师范专科学校生化实验教学的改革尝试

介绍生化实验教学的改革尝试，通过生化实验与学生自身保健检验相结合，有效地提高了学生学习生化实验的兴趣和动手能力，促进了生化实验的教学改革。     

计算机辅助教学及多媒体在生化工程教学中的应用

探讨了计算机辅助教学及多媒体在生化工程教学中的应用,根据生化工程教学的特点,提出了几种生化工程多媒体课件制作的实现方法,并就在生化工程多媒体教学中经常出现的问题进行了讨论和分析。     

奋进中的山东教育学院生化系

奋进中的山东教育学院生化系$山东教育学院生化系     

以问题为引导的教学法在生化教学中的应用

作为医学基础课程之一的生物化学，历来被同学们公认为是最抽象、最难懂的学科，在学生中多年流传着“生化、生化、生而难化”的口头禅。并视生化为“天书”，这充分说明生化课给同学们留下的最深印象就是陌生、难理解。面对这些困难，笔认为在生化教学过程中应该以激发学生学习兴趣，增加学习动力为目的，运用以常见问题为引入的教学方法，可以最大程度的提高生化课堂教学效果。     

浅议现代信息技术在生化教学中的合理应用

生化教学改革中,现代信息技术在教学中的广泛应用,大大提升了生化教学效果,但也有其局限性。只有合理应用现代信息技术,才能更好地提高生化教学质量。     

以科学发展观指导生化实验室建设

介绍了该校生化实验室及其污染现状;指出了生化实验室污染源的种类及危害;提出了生化实验室污染物的科学分类、科学贮存和定期处理的措施;特别强调了危险废物和实验废液的处理问题,以科学发展观指导生化实验室建设对培养新型人才、保护环境具有重大意义.     

钦州学院生化系专业结构调整与拓展的思考——以化学专业调整为例

地方高校定位和广西临海化工产业群的建设与发展,使钦州学院生化系调整专业结构,面向临海化工产业拓展专业领域,既是必要的,也是可行的.但必须冷静面对地方化工产业迅速发展对生化系扩张发展的要求与生化系原有基础薄弱这一矛盾,探索切实可行的超常规发展的办法.生化系应该走利用自身基础滚动发展与充分利用临海化工产业发展的优势调动各方力量加快生化系发展相结合的道路.随着生化系办学基础的充实以及临海化工产业群的形成,日后的生化系应探索一条高校与企业合作办学的路子,以促进产学研的结合,最大限度地落实地方高校为地方经济服务的办学定位目标.     

要重视中等医学检验专业生化检验实验课

生化检验实验课是生化教学重要一环,在实验课上应培养学生的动手能力,加强基本功的训练,认真做好实验记录,培养良好的工作习惯。生化实验课对培养更多更好的检验人才至关重要。     

基础生化实验教学改革的两种尝试

基础生化实验教学改革的两种尝试复旦大学孙栋林基础生化实验是一门集实验操作技巧和仪器使用方法训练于一体的重要课程。在规定的学时内（一般为５４学时），既要让学生领悟到生化教学中的实验性内容，只要让学生学会一般生化实验操作及涉及的仪器使用方法。这样，一个问...     

延伸阅读:机器人的终极形态

生化机器人:结合现代机器人的一些发展趋势,各国科学家都纷纷表示,人类和机器人的终极形态将是“生化机器人“。所谓“生化机器人“,是指由微电子和生物体组成的机器人,它具有机器人和生物体的各种优势。生化机器人可以分为两类:一类是具有人类大脑的机器人;另一类是具有人类肉身的机     

生物化学实验教学的改革

根据学科发展趋势和人才培养要求，结合实际情况，通过开展以优化实验教学内容，加强生化实验理论教学、加强科学思维能力培养和加强实验技能培养的生物化学实验教学改革，使生物化学实验成为融生物学知识、科学思维、科学方法、实践技能、创新能力、健全人格的综合培养与训练为一体的新型课程体系。     

