当代中国马克思主义教育理论的新发展

江泽民同志关于教育问题的重要论述,内容十分丰富,形成了具有中国特色的教育思想体系。江泽民教育思想,是新时期对马克思主义教育理论的继承、发展与创新,对我国教育事业的改革与发展,具有重要的意义和深远的影响。     

论电子政务在中国高等教育管理中的发展

从中国高等教育管理与电子政务的关系入手，运用对立统一规律和系统论原理，找出目前我国高等教育电子政务化过程中存在的主要问题，论述“传统管理模式”平衡过渡到“电子政务管理模式”的科学过程。     

宁夏特殊教育发展现状及对策研究

经过多年的努力,宁夏特殊教育事业取得了一些可喜的成绩,如逐步完善了特殊教育保障机制,初步建立特殊教育体系,特殊教育投入力度不断增加,特殊教育师资队伍明显提升等.但与此同时,还存在残疾儿童入学率较低、特殊教育教师专业化程度较低、特殊教育发展极不均衡、特殊教育经费不足等问题.应通过适当的政策倾斜、设立专项经费、建立特殊教育教师教育基地、完善特殊教育教师评价体制等来服务于宁夏特殊教育事业的发展.     

社会学视野中的心理教育

基于社会学的理论视角,探讨人的心理发展的社会性,认为社会学范畴的心理教育旨在促进人的心理社会化。分析多元社会中心理教育凸现的缘由,指出当今社会的转型变迁推动心理教育的兴起,人类的心理危机则是心理教育发展的契机。     

教育社会学的“学术之味”——关于教育社会学的一个学科自觉

教育社会学的研究与发展需要适切的学科自觉和学科意识。基于当下的生存困境,教育社会学必须重审自身的学科形象,明确自身的学术味道。     

教育社会学视角下的远程教育

教育公平是教育社会学的重要命题,远程教育是实现教育公平的重要砝码。笔者试图通过功能论、冲突论和解释学三种教育社会学分析范式对远程教育公平问题进行探讨,提出远程教育资源公平配置的三项原则,以促进其健康快速地发展,最大限度地实现教育公平。     

《女报》（《女学报》）的妇女解放思想探析

1902年5月8日,陈撷芬在上海创办了《女报》,从1903年第1期起《女报》改名为《女学报》。《女报》（《女学报》）积极宣传妇女解放思想,认为妇女要争取女权就必须首先争取民权;提倡女子教育,尤其提倡发展女子体育。     

教育社会学中的知识与课程

教育社会学需要这样一种理论,它将知识问题重新纳入课程的争论之中,而不否认知识的社会和历史本质。现有的教育社会学,无论是建立在新保守主义、新自由主义还是后现代主义理论基础之上,都没能为可供选择的课程提供基础。本文提出了“社会现实主义”的知识与课理论,这种关于知识而不仅仅是关于认知者的社会理论,既承认课程知识的社会历史本质,也承认它们超越其特殊社会起源的客观性,并将课程知识的客观性置于社会网络以及社会组织的公共规则和惯例之中。     

The Contemporary Women's Movement and Women's Education in India

The contemporary women's movement in India (1975–present) has played an important role in bringing gender issues to the forefront of development planning and defining feminist politics. This paper examines how this movement has addressed the issue of women's education. The first section highlights contributions of the social reformist movement in the 19th century and the nationalist movement in promoting women's education. The role of the contemporary women's movement in changing school curricula is examined in the second section, followed by discussion on how women's studies has contributed to redefining knowledge. The fourth section discusses women's empowerment and education from the perspective of the women's movement. The article concludes by highlighting challenges facing the women's movement in promoting women's education for equality and empowerment.     

教育社会学视角下的学生文化

关于学生文化的研究一直是教育工作者探索的论题。学生文化研究的方法引申出的界定多如牛栋,但在现时的实践过程中具有指导意义的还应首推教育社会学对学生文化的研究,因为教育社会学视角下的学校文化、课程文化、家庭文化、同辈群体文化同学生文化互为关联,密不可分并相互影响,因此在研究过程中区分其积极因素和消极因素对学生文化的发展乃至对教育的发展具有比较现实的作用。     

《理想国》中的女性教育观探析

柏拉图在其《理想国》第五卷中深刻地论述了女性教育问题,具有一定的历史意义,但同时有其一定的局限性,表现在:天赋相同的自我否定;平等教育的不平等前提;女性身份特殊性的忽略;教育目的的非实用性等。解读这一思想,对于我国教育事业的发展具有一定的启迪作用。