新升本科院校后发优势之思考

新升本科院校是我国高等教育大众化的产物,它们的发展与高等教育事业息息相关。作为后生力量,新升本科院校的发展受到社会,尤其是教育界的普遍关注。＂后发优势理论＂为其发展奠定了理论基础。鉴识后发劣势,张扬后发优势也成为新升本科院校实现跨越式发展的行动依据。     

新升本科师范院校应用型人才培养对策研究

新升本科院校是地方性的专科院校在办学层次上的提升,对地方经济和社会发展起着至关重要的作用。升格为学校开拓了更广阔的发展空间和发展前景,为学校提供了良好的机遇,但由于新升本科师范院校升本科时间短,存在着教育理念落后、办学定位偏差、科研经验欠缺,管理落后等方面的问题,因此,必须更新教育理念和办学思路、明确办学定位、完善科研评价机制,改善管理方法,实现教育理念、办学定位、教育资源、管理水平四个方面的升格与转型。该文将针对新升师范类本科院校的问题,提出新升本科师范院校的发展策略,以实现新升本科师范院校科研健康发展,促使新升师范类本科院校转型达到本科教育的要求与水平。     

对新升本科院校图书馆员素质的反思

新升本科院校对图书馆员提出了新的要求。新升本科院校处于转型时期,其图书馆员的素质需要相应地提升。馆员素质的提升,既是新生本科院校图书馆转型之需,也是学校整体发展之需。     

新升本科院校工程硕士研究生培养与管理

近10年来,中国新升本科院校经过转型,学校获得了极大的发展。但随着中国经济的进一步发展,整个教育环境对新升本科院校提出了更高的要求,部分新升本科学院将获得开设工程硕士研究生培养的资格。本文从办学理念、培养模式、管理评估体系等方面,初步探讨了新升本科院校工程硕士研究生教育的有关问题和注意事项。     

新升地方本科院校招生工作面临的困境及策略

随着中国高等教育大众化的进程,新升地方本科院校逐渐面临生源质量和数量的困境.基于丰富的招生实践体会,概括总结了近几年新升地方本科院校招生中的困难,并从理论上探讨了应该如何采取切实有效的应对措施,以确保新升地方本科院校的生存和发展.     

新升本科院校非英语专业大学英语教学的困境与对策

新升本科院校是我国从精英化的高等教育向大众化高等教育转型的标志性产物。在既要求提高自身院校本科非英语专业大学英语教学质量,又要求适应大学英语教学改革的双重困难与挑战面前,首先应该客观地对该类院校现有的师资队伍、生源质量、教学资源以及教学模式进行分析,接着以人本主义教学观念为遵旨,针对这几个方面提出一些积极地有助于改进的建议,目的是希望能探索出一条具有新升本科院校特色的大学英语教学之路。     

用先进的办学理念引领新升本科院校科学发展

新升本科院校必须认清当今世界高等教育的发展趋势,积极借鉴和吸收国内外的成功办学,经验,准确定位,把教师队伍建设、培养目标的确立、学术氛围的营造和规章制度的建设作为学校发展的重中之重,引领新升本科院校科学发展。     

夯实招生宣传提升新升本科院校生源质量

随着中国高等教育大众化的进程和日益激烈的生源竞争形势,新升本科院校面临着如何快速提高生源质量的巨大挑战,招生宣传工作的重要性日益凸显。本文对新升本科院校的现状和招生宣传工作的原则、内容等进行了探讨,并提出了相应有效的招生宣传策略,以提高生源质量,促进新升本科院校的良性发展。     

新升本院校需要正确处理的几对关系——以池州学院为例

一部分办学基础较好,办学实力较强的专科院校升格转型为本科院校既是学校自身拓展生存空间,提升竞争力的需要,也是高等教育调整、巩固、充实、提高的需要。新升本院校要真正实现内涵升本,实现由单科型师范专科院校向多科应用型本科院校转型,必须正确处理本科教育与专科教育的关系、传统教育与创新教育的关系、教师教育与非教师教育的关系。     

本、专科的区别和新升本科院校的发展思路

高等教育的发展引发了教育界对本科、专科区别与联系的讨论,同时使人们更加关注新建本科院校的发展。坚持科学发展观,实现高等教育工作重心的转移,成为摆在新升本科院校面前的重要课题。     

美国社区学院的发展对我国地方新升本科院校的启示

从上世纪末以来,我国高等教育的规模随着高校扩招获得了空前的发展。然而,严峻的高校就业形势和巨大的技术人才缺口成为我国当下高等教育进一步发展的主要矛盾之一,该矛盾的解决亟待高等教育在培养体制和教学模式上的大改革。通过深入讨论我国高等教育尤其是地方新升本科院校在人才培养方面的现状及困境,对比美国"社区学院"模式的发展历史及其优势,对我国地方新升本科院校的发展及其困境进行了反思。     

