激发学习兴趣 培养学习情感—一年级数的教学中的情感教育

在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学的情感?以下结合一年级“数的认识“的教学谈几点体会。一、情景导入,诱发兴趣一年级的学生具有喜新、好奇、形象思维占优势等特点,但学习的目的性不明确,学习的自觉性和注意力稳定性较差。因此为了吸引学生的注意力,需要结合课题引入一定的故事情景,诱发学习兴趣。     

小学一年级新生体育课要这样上

一年级新生对学校的一切都感到既陌生又好奇,对体育课还没有最起码的认识.所以作为一年级的体育教师,对一年级的新生首先要解决的问题就是什么是体育课和课堂常规.虽然学生不能完全理解体育课的真正内涵,但是应该使他们对体育课有一个最基本的了解,以后再上课时慢慢渗透,潜移默化的影响学生.     

小学一年级新生体育课常规教学初探

小学一年级新生还未建立起课堂常规的意识。一上体育课,学生就异常兴奋,很大程度上还停留在“又可以开心玩游戏、打球、跑步了”的认识上。教师要让学生尽快地掌握、适应一些体育课的要求和教学常规,尽快养成自觉遵守纪律的意识与行为,才能正常开展教学工作。     

如何上好一年级体育课

课程改革教学带来了全新的教学理念，新的《体育课程标准》的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想。对于一年级刚人校新生来说，课堂教学尤为重要。在目前的体育教学中，我们尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松：让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面发展。     

激发兴趣 培养习惯——一年级新生体育课探微

一堂成功的体育课无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,笔者以为培养学生的良好习惯,必须从一年级开始。     

如何上好一年级的品德课

小学一年级的学生幼稚单纯、活泼好动,自制力很差,对新事物有很强的好奇心和兴趣,从生理和心理的特点看处于游戏与学习的分水岭阶段,对生活的了解和道理的认识都是懵懂的。所以,教学中,教师就要讲究教学方法,使学生从中明白道理,养成良好行为习惯,逐步内化成素质。     

一年级学生语感的培养方法

语感对于一门语言来说是最为重要的,一直以来人们都认为语文作为一门研究国语的学科,不用太注意学生的语感,其实这是一种错误的想法,学生只有养成一个良好语感,才能对语文产生学习兴趣,才能为以后的语文学习打下良好的基础。就如何培养一年级学生语文语感能力进行简单的分析。     

激发一年级学生数学学习的兴趣

授人以鱼,不如授之以渔。新一轮课程改革也要求教师教会学生学习,培养学生自主能力。所以,当教师面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责,多在提高学习兴趣上,认真钻研教学理论上动些脑筋,正所谓兴趣是最好的老师。     

浅谈初一年级体育课的教学

初一年级的体育课,学生正处于转化期,除了生理上的巨大变化以外,在心理上也发生了相应的变化,在这个时期学生已经从童年走向少年,与小学阶段相比,好像是两个世界,同时,体育教学也由小学的以游戏为主的体育课,向以运动技术技能教学为主的体育课过渡转化时期。     

怎样上好一年级思想品德课

小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法。就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上妤一年级思想品德课，必须注意以下几个方面：     

培养一年级学生课外阅读兴趣的策略

阅读是现今人类必须具备的一种能力,进行课外阅读是小学生提高语文水平的重要途径。本文通过分析影响课外阅读的成因,提出提高课外阅读兴趣的方法,尝试通过激发学生阅读兴趣,利用学校和家庭力量开展各种读书活动,有效提高孩子阅读兴趣,使他们在阅读中学得更多、走得更广。     

小学一年级语文课堂教学有效策略初探

从教十三年来,无论是从同事口中得知,还是自己的教育实践,深感课堂教学组织在一年级课堂教学中的难度和重要性。小学一年级学生是刚从幼儿园上来的一群天真、幼稚的小宝宝,他们活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,如何引导这些快乐的小天使走进知识的殿堂呢?课堂教学组织尤其重要。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准。让学生爱上语文课堂,要用符合学生实际的语言讲述符合学生的知识,激发学生课堂学习的积极性,提高课堂教学的有效性,更好地完成教学目标。     

浅谈初一年级体育课的教学

初一年级的体育课,学生正处于转化期,除了生理上的巨大变化以外,在心理上也发生了相应的变化,在这个时期学生已经从童年走向少年,与小学阶段相比,好像是两个世界,同时,体育教学也由小学的以游戏为主的体育课,向以运动技术技能教学为主的体育课过渡转化时期。     

少上了一节体育课

上学期一个周末与读一年级的儿子在家中“宅”着。我在看书。他则在一旁做手工、玩游戏，有时我俩也聊上几句闲话。     

培养一年级学生的识字兴趣

识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。但对于一年级的小学生来说 ,似乎更应该培养他们的识字兴趣。其实 ,这里的“识字兴趣”就是“识字能力”的一种特定的表现形式 ,是“识字能力”的萌芽阶段。那么 ,如何培养学生的识字兴趣呢 ?先易后难、逐步巩固并发展学习兴趣 ,贯彻“主体性”原则 ,引导学生互相比较、对照、质疑、解疑、讨论、自悟。对于一年级小学生 ,字形是重点也是难点 ,而借助汉语拼音准确拼读生字 ,学生也基本能掌握。所以 ,在教学时要避难就易 ,让学生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好 ,学生兴趣就来了 ,…     

如何激发农村一年级学生学习语文的兴趣

学习兴趣是小学生学习语文的动力。如何激发农村一年级学生学习语文的兴趣呢?教师必须了解学生的身心发展情况,并通过新颖多样的导入方式、丰富多彩的适合低年段学生的饶有趣味的课堂教学形式和适时的正面评价来让学生体会到学习成功的喜悦,从而帮助学生树立起学习语文的信心,提高学生的学习兴趣。     

新课改下的一年级阅读教学初探

小学《语课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、本之间对话的过程。”《课标》把“喜欢阅读”放在低年级阅读教学要求的第一条，足见阅读教学在低年级学生学习中的重要性。那么如何通过阅读教学来让学生喜欢阅读呢？一年来，我从理解新教材的编写意图着手，带领学生走进教材，引导学生参与阅读实践，分享学生阅读成果，激发学生对阅读的学习兴趣，从而让他们喜欢我们的语教学。     

一年级语文课程改革实践探索

教师不仅是知识的传授，更是学习的促进和多元智能的开发，精选终身学习必备的基础知识和基本技能，创造人本化的学习环境，激活学生创新学习的兴趣和智慧。这是我对教师角色和崇高职责的认识。在对一年级的语课程改革，中我以“促”为核心，努力探索，有点滴体会。     

如何上好一节体育课

体育教学是学校全面推行素质教育的一项重要内容。初中体育课要结合初中学生的身体、性格、生理等特点,把生动活泼的教学方法运用于课堂之中,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。上好每一节体育课,对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。一节好的体育课要有明确目标,要凸显科学的教学方法,应营造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛。要上好一节体育课,应做好以下几个方面。