当然,学好了,也仅是第一步。因为要教好还有一个教学艺术的问题。我们开辟“诗词漫笔”这个园地,就是想在学诗和教诗的问题上给大家提供一点参考意见。为了更有的放矢,我们在这里附设一个“读者信箱”,广泛征求读者的意见。比如,你希望这个专栏刊登些什么内容、重点解决些什么问题,或者你个人在学诗、写诗和教诗中有什么疑难,希望得到解决等等,都可写来,我们尽可能解答。 在此,我们认为首先要解决一个思想问题。 有些老师把教诗词作为负担。这或者是由于没掌握好教材,心中无数,教起来十分吃力,或者是认为诗词是些“老古董”,不值得学,更没兴趣去钻研教材,深人备课从真教课。 殊不知道,诗词,乃中华民族传统文化中的瑰宝,外国不少专家学者都非常重视。日本就有很多汉诗诗人,日本的诗人、艺术家还组织有一个诗词吟唱艺术团,曾两次来华访问。     

返本开新建设现代家风——主持人语

2013年秋天的一天,我应邀作为嘉宾参加在奥林匹克中心举办的北京图书节,现场公益解答参与者提出的家教方面的问题。期间一名60多岁的老奶奶,逡巡在我的桌前不远,似乎有问题但似乎又没有问题,欲进欲退,犹豫不决。等到人少的时候,我主动与她打招呼,问她是否有什么问题要问。     

狂人的臆语——《狂人日记》新阅读

所有的叙事作品都有一个叙述者，他是一个叙述行为的直接进行者。小说作为文学的一种艺术样式，这种叙述行为体现于小说中便成为通过对一定叙述话语的操作与铺展．最终创造了一个叙事文本。我们便是依赖于这位叙述者的叙述而接触到这个故事。“叙述者是我们在同叙事作品的文本相照面时所最先接触到的”。由此可见在叙事文本中叙述者所处地位的非一般性。本文正是抓往小说叙述者这一西方叙述学意义上的叙述关键点之一来对鲁迅小说《狂人日记》进行某种形式分析，试图发现其中独特的叙述艺术。这也可看成是全新解读《狂人日记》的一种尝试。