正义何以优先于效率——兼论罗尔斯的“正义原则”对我国制度改革的启示

正义与效率常作为评价社会制度合理性的关键词,罗尔斯经过严密论证表明了其"正义优先效率"的思想.他同时引进"差别原则"以结合"机会公平原则"尝试设计一个公正的社会体系以解决公平与效率的冲突.罗尔斯这种思想对现代中国的制度改革颇有借鉴意义.     

毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课课堂教学效率探析

毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课是高校思想政治理论课的重要组成部分,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.课堂教学作为实现这一教学目的的重要途径,在实际的教学过程中存在不足,尤以教学效率低突出.分析毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课课堂教学效率低产生的原因,并在此基础上探求提高课堂教学效率的途径,对于我们深化教学改革,提高毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课教育教学质量有着重要的理论和实践意义.     

浅谈如何提高初中思想品德课的教学效率

初中思想品德课学习效率的提高主要是要发展学生的非智力因素。我们平时普通的教学主要是重视学生的智力因素,这样的教学效率非常低下。我们要把智力因素和非智力因素都"抓"起来,从而更好地提高我们思想品德课的教学效率。     

巧用“孙子兵法”智慧,提高思想品德课堂效率

<正>如何在课堂短短的四十五分钟内既完成教学任务,又把学生认为"枯燥"的思想品德课变得"鲜活"起来,是每个思想品德老师需要不断思考的问题,而我认为要解决这个问题简单来说就是要增强思想品德课的魅力,提高思想品德课教学效率。最近我阅读了《孙子兵法》,发现孙子的思想智慧给了我很多启迪,尤其是在提高课堂教学效率方面。虽然我们的教育不是战争,但是同样需要智慧,接下来就如何巧用孙子智慧提高课堂教学效率谈几点认识。     

"以人为本"视角下思政教育的途径探析

本文通过对高校思想政治教育的内涵、外延、表现形式进行重新审视,反思现有教学模式引发的缺陷和不足,走出"灌输为主"、"效率低下"的困境,探析"以人为本"视角下高校思想政治教育的途径,力求在一定程度上开拓高校思想政治教育的新眼界.     

职业学院思想政治课互动教学存在问题及对策

新一轮职业院校教育改革,提倡构建积极、和谐、主动、适宜,师生共同成长的新型师生互动关系。职业院校思想政治课堂上师生之间存在"程序化"互动,即互动形式单一、效率低等问题。因此有必要研究职业院校思想政治课堂师生互动问题,针对现状与问题提出有效的解决措施,有助于提升思想政治课程教学质量与效率。     

大学生思想政治教育方法的四个转变

我国高校大学生思想政治教育方法单一、陈旧,直接导致大学生思想政治教育效率低下、成效不高.改变这种现状大学生思想政治教育方法需要由"虚"向"实"、由"粗"向"细"、由"分"向"合"、由"静"向"动"四个方面转变.     

张琪玉“检索效率”思想研究

"检索效率"思想是张琪玉教授学术思想的精髓。围绕如何提高"检索效率"这个根本目的和核心问题,张琪玉教授进行系列探讨和深入持续研究,探讨了"检索效率"的有效改进途径和适应性问题。文章从"检索效率"理论产生的渊源、机遇及理论背景方面和"检索效率"理论的核心观点以及重大突破方面进行探讨和梳理。最后,在分析、研究的基础上,提出张琪玉教授的五种学术精神必须加以发扬光大。     

政治课教学以人为本的六项建议

为改变思想政治课的单纯理论教学,为改变思想政治课的"枯燥无味",很多教师不断探索、不断改革.本文总结了自身教学经验,提出了实现"以人为本"的六项建议,以期提高教学效率.     