新型生物化学实验教学体系的构建

生物化学实验是生物专业课的基础,为了激发学生的学习兴趣,培养学生综合分析问题及创新思维能力,以促进知识向能力转化,从优化教学内容、改革教学模式、改进实验方法、完善考试方法等方面对生物化学实验教学进行了初步探讨。改革传统教学模式,构建新型生物化学实验教学体系,促进学生综合素质的培养。     

动物生物化学实验教学改革探索与实践

针对当前动物生化实验教学内容、教学方法和教学模式中存在的问题,从更新实验内容,改革实验教学手段、教学模式和考试方法、强调课程的实践训练等几方面对课程教学进行全面的探索。将基础性实验、综合性实验和设计性实验3个层次有机地结合起来,形成由浅入深、从易到难的递进式分阶段教学模式。经过改革,学生对实验课的学习由被动接受变为主动探究,在培养学生的创新能力和实践能力方面具有重要意义。     

有机工业废水生化处理最佳工艺条件控制研究

对有机工业废水生化处理工艺条件控制进行系列试验,探索了微生物种群与有机污染物降解率的关系,获得了提高水质达标率的数据,对石油加工污水二级生化处理具有现实意义。     

生化法处理炼油污水最佳工艺条件控制研究

通过对二级生化处理最佳工艺条件控制系列试验,探索了微生物种群与有机物降解率的关系,获得了提高水质达标率的数据,对炼油污水二级生化处理具有现实意义.     

以人为本理念下的生物化学实验课改革

为改进生物化学实验教学,从5方面论述了如何以人为本,提高学生的科研能力和创新能力．结合以往的教学实践,强调了学生的主体地位,提出了要以人为本,因材施教．     

微格教学在师范生化学实验教学中的应用

分析了目前师范生化学学生实验教学的现状和不足,论述了微格教学在师范生化学实验教学中应用的策略和优点。     

Quantifying biochemical variables of corn by hyperspectral reflectance at leaf scale

To further develop the methods to remotely sense the biochemical content of plant canopies,we report the results of an experiment to estimate the concentrations of three biochemical variables of corn,i.e.,nitrogen (N),crude fat (EE) and crude fiber (CF) concentrations,by spectral reflectance and the first derivative reflectance at fresh leaf scale.The correlations between spectral reflectance and the first derivative transformation and three biochemical variables were analyzed,and a set of estimation models were established using curve-fitting analyses.Coefficient of determination (R2),root mean square error (RAISE) and relative error of prediction (PEP) of estimation models were calculated for the model quality evaluations,and the possible opti-mum estimation models of three biochemical variables were proposed,with R2 being 0.891,0.698 and 0.480 for the estimation models of N,EE and CF concentrations,respectively.The results also indicate that using the first derivative reflectance was better than using raw spectral reflectance for all three biochemical variables estimation,and that the first derivative reflectances at 759 nm,1954 nm and 2370 nm were most suitable to develop the estimation models of N,EE and CF concentrations,respectively.In addition,the high correlation coefficients of the theoretical and the measured biochemical parameters were obtained,especially for nitrogen (r=0.948).     

生化法及Fenton氧化联合处理印染废水的实验研究

通过生化及Fenton氧化联合处理印染废水的实验室研究,初步探讨了各阶段的处理效果,同时通过Fenton氧化的正交实验,推导其表观动力学方程,研究各影响因素与其反应速率的关系。     

API细菌鉴定系统应用于环境微生物学实验

API 20E细菌鉴定系统(API 20E System)采用多个生物化学指标和数据库对肠杆菌科和其它革兰氏阴性杆菌进行鉴定。从环境中分离到的细菌经革兰氏染色和氧化酶试验后,若均呈阴性结果,就可选用API 20E细菌鉴定系统鉴定细菌。将本方法应用于学生教学实验,使学生的能力得到提高,取得很好的效果。