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塑造大学生理想政治人格 总被引:4,自引:0,他引:4
大学生理想政治人格的塑造是社会主义政治文明建设的战略工程,是高校政治文明建设的核心任务。大学生理想政治人格的培养和塑造必须继承和发扬中华民族的优良传统,适应社会主义市场经济的内在要求,体现社会主义政治文明的发展方向。高校要以课堂教学为主渠道,以校园文化为载体,充分拓展社会实践、心理健康教育等有效途径,构建学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育四位一体的全过程、全方位的大学生政治人格塑造工作体系。 相似文献
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王林 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(3):35-39
孔子崇尚的理想人格,是现实生活中的"君子"而非超凡脱俗的"圣人"。以孔子为代表的儒家理想人格的主要内容包括"仁、知、勇"的君子之道、"重义轻利"的价值取向和"齐家、治国、平天下"的社会责任。儒家理想人格包含着人的全面发展的深刻意蕴,符合新时期道德建设的基本要义,对促进当代大学生全面发展、塑造理想人格具有借鉴意义。文章从更新德育观念,尊重学生的主体性;培养道德情感,激励学生自我教育;正视个体差异,德育、"心育"相结合;协调社会利益,促进人的全面发展等方面提出大学生理想人格塑造、实现全面发展的具体路径。 相似文献
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王会会 《四川教育学院学报》2012,28(9):20-23,27
理想人格,是关于人格特质及其构成状态的最佳想象与期待。通过对大学生现实人格和理想人格的词汇调查和分析发现,大学生倾向于对现实自我的服饰和外貌做出积极评价,对思维做出极端评价,对情绪做出更多的美感评价;大学生现实人格和理想人格的某些维度存在显著的性别差异和学历差异;大学生的现实人格和理想人格之间存在显著差异。理想人格教育是人们进行自我人格完善的重要途径和前提,因而理想人格的养成显得尤为重要。 相似文献
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人文关怀是一个与人的价值、人的个性、人的尊严、人的理想、人的生活、人的生存意义等密切相关、内涵丰富的概念。大学生理想人格塑造是建构在大学生人格基础上,解决大学生的立场、思想、观念等问题,塑造适合社会发展需要的理想人格的社会实践活动。在大学生理想人格塑造过程中,高校应积极探索大学生理想人格塑造的有效途径,建立健全人文关怀的长效机制,有效地促进大学生理想人格的形成。 相似文献
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贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):31-35
理想人格是人生价值的体现。这是由理想人格的本质规定性及理想人格与现实生活的内在统一所决定的。理想人格的塑造必以人生自我价值和社会价值的有机统一为前提,要实现自我价值和社会价值的珠联璧合,必须处理好整体利益与个体利益的关系和理想人格的层次性问题,理想人格的塑造及人生价值的实现离不开人类变革对象世界的现实过程。只有投身于改革开放实践,才以塑造富有时代感的理想人格和人生价值。 相似文献
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素质教育的核心就是培养人的全面发展;人格是否健全是社会主义市场经济和人类社会发展的一个关键性因素.本文提出当代大学生的理想人格目标是以具有创新精神为特征的现代化健全人格. 相似文献
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关注当代大学生个性特点建构新世纪学生理想人格 总被引:6,自引:0,他引:6
张晓坚 《高等教育研究学报》2004,27(1):75-77
大学生作为国家未来的栋梁之材,不仅需要掌握扎实的专业基础知识,而且需要具备适应社会发展需要的理想人格。本文从分析当代大学生的个性特点入手,提出了大学生理想人格的基本构成。 相似文献
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高春菊 《希望月报(上半月)》2007,(10):6-7
现代新孝道是在建设社会主义和谐社会的大背景下,在继承传统孝道合理因素基础上发展而来的,它对塑造大学生理想人格的作用体现在:可以美化理想人格塑造的家庭环境;能够影响大学生的价值取向;能够为大学生理想人格的塑造提供有利的社会依据和文化依据。 相似文献
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塑造大学生理想人格是大学生思想政治教育的重要内容。当代大学生的现实人格存在着一定的不足,主要表现为道德人格的“沦丧”。儒家理想人格是伦理道德本位的,并且具有入世进取、建功立业等现实性特点。应积极吸收儒家理想人格为仁由己、民吾同胞、经世济民、入世进取等思想,塑造大学生主动、博爱、心怀天下、积极进取的道德人格。同时,应在吸取儒家思想培养理想人格时坚持自觉与自愿、人道与自然统一的原则,塑造大学生智、情、意相结合,真、善、美相统一的理想八格。 相似文献
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本文针对当代大学生的人格现状,强调了当今时代研究大学生理想人格塑造的重要意义。提出通过优化现代理想人格生成的综合环境、加强理想人格的外在教育机制、强化理想人格的自我内在修养三个角度来进一步塑造好当代大学生理想人格。 相似文献
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本文针对当代大学生的人格现状,强调了当今时代研究大学生理想人格塑造的重要意义.提出通过优化现代理想人格生成的综合环境、加强理想人格的外在教育机制、强化理想人格的自我内在修养三个角度来进一步塑造好当代大学生理想人格. 相似文献
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要把握大学生理想人格的时代内涵,从多方面掌握大学生理想人格塑造的途径,培养具有理想人格的大学生,推动中华民族的伟大复兴和民族人格的再造。 相似文献
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大学生素质教育在整个大学教育体系中占有举足轻重的地位,站在“理想人格”的角度研究大学生的素质教育,是一个非常有意义的研究课题。文章由此立论,首先基于“理想人格”辨析了当今大学生素质教育的内涵,而后在此基础上一一分析指出了大学生素质教育的六大方面的内容及其实现目标,最后从“理想人格”的角度从课程教学、社会实践、多途径手段三个方面,点明了大学生素质教育的具体实现途径。 相似文献
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当代大学生正处在我国加快步入"十二五"计划的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的关键时刻,如何成为热爱祖国、理想远大、勇于牺牲、具有创造精神和实践能力的全面发展复合型人才,其中理想人格的重塑是其关键的一步,因为理想人格是个体追求个人本质力量而对美好人生形象的预设,它是一个国家或社会最推崇和向往的人格模式. 相似文献
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教师理想道德人格是对教师道德人格的一种理想定格,是教师人格的应然性规定。它不但具有阶级性、现实性、实践性和超前性等一般理想道德人格特征,而且具有以形成示范、表率人格为根本指向,以无私奉献为价值指针,以教书育人为核心内容等职业特征。教师理想道德人格的塑造包括社会塑造和自我塑造两个方面。 相似文献