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从小学教育到大学教育,体育教学都贯穿整个教育教学的始终,体育现已成为我国义务教育必修科目之一,说明我国对体育教学的重视。特别是在中学阶段,体育教学尤为重要,不仅能增强学生的体质,而且学生形成良好的学习态度及学习习惯。同样的,在体育教学中要注重教学管理,教学管理直接影响学生成长,所以教师一方面要不断运用教学管理方法,另一方面要不断探寻新的教学管理方法。作者对教学管理的特点进行了分析,并对中学体育教学管理提出了相关对策。 相似文献
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从小学教育到大学教育,体育教学都贯穿整个教育教学的始终,体育现已成为我国义务教育必修科目之一,说明我国对体育教学的重视。特别是在中学阶段,体育教学尤为重要,不仅能增强学生的体质,而且学生形成良好的学习态度及学习习惯。同样的,在体育教学中要注重教学管理,教学管理直接影响学生成长,所以教师一方面要不断运用教学管理方法,另一方面要不断探寻新的教学管理方法。作者对教学管理的特点进行了分析,并对中学体育教学管理提出了相关对策。 相似文献
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高中体育教师在El常教育教学工作中运用计算机完成管理工作,利用已有的各种软件和方法,能高效处理体育教育教学中的各项记载。发挥计算机在数据存储和处理方面的特长、更好地做好高中体育的管理工作。 相似文献
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本文以高中体育教学为例,探讨高中体育趣味性课堂教学方法:注重课前热身环节,激起学生学习兴趣;坚持循序渐进原则,学生由浅及深训练;运用寓教于乐模式,精心设计体育游戏;发挥同伴教学功效,推动学生同步发展;引入竞技教学方法,满足学生好胜心理;合理融入拓展训练,促进身心同步发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
通过论述有效教学含义以及当前高中体育教学存在的问题,指出在体育课堂有效教学中,教师要创新教学模式,提高学生兴趣,通过组织趣味性体育活动,让学生积极地参与到教学中;课堂教学与学生实践结合,提高学生的体育竞争意识;合理组织教学评价,挖掘学生体育潜能,提高教学的有效性。 相似文献
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将翻转课堂教学应用到高中体育教学中,不仅可以调动学生参加体育活动的积极性,还能增强学生身体素质,提高高中体育教学质量。为此,在高中体育教学过程中,体育教师应注重翻转课堂教学模式的应用,针对当前体育教学现状,制定翻转课堂高中体育教学策略,充分发挥学生在体育课堂的主体地位,加强师生沟通交流,促使教师在体育教学成为学生的引路人。 相似文献
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学生的发展指的是知识与技能、过程与方法与情感态度与价值观三者的全面协调可持续发展。有效体育课堂教学一直是广大体育教师积极探索的新课题,在新课程改革的今天具有其重要的不可替代的地位。 相似文献
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李国政 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变“应试”教学为全面素质教学。 相似文献
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夏训红 《新课程导学(上)》2013,(1):86
本文先是对当前我国高中体育课堂教学目标的有关问题进行了探讨,进而指出了高中体育课堂教学行为创新的途径,旨在推动我国高中体育教学事业的不断发展,为社会培养德、智、体全面发展的高素质人才。 相似文献
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罗峰 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
我国的教育体制伴随着时代发展而不断出现变革,一些较为落后不合时宜的教学模式已经被新型的教学方法取代。而且近年来我国十分重视素质教育,从根本上来讲是为了培养德智体美等全面发展的时代人才。高中体育课程作为学生核心素养培育的重要场所,相关教育工作者应该积极转变传统的观念与思想,不断营造一个良好的教学环境和氛围。本文主要就新课程背景下,高中体育课堂教学有效性策略这一问题进行分析,着重对于现阶段我国体育课堂中的问题进行说明,并进一步提出了体育课程教学的有效性措施,以期能够为相关理论研究提供一定的参考,从而为我国体育教学事业的发展奠定良好基础。 相似文献
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课堂创新就是改变过去的教学模式、教学方法、学生的学习方法,逐步向新课标所倡导的自主、合作、创新的学习方式,以目标支配内容、以学生为主体的教学形式。它改变了过去以接受性、记忆和模仿、书本知识和间接经验为主的传统模式,融学习、寓乐于教育中,最终培养有创新意识、创新思维、创新能力的创新型人才的教学法。 相似文献
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王美丽 《中国科教创新导刊》2011,(27):251-251
体育教学的重要任务是培养学生的健康体魄和健全人格,在高中教学中受到极大重视。本文通过分析高中体育课堂教学对学生健康的作用,进而阐述了高中体育课堂教学对学生健康的局限性,指出了学校应该积极寻求措施进行改进教学方法和完善体育设施对提高学生综合素质的重要意义。 相似文献