基于素质教育指导下的化学教学方法探析

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,在初中化学教学中应该提高学生的科学素养、激发探索兴趣、树立创新精神,解除应试教育的束缚,强化素质教育,尽可能激发学生探索新知识的意识,紧密联系生活实际,进一步拓宽化学知识的运用范围,提高学生运用化学知识解决实际问题的兴趣和能力。     

改革化学教学方法促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学化学教学应该以提高学生的科学素养、激发探索兴趣和创新精神,突破应试教育的束缚,尽可能激发学生探索新知识的精神,紧密联系生活实践,强化学生对化学知识的应用意识,提高学生运用所学知识解决问题的兴趣和能力,强化综合素质培养。     

如何在数学教学中渗透素质教育

如今,素质教育是我国数学教学改革的核心内容,素质教学的提高不仅能使学生学到知识,也使学生在学习过程中学到方法和思维方式,从而能让学生养成良好的学习习惯。因此在数学的教学过程中渗透和融入素质教育,是教育工作者在教学中的必备良方,并具有重要的教育意义。     

改革数学教学方法,促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学数学教学应该以提高学生的实践应用能力和科学素养,激发学生探索新知识的兴趣和创新精神,突破应试教育的束缚,强化素质教育培养,尽可能激发学生探索新知识的意识,紧密联系生活实际,进一步拓宽数学知识的运用范围,提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和能力。     

改革物理教学方法,促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学物理教学应该以提高学生的科学素养、激发探索兴趣和创新精神为主,突破应试教育的束缚,尽可能激发学生探索新知识的兴趣,紧密联系生活实践,强化学生对物理知识的应用意识,提高学生运用所学知识解决问题的兴趣和能力,加强综合素质的培养。     

化学教学与素质教育的整合

教师的根本教师的根本任务是教书育人,而教书与育人其实是密不可分的。在化学教学中,可以结合化学教材的知识特点,通过行之有效的教学方法和策略,对学生渗透素质教育,达到化学教学和素质教育的整合。     

略论化学教学中渗透营养知识问题

中学生缺乏营养知识是普遍现象。化学教学中渗透营养知识可以指导学生健康成长 ,提高德育实效性 ,深化中学化学教学改革。化学教学中渗透营养知识 ,可通过挖掘教材中营养知识的蕴涵、开展研究性学习、进行营养知识的专题讲座等三条途径实施     

核心素养视域下初中生物学与化学跨学科实践

必要、基础的化学知识是学生深入学习和理解生物学知识、形成和发展生物学学科核心素养的重要保障。针对在初中生物学教学中渗透化学知识,提出4种教学策略:结合生物学概念渗透化学知识,培养学生生命观念;结合生物学实验渗透化学知识,培养学生探究能力;结合情境问题渗透化学知识,培养学生科学思维;结合实践活动渗透化学知识,培养学生社会责任,探索借助化学知识发展学生生物学学科核心素养的有效方法。     

化学实验教学中培养学生的科学素质

社会的进步,需要人类自身素质的不断提高和发展,只有具备较高的文化知识水平和科学素养的人们,才能适应社会的发展需要。如何在化学教育中探寻和渗透科学素养的培育和熏陶,无疑是化学教育中一个突出而又值得深究的课题。教师必须充分发挥课堂45分钟的效益,努力提高学生各方面的素质,完成素质教育的任务。结合化学教学对学生进行素质教育,最经常最大量的工作是对学生进行科学素质的教育,努力结合化学教学提高学生的科学素质是每位化学教师义不容辞的责任。     

化学实验教学中培养学生的科学素质

社会的进步,需要人类自身素质的不断提高和发展,只有具备较高的文化知识水平和科学素养的人们,才能适应社会的发展需要.如何在化学教育中探寻和渗透科学素养的培育和熏陶,无疑是化学教育中一个突出而又值得深究的课题.教师必须充分发挥课堂45分钟的效益,努力提高学生各方面的素质,完成素质教育的任务.结合化学教学对学生进行素质教育,最经常最大量的工作是对学生进行科学素质的教育,努力结合化学教学提高学生的科学素质是每位化学教师义不容辞的责任.     

