态度

正校训应去标语化一项针对国内256所大学的调查显示,有192所学校的校训都是"四词八字"的口号式,还有个别大学校训甚至完全相同,高校校训同质化、标语化现象严重。以某市的39所大专院校为例,"求实"、"创新"、"厚德"、"博学"出现率较高,其中有11个校训竟都出现了"创新"一词。(综合整理)相比"创新、求实、博学",情感教育是日渐式微了,校训高频词中"爱"严重缺失。邵     

灵魂、灯塔、追求——湖南师范大学附属中学校训解读

<正>一、校训的由来我校校训"公勤仁勇"大约是在20世纪二三十年代由学校的前身——广益中学校训提炼而成的。在学校百余年的办学历程中,在不同时期虽也产生过修改的冲动,让其打上时代的特征,但师生们觉得"公勤仁勇"简洁明快,内涵丰富,便于铭记,所以传颂、沿用至今,依然熠熠生辉。二、校训的内涵公——公心至上。爱祖国、爱人民、爱学校,志存     

承“爱德、求真”校训 办“生动、大气”教育——江苏省吴江市实验小学

江苏省吴江市实验小学是一所百年老校,创建于1904年(清光绪三十年),原名"私立女子爱德小学",1981年经江苏省教育厅批准成为江苏省首批实验小学之一。学校现为一校四区,共有学生4821名,教师334名。学校全面贯彻党的教育方针,以"爱德,求真"为校训,以"让每个实小人沐浴在爱与     

江苏省睢宁县实验小学——弘扬养正文化 培育品正学子

<正>江苏省睢宁县实验小学是一所百年老校,始创于清光绪三十一年(1905年),前身为睢宁县官学——昭义书院设立的养正小学堂。学校是江苏省首批实验小学、江苏省教育科研先进学校、徐州市优秀实验小学。学校厚植养正文化,坚持走内涵发展之路,践行"以爱为源,生命自觉"的办学理念,秉承"与爱同行"的校训,积极构建"养正德育"课程体系。     

以“自强不息,追求卓越”构建学校文化特色

<正>责任,是一所学校的胸襟,更是一所学校的行世风度。学校无偿援助贫困地区、边疆地区的薄弱学校,努力促进中国基础教育的教育公平与教育均衡发展,这是学校在新时期的大担当。学校文化是师生共同价值观念、价值取向和思想作风的总和,湖南师范大学附属中学百年的办学历史,积淀出"自强不息,追求卓越"的附中文化特色。一、校训文化:公、勤、仁、勇校训是一所学校文化的灵魂,是办学传统与办学精神的凝练。透过一所学校的校训,我们可以找到其历史文化入口的金钥匙,推开精神家园的窗户。学校于1929年提出"公、勤、仁、勇"的校训,其深刻内涵是:公—公者无私,天下为公;爱祖国、爱人民、爱学校,志存高远,匡扶公正。勤—勤者不匮,勤敏以行;勤     

实施“练习型”课堂 追求“人本化”发展

学校校训“诚、勤、朴、爱”贯穿于课程文化之中,是学校的办学之本,校训“诚、勤、朴、爱”所折射出的育人之本是“立德树人”,体现出对人生终极价值的关怀,是一种人本理念.所以学校在课程中积极实践以校训为指导的课堂教学,追求朴素、自然、和谐的课堂文化,注重学生的有效训练,通过构建实施“练习型课堂”,以此来完善学校的课程文化．     

初中生爱心教育班本德育课程方案

<正>一、课程背景"立己达人,先忧后乐"是我校的校训,校训告诉我们,要在"为他人"的过程中实现自己,成就自己。学校根据多年的实践,以丰富独创的爱心活动,形成了独特的爱心文化。在这样的爱心文化的引领下,作为学校的一员,教师是否具备爱的能力,如何正向表达爱以使整个班级成为一个积极向上、充满爱心的团队,同时激发班集体中每一个学生成为"最优秀的     

蒋光鼐纪念小学创建纪实

<正>广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学是广东省一级学校,创建于1964年, 2002年9月由宝华路小学和兴贤坊小学合并为宝华培正小学, 2013年5月更名为蒋光鼐纪念小学。学校传承蒋光鼐将军爱国、奉献的精神,以"善爱智慧"教育为品牌,以"育善爱之心培文武之才"为办学理念,以"发奋图存集思广益"为校训,积极打造新样态名校,培养"心怀善爱,文武兼备"的人才。     

走在和谐的教育路上——“平等教育”打造办学新品牌

我们学校地处千年历史文化名镇同里,著名爱国教育家金松岑于1902年首创的"同川自治学社"和传任薪先生创立的"丽则女校"是学校的前身,民国教育总长傅增湘先生题写的"诚勤朴爱"四字为学校校训。一百多年的校史,留下了学校得天独厚的教育之本以及无比珍贵的文化财富。学校坚持"同川校训文化育人"     

当“和爱”之风吹来

正江苏省南通师范学校第一附属小学(以下简称"通师一附")于1905年由清末状元、企业家、教育家张謇先生创办。百余年来,学校恪守传承着先生亲笔题写的"四爱"(爱日、爱群、爱亲、爱己)之校训,结合时代精神,将学校文化概括为"和爱"文化,全力打造"有爱心、有智慧、有品位"的一流师资队伍,倾心培养"有教养、有才能、有个性"的现代公民。     

封面封底学校:江苏省常熟中等专业学校

<正>江苏省常熟中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校占地约34.5万平方米,建筑面积18万平方米。学校以"志远技精"为校训,大力弘扬"弘德励志、知行合一"的校风,"博学爱生、求真务实"的教风,"行成于思、业精于勤"的学风,努力为常熟经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能型人才。     