利用“等效思想”巧解复合场中的圆周运动问题

<正>等效思想有利于培养同学们良好的逻辑思维,提升同学们的综合素质。在求解复合场中的圆周运动问题时,运用"等效思想",能够使同学们更好地理解知识,提高学习效率。1."等效思想"的理论基础"等效思想"又被称为"等效替代法",在科学研究中被广泛应用。对于高中生而言,能够有效应用"等效思想",感受物理"等效思想"的内涵,有利于培养科学素养,形成科学     

主题式教学模式在高中信息技术课程中的应用初探

主题式教学模式始终坚持"人本教学"理念下的人性化教学思想。教师扮演着"领导者"和"启发者"的角色,帮助学生理清学习思路,提升学习效率和质量。高中信息技术教师在教学中可以应用主题式教学模式,以人性化教学思想引导学生进行信息技术学习。     

提高初中函数学习效率的几点思考

函数是中学数学的核心内容,函数思想具有其他数学思想所不及的广泛作用.但因其概念抽象、综合程度高、解题方法灵活,故难点较多.为提高学习效率,在教学时要树立"运动变化"的观点,要活用"平面直角坐标系"平台,要渗透"数形结合"的数学思想,要掌握确定函数解析式的方法——"待定系数法",要建构研究函数问题的"基本套路".     

融入数学思想,感受三年级数学魅力

重视加强三年级学生数学思想方法的渗透,不但有利于提高三年级数学课堂教学效率,而且有利于提高学生的数学文化素养和思维能力。使学生的数学思维顺利过渡,逐渐实现由"学会"到"会学"的转变,感受到数学思想方法的美妙,从而自然而然地形成系统、完整、准确的数学思想和方法。     

高中思想政治课堂教学中“微课”资源的开发与运用

"微课"是现代化的学习方式,通过移动学习获取知识。这种新的教学模式有必要在高中思想政治课堂当中发挥效用。分析"微课"资源的重要性,提出开发与运用"微课"资源的策略,对提高"微课"资源在高中思想政治课堂中的使用效率具有重要意义。     

高中政治课五步式教学模式与电化教学整合

遵循高中思想政治课的特点,在教学实践中摸索"五步式"教学模式,从兴趣的激发、情境的创设入手,到巩固强化,提升能力,加强行为规范,明理笃行。循序渐进,充分践行思想政治课的"知行"理念。尤其是电化教学与之整合,大大提高课堂效率。     

"形""神"兼备打造高效课堂——"EEPO有效教育"初探

"优化课程教学,提高课堂教学效率"是"EEPO有效教育"思想的核心、灵魂,也是众多课程教学改革中最实用、最有效、最易操作的课改模式.     

增强思想政治课教学吸引力的探究

在思想政治课教学中加强针对性,增强趣味性,坚持"深入浅出",就一定能调动学生学习积极性,增强思想政治课教学的吸引力,最终提高教学效率。     

陶行知“教、学、做合一”教学思想在化学课堂中的应用

随着时代的进步和社会经济的发展,我国教育事业发展迅速,教学体制改革日趋深入,传统教学模式在实践过程中逐渐暴露出一系列问题,不利于提高教学质量和教学效率,在这种情况下就要大力创新。在化学课堂教学中应用陶行知"教学做合一"教学思想,能够不断提高教学质量和教学效率。本文简要分析了陶行知的"教、学、做合一"教学思想在化学课堂教学中的应用,希望提供一些有价值的参考意见。     

“细恒严表”——科学化管理班级四字诀

魏书生老师的教育思想报告令人获益匪浅。在新的时代下,正确解读魏书生的思想,灵活运用他的科学管理方式,使之获得效率最大化,关键是做好"细、恒、严、表"四字诀。     

生本思想下的小学语文教学方法探讨

小学语文的教学对象是儿童,但因"生本思想"的缺失,"伪儿童化"思想泛滥,儿童的主体角色并未真正体现,课堂上儿童的积极性和主动性还有待进一步发挥,教学效果差强人意。而要想提高教学效率,就必须坚持生本思想,采取有效的方法,教科学的语文、有用的语文。