化学教学中科学素质教育目标及策略

科学素质教育是学校实施素质教育的重要组成部分,其目标在于培养学生具有科学知识、科学精神,掌握科学方法、科学技能,教学生学会学习、学会创造。为此.在化学教学中进行科学素质教育应采取的策略包括:明确科学素质的内涵,不失时机地引导;突出化学科学特点,发掘实验教学功能;调整知识结构,优化教与学的过程。在整个化学教学过程中要注意跨学科知识的渗透,这是培养学生科学素质的时代要求。     

在化学课堂教学中渗透素质教育初探

化学课堂教学中渗透素质教育,对提高化学学科的教学质量是至关重要的。本文从教师观念的转变和学生素质的培养两个方面阐明在化学课堂教学中渗透素质教育的重要性。     

高职化学教育应渗透化学史教育

化学史中蕴涵着丰富的素质教育资源,以知识为载体,适时地融入化学史素质教育内容,可以使化学教学与素质教育有机结合起来,渗“史”于知,寓“德”于智,既培养了学生良好的文化素质,也培养了学生的思想素质。本文拟就化学教学渗透化学史素质教育谈一点体会。     

关于改进与提高无机元素化学课程教学的几点建议

如何在非化学专业《无机元素化学》教学中贯彻素质教育的思想,培养学生的兴趣,调动学生的积极性,提高课堂教学＂有效性＂来获取知识的能力,是一个很现实的问题。作者介绍了在无机元素化学教学改革中的一些做法和经验。     

浅论在化学实验中学生能力的培养

怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,是当前化学实验课面临的新课题。笔者结合自己的教学经验,谈一些自己的做法。     

初中化学计算教学与素质教育

素质教育是指着眼于开发学生潜能，以完善和提高学牛素质为根本目的的教育。因此，学校应将素质教育引进文理各科课堂教学之中，这就要求我们教师在教学时，应结合教学内容适时进行渗透。就化学计算教学来说，渗透的途径大致有；一、重视原理发现过程的教学，诱发创造发明动机对于学生来说；化学学习中最常见的困难往往出自于他们不知道新知识在历史年河中是怎样被提出、发现、抽象和概括的，因为课本上呈现在他们面前的只是经人们加工过的严密的结论。因此教学时教师要挖掘知识的内涵、外延及来龙去脉，引导他们一起去寻找新知识的生长点。…     

关于优化化学教学法的探究

素质教育为化学教学质量提出了更高的要求,优化化学教学是提高化学教学质量的首要保证,是教学改革的重要课题。教育学认为：教学过程是教师的教与学生的学相统一的过程,即教师指导学生进行特殊的认识活动的过程,是教师依据一定的目的,促进学生掌握一定的知识技能,同时身心获得一定发展,形成一定思想品德的过程。因此,在优化化学教学过程中,以下几点是十分重要的。     

化学课堂教学中的素质教育

推行和实施素质教育,这是时代的要求,势在必行。学科素质教育是学校素质教育的重要组成部分,而其优化教学过程,深化教学改革则是素质教育的核心。课堂教学质量的高低,直接影响到素质教育的落实。要提高课堂教学的质量,必须优化课堂教学,必须加强学生在教学中的主体作用,要引导学生参与整个教学过程。下面就此谈几点体会。一、接近生活实际,创设身边科学儒坑,激发学生的求知欲望化学课堂教学应利用一切可能机会介绍化学与日常生活、社会生产、环境、资源等方面的联系,使学生感到化学就在生活与社会之中。以此增加化学知识的趣味性…     

化学教学中科学素质教育目标及策略

科学素质教育是学校实施素质教育的重要组成部分,其目标在于培养学生具有科学知识、科学精神,掌握科学方法、科学技能,教学生学会学习、学会创造.为此,在化学教学中进行科学素质教育应采取的策略包括明确科学素质的内涵,不失时机地引导;突出化学科学特点,发掘实验教学功能;调整知识结构,优化教与学的过程.在整个化学教学过程中要注意跨学科知识的渗透,这是培养学生科学素质的时代要求.     

充分利用化学实验 培养学生综合能力

素质教育的目的是发展学生智力,提高学生创新能力。怎样在化学实验中有效地开发学生内在潜能;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。