校训:师生精神生命中的“文化胎记”

<正>校训应该成为学校文化系统中的亮点。顾明远教授认为:"校训凝聚了学校的办学理念、办学宗旨,是学校文化建设的重要内容之一,是从校风、学风中提炼出来,反映全体师生的志向和追求,指导着学校的办学方向和师生的言行。"这一理解集中概括了校训的内涵、范畴及作用。简言之,校训是学校的精神核心,以文化的形式呈现,教育性是其属性特点。以校训为核心,可以有效整合文化资源,形成优势,塑造学校精     

丰富校训内涵 打造“至诚”育人文化

校训是一所学校文化的灵魂,是贯穿在学校全体成员与每项活动中的精神,是学校文化的象征。《辞海》把校训解释为:"学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,其目的在使个人随时注意而实践之。"华东师范大学陈桂生教授认为校训是"学校着意建设的特有精神的表征"。因此,校训不仅反映学校管理者、教师、学生的精神,而且也反映学校的教育内容、教育过程、教育方法和各种集体活动所着力培植的精神。校训体现着全体师生的信念,也体现着学校的办学理念、教育观点、历史积淀和价值追求等办学思想的核心,它不仅具有训育和教化功能,而且能够起到内聚人心、外树形象的独特文化作用。丰富"行以至诚"校训的内涵文化的价值在于创造,在于铸造精神和灵魂。校训的文化意义在于推动不断地创新,以学校文化的价值体系所具有的作用去育人。静态和动态是校训文化意义的两种存在形式。从静态的意义来看。通过校训所释放的文化信息,构建学     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学毗邻奥运村,一校两址,是一所办学成绩得到社会广泛认可的首批朝阳区示范校。学校秉承着"爱与责任"的办学理念,以艺术教育引领学校发展,通过营造幸福校园,培养教师的职业幸福感,让孩子们感受校园生活、读书学习之乐,最终致力于为师生创造未来的幸福人生奠基。这种理念的提出,真正为学校发展注入鲜活的力量,全面提高了学校的发展和文化的生成。学校的校训为"启智正德、尚美求真",凭借     

校训:凝练办学价值观 彰显育人生命力

学校文化是一所学校的发展历史、价值追求、精神面貌、特色灵魂和核心竞争力的集中体现,是关系学校内涵发展、创新发展和可持续发展的内在动力。校训是学校文化建设的重要组成部分。它以文字标识的形式凝练一所学校的办学理念,呈现一所学校的文化精髓。校训潜移默化地引导学生形成特有的"精气神",塑造中小学生良好品格,培养良好行为。1.校训价值定位:凝练办学理念,明确育人目标《辞海》中对校训的解释是:"学校为训育上之便利,选若干德目制定匾额,悬之校中公见之地,是校训,其目的     

青岛永平路小学

<正>青岛永平路小学在传承与发展中形成了师生认同的文化价值、生活观念。伴随"十三五"市规划课题"‘爱润永平’学校特色文化的构建与实施"结题,已构建起涵盖"核心理念——启智明慧,爱润身心""校训——知行合一,爱满天下""校风——以爱育爱,浸润成长""教风——春     

百年老校美好的办学愿景——苏州工业园区唯亭实验小学特色建设纪实

正阳澄湖畔,草鞋山下,坐落着一所百年老校——江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,学校始建于1906年,学校本着"让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育"的办学理念,以"唯实、求真"为校训,坚持质量立校、特色亮校、科研兴校、文化强校的办学策略,全心追求办学的美好愿景:让每一个孩子成为——人格健全、适应现代社会的快乐少年;知书达礼,具有传统文化气质的美德少年;奋发向上,爱学习、会学习的智慧少年。学校坚持书法写字教育为办学特色。自1998年至今,写字教育已成为学校办学的一张亮丽名片。学     

上海市闵行中学

正上海市闵行中学创建于1928年秋,是闵行区创办最早的重点中学和上海市首批实验性示范性高中。学校坐落于申城西南、黄浦江畔,毗邻上海交通大学、华东师范大学和上海紫竹高新技术产业开发区,现为上海市行为规范示范校、上海市高中生创新素养培育实验项目学校、上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训基地学校、教育部全国数字化实验学校。学校以"实者慧"为座右铭,秉承"勤诚礼爱"的校训,坚持建设"健     

坚持全人教育 培育现代英才——广东省广州市西关培英中学

广东省广州市西关培英中学创办于1879年,校祖是来自美国的那夏礼博士。这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年名校。学校一直秉承着"信、望、爱"的校训;以"弘扬白绿精神.坚持全人教育,培育现代英才"为办学理念;以"以人为本,自主合作,和谐互动,全面发展"为教学理念。百余年间,学校英才辈出,校友遍及世界各地,有革命先驱陈铁军烈士,美国华人科学家协会副主席刘赐江先生,     

华亭县东峡小学

华亭县东峡小学始建于1958年,学校占地而积2706平方米,校舍面积1255平方米,现有8个教学班,230名学生,34名教职工。其中,小学高级教师10名,一级教师23人,获得各类市县级荣誉的教师有13人。学校以"以爱育人、快乐学习、快乐工作"为办学宗旨,创立"认认真真做事、踏踏实实做人"的校训,树立"爱心、耐心、心为育人、身正为范"的教风。学校全面实施素质教育,以县教育局"一轴两翼"工程为突破口,全面提升教师队伍素质,努力打造高效生本课堂,创设"五步