加强重点特色专业建设是新升本院校转型发展的当务之急

作为高等教育的重要组成部分,新升本院校的转型发展对高等教育质量的提升具有重大影响。相当一部分新升本院校由于定位模糊,办学特色难以形成,发展陷于停滞。本文试图围绕高校重点特色专业的建设问题,结合山东农业工程学院的实际对新升本院校的可持续发展作一探讨。     

新升本科院校青年教师队伍建设问题及策略探析

新升本科院校是高校重新调整后由成人高校改制或大专学校升格而形成的,为了学校的发展需要,引进了大量青年教师。因此,如何建设一支高素质、高水平的青年教师队伍,直接关系到新升本科院校在未来发展中的成败。本文在分析新升本科院校青年教师队伍建设中的问题基础上,提出加强新升本科院校青年教师队伍建设的策略,对新升本科院校的青年教师队伍建设具有推广和借鉴价值。     

新升地方本科院校兴校之路:特色化发展

在日益国际化和市场化的高等教育领域,新升地方本科院校在招生、财政、就业等方面处于竞争的弱势地位。它们要摆脱困境兴旺起来以获得广阔的生存与发展空间,特色化发展是其必然的战略选择。由于人才培养是新升地方本科院校的主要职责。因此,办学定位、学科专业建设和人才培养模式的特色化是其特色化发展的主要途径。     

民办本科高校转型发展:转什么,怎么转

引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,是国家对高等教育改革发展做出的战略部署,是高等教育结构的重大调整。民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分。在向应用技术型高校转型发展过程中,民办本科院校具有与地方普通本科高校诸多不同的特性。本文立足民办本科院校实际,探讨了民办本科高校转型发展的任务及方向等一些重点和难点问题。     

论地方本科院校转型发展的战略选择

原先由专科层次升格而来的新建本科院校中,具有应用技术人才培养背景和依靠行业和企业办学的高校适合走应用技术大学之路,也符合国家将1999年以来新升本院校转变为应用技术大学的大政方针.但另一部分老牌本科院校和并不具备应用技术人才培养条件的高校,还是应该继续走教学服务型大学的路径.我国现阶段对于应用型技术大学的建设路径尚不清楚,在高等教育领域业已展开的教学服务型大学转型发展路径就成为此次地方本科院校转型的重要借鉴.     

论地方新建本科高校转型发展——兼谈创建新型应用型本科

新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。针对当前地方高校,特别是地方新建本科院校的转型发展问题,从高等学校为什么要转型发展、地方新建本科院校转型发展的重要性和急迫性、高校转型发展的分类设想、地方高校怎样转型发展和地方新建本科院校转型发展的若干方面进行了较为系统的分析,提出了一些新的观点,以期对新建本科院校创建新型应用型本科有参考价值。     

从教学理念转变谈提高新升本科院校教学质量

随着高等教育大众化的进程,新升本科院校面临着高等教育发展形势和激烈竞争的严峻挑战.作为新升本科院校,必须始终把质量作为办学的生命线,无论是人才培养的质量,还是科研成果的质量;无论是教学与管理的质量,还是服务社会的质量都必须置于非常重要的地位,并且贯彻到整个办学过程的始终.     

应用型本科院校化工专业实践教学改革探索

随着社会的发展,新升本科院校的转型发展已迫在眉睫,以化学系为例,基础化学实验和化工专业实验按照固定的模式和实验内容来培养学生,已经不能满足学科发展的需要。在科学技术发展越来越快的今天,结合传统实践教学中存在的不足,从提高学生综合实践能力和培养创新型人才入手,将科研成果和地方产业融入到应用型本科院校的实验教学中已经取得了较好的效果,这也为新升本科院校的转型发展指明了方向。     

地方本科院校转型发展“是什么”及“为什么”

我国自从进入高等教育大众化阶段后,大学差异化发展,地方本科院校向应用型教育转型,就成为构建现代高等教育体系的重要议题。那么,什么是地方本科院校转型、为何要转型、转型发展的为何主要是地方本科院校等问题就成为教育理论界必须研究和回答的问题。文章从概念上厘清了地方本科院校转型发展是"型"的变化,而非"类"的变化。因为转型后的教育仍是本科层次的高等教育,仍具有高等教育专业性、高等性等特征,但同时还具有了职业教育实践性的特征。从世界高等教育功能演变的历史,推证了高等教育面向区域和地方、针对行业和企业,进行应用型人才培养和直接为社会服务的必然性。从高等教育分类理论出发,分析并认为地方本科院校转向应用型教育是大学差异化发展的需要。