交通类职业院校治理能力提升路径研究

深化高职教育领域综合改革,加快提升交通类高职院校治理能力,是今后我国交通类高职院校可持续发展的中心目标。通过分析交通类高职院校内部治理的现状、存在的问题及原因,探究提升交通类高职院校治理能力的路径和措施,提出优化治理结构和运行机制,完善治理制度,着力推动交通类高职院校治理能力的提升。     

高职院校应强调办学特色

针对部分交通类高职院校交通特色被忽视的现象,指出交通类高职院校应把交通特色作为院校发展的基本立足点,分析了强调交通特色的原因,对如何体现交通特色提出了一些建议。     

交通生态位视角下学校特色发展研究

文章以南京交通职业技术学院为例,从交通生态位视角下研究交通类高职院校的特色形成的独特环境等,结合学院特色发展的实践,提出了为丰富交通类高职院校办学特色,展示交通高职教育的内涵,提升核心竞争力和可持续发展,应在教育理念、质量内涵、校风学风、校企合作形态、改革与创新等方面采取措施和办法。     

交通运输类高职院校学生职业核心能力重要性指标研究

本课题立足浙江交通职业技术学院,通过对交通类专业高职毕业生、交通类企业、交通类高职院校专家等的两轮问卷调研、座谈,得出交通类高职院校学生职业核心能力培养重要性指标。     

从“找位”到“到位”:交通类高职院校特色校园文化建设的路径选择

交通类高职院校特色校园文化建设应是高职教育文化和交通运输行业文化的结合和融合。分析两种文化建设的契合点,在交通类高职院校硬件建设、办学模式的改革、校园活动载体的构建、职业素质的培养、师生人生价值的实现等方面,及时引入、依托具体的交通运输文化形态,是建设交通类高职院校特色校园文化的有效路径。     

武汉地区交通高职教育的品牌发展战略探讨

通过对武汉地区交通类高职院校的发展研究，在开拓“交通品牌”做大做强机制、深化教育教学改革、建设交通特色专业类（群）、提高交通高职院校与交通行业密切结合程度等方面进一步落实科学发展观，使交通高职教育能持续、健康、快速地发展，成为武汉地区高职院校中的一道亮丽的“风景线”。     

基于生态位理论的交通类高职院校竞争策略研究

生态位的重叠、宽度较窄和环境承载力较小是交通类高职院校竞争的动因,而生态位的合理选择则又是交通类高职院校在竞争中生存的关键     

高职院校质量文化建设的思考——以河北交通职业技术学院为例

高职教育应着力提升高职院校文化软实力,致力于构建高职院校质量文化。分析高职院校质量文化内涵,论述高职院校质量文化建设的结构,解析高职院校质量文化建设的内容,并结合河北交通职业技术学院的典型经验,提出高职院校质量文化建设的实施路径。     

高职院校的核心能力与"双师型"教师队伍建设

"双师型"教师队伍质量是高职院校核心能力的重要组成部分,高职院校核心能力对"双师型"教师队伍质量提出了更高的要求.分析高职院校核心能力对"双师型"教师队伍的质量需求和形成"双师型"教师队伍质量"短板"的成因,基于高职院校实际,提出提升高职院校"双师型"教师队伍质量水平的重大管理举措.     

高职院校的核心能力与"双师型"教师队伍建设

"双师型"教师队伍质量是高职院校核心能力的重要组成部分,高职院校核心能力对"双师型"教师队伍质量提出了更高的要求.分析高职院校核心能力对"双师型"教师队伍的质量需求和形成"双师型"教师队伍质量"短板"的成因,基于高职院校实际,提出提升高职院校"双师型"教师队伍质量水平的重大管理举措.     

刍议交通类高职院校专业群建设

专业群建设是高职院校专业建设的重要内容,事关高职院校的生存与发展。文中从专业群的内涵、具体实施路径等方面,对交通类高职院校专业群建设进行了探讨。     

河南省高职院校师资队伍存在的问题及解决对策

高职院校的师资队伍决定着高职院校的办学质量。文章在对26所高职院校进行抽样调查、对62所高职院校进行资料统计的基础上,分析了河南省高等职业教育师资队伍的现状,找出了存在的问题及其成因,提出了相应的解决对策和建议。     

高职院校问题学生的现状及其成因分析

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职生占全日制普通高校学生数的一半以上。高职院校"问题学生"既成为影响高职学生培养质量的重要因素,也让高职培养的大学生倍受社会争议。该文从高职院校"问题学生"的涵义入手,归纳其主要特征与类别,初步对其成因进行了分析。     

高职院校的核心能力与“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师队伍质量是高职院校核心能力的重要组成部分，高职院校核心能力对“双师型”教师队伍质量提出了更高的要求。分析高职院校核心能力对“双师型”教师队伍的质量需求和形成“双师型”教师队伍质量“短板”的成因，基于高职院校实际，提出提升高职院校“双师型”教师队伍质量水平的重大管理举措。     

高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设

高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设,这是提升学院核心竞争力的核心所在。从四个方面表述了构建高职院校专业群的意义,总结了专业群建设的原则和方法,并对交通类高职院校专业群建设的实践,进行了理性思考。     

提升高职毕业生就业质量的研究与实践

我国高等教育规模居世界第一位,高职教育已成为高等教育的半壁江山.提升高职毕业生就业质量是各高职院校刻不容缓而又具有现实意义的使命.文章列举了评价就业质量的主要指标及其影响因素,并以广西交通职业技术学院的就业质量工程为例,阐释了提升高职生就业质量的方法和措施.     

高职院校城市轨道交通运营管理专业实训室建设探究

最近几年,城市轨道交通行业在我国飞速发展,愈来愈多的高职类院校开设城市轨道交通运营管理这一专业,并逐步建立起了较为完善的理论教学课程体系。但在实训设备上由于缺乏统一标准,院校间差异表现较为明显,实训教学往往大打折扣。实训教学作为高职类院校日程教学的重要组成部分应给予特别重视,为达到良好的实训教学效果,建设好实训室十分有必要。本文通过对高职类院校城市轨道交通运营管理专业实训室建设的相关描述,提出建设和管理实训室的意见,最终达到师生收益的效果。     

高职院校青年教师角色冲突探究

高职院校师资队伍庞大,年轻教师的比例普遍较高。新形势下,高职院校青年教师的角色冲突日益严重,不仅影响自身的职业稳定、职业发展,还会进一步影响教师的职业情感和育人质量。本文通过分类揭示高职青年教师角色冲突的表现、成因及危害,提出消除角色冲突的多种应对举措。     

交通高职院校科研工作现状分析

通过调研全国16所交通高职院校科研工作制度、政策及各类科研成果等内容,分析了交通高职院校科研工作与学院发展之间的宏观关系和互推作用,总结了目前交通高职院校科研工作的特点。提出加强交通高职院校内涵建设、促进交通高职科研工作发展的对策。     

高职学生学习质量评价的问题与对策

高职学生学习质量评价是衡量高职院校教学质量的重要方面。揭示了高职学生学习质量评价中存在的主要问题,探讨了问题产生的成因,并就解决高职学生学习质量评价问题提出的几点思考。