Industrial Collaboration in Engineering Education in the United Kingdom

In the United Kingdom engineering education as it was set-up was more divorced from industry it served than in, for example, Germany and France. During the last three decades some efforts have been made to achieve a partnership between industry and the institutions of higher education in the education and training of engineers. Up till a few decades ago much of engineering research in the universities was in the field of engineering science, but now more engineering research is being carried-out in co-operation with industry and it is realised that the advantages greatly outweigh the problems it poses. University engineering departments have also realised that they have a contribution to make in providing advisory services for industry and short post-experience courses for engineers in industry.     

民族院校新工科建设的价值审视与实施路径

新工科是国家基于新一轮科技革命和产业革命对工程人才的新要求而做出的工程教育改革决策,是我国高校未来工科教育改革的主方向。民族院校作为我国高等教育体系中的工科建设起步相对较晚的组成部分,积极开展新工科建设是保障更好践行服务民族地区产业升级、补齐工科领域短板和实现工科人才培养"供给侧"改革的重要抓手。结合民族地区文化、语言以及在"一带一路"背景下对工程人才的特殊需求,本研究发现民族院校在新工科建设中具有地域、生源和特色学科等比较优势,同时也面临着工科基础相对薄弱和办学条件相对滞后等困境。因此,民族院校在新工科建设进程中应当积极发挥比较优势,坚持以响应政策精神、服务区域产业和整合办学资源为原则,以打造具有特色的新工科课程体系、设置面向特定区域的新工科专业群、建成一批高水平的新工科教师队伍、搭建"非实体"的新工科平台和构建多元主体参与的新工科办学模式为抓手,协同推进新工科建设。     

理工科高校美育的价值意蕴和实践路径

美育是培养审美能力、陶冶审美情操和提升美的创造力的教育,是促进人的全面发展的重要组成部分。新时代对培养时代新人提出了新要求,美育在高校人才培养中占据重要地位,长期以来,美育在理工科高校中处于边缘化地位。通过研究美育在理工科高校中的价值意蕴,分析当前理工科高校美育工作存在的问题,从思想、课程、环境、实践、网络等五个维度探索理工科高校美育发展的实践路径。     

科技史与理工科高校思想政治教育

在理工科高校,开设科学技术史选修课是加强大学生思想政治教育的重要举措之一。应该结合理工科大学生的专业特点,充分发挥科技史在理工科高等院校思想政治教育中独特的重要作用。     

工程教育专业认证中“毕业要求达成度评价与反馈体系”的研究与实践

在工程教育专业认证中,创建科学的"达成度评价与反馈体系"对学生毕业要求能力培养环节的持续改进具有十分重要的指导意义。以天津理工大学机械电子工程专业工程教育专业认证为背景,通过改进现有的达成度评价方法,完善反馈与持续改进机制,体现工程教育专业认证理念,提出了"五评价,三反馈,四改进"的具有反馈机制的闭环毕业要求达成度评价法。以本专业2016届与2017届学生为例,计算毕业要求综合达成度情况,结果体现了专业持续改进效果,具有借鉴意义。     

大学与企业联合研究机构管理模式的探索

大学与企业共建联合研究机构已经成为国内一流研究型大学融入“以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系“的重要方式,如何规范其建设和管理以实现大学与企业的互利双赢,已经成为大学迫切需要解决的问题.本文结合清华大学的经验,提出从功能定位、权益责任、组织机构和过程管理四个方面加强对联合研究机构管理的思路,并介绍了清华大学在此思路下形成的基本管理模式,将为高等学校以联合研究机构的形式进一步推进产学研合作提供有益借鉴.     

工程教育背景下化工高素质创新应用型人才培养模式的研究

人才培养是高校的首要职责,是高等教育质量的核心,是立校之本。工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质创新应用型的工程技术人才是实施国家发展战略、支撑产业转型升级重要的保障。广东工业大学化工专业严格按照工程教育专业认证建设目标,开展高素质化工创新应用型人才培养新模式研究与实践,建设一流本科专业,培养高素质创新应用型化工人才。     

理工科大学毕业生基本素质与基本技能综合测试标准的研究

全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，探讨理工科大学毕业生所具备的基本素质与基本技能的综合测试标准，对推动理工大学本科生基本素质，基本技能的全面培养和提高具有重大意义。     

地方高校基于卓越工程师培养的化学化工课程体系改革

实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育面临的重大任务。本文介绍了我校在借鉴国内外高等工程教育成功经验的基础上,根据我国化工行业发展与对化工专业设置的要求,结合我校化学工程与工艺专业的现状,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,进行化学化工课程体系改革的经验和措施,以期为地方院校化学工程人才培养提供有益的指导。     

新工科背景下地方高校协同育人培养模式研究

针对新工科背景下地方高校工科人才培养存在的问题,提出了科学规划学校发展定位,建立"政行校企"协同育人机制,完善多方协同的工科育人模式,推进多主体协同育人的产业化学院建设,紧密结合区域产业发展打造专业(群),健全多学科交叉融合的工程人才培养模式,优化工科教师队伍,实施工程教育认证,强化工程人才的创新创业能力培养,是地方高校协同育人培养模式改革的有效路径。     

The education of engineering universities in China

In the seventeen years since the establishment of New China, the education of engineering universities has been greatly developed. Before the liberation, there were only eighteen engineering colleges in the whole country. Up to 1966, there were 127 established engineering colleges or departments with 315 specialities. There were 240,000 college students, and several thousand graduate students completed their studies. The academic standard of education was close or equal to that of developed countries in the world. At present, these students have become the scientific and technological backbone of production, research and education branches. During the cultural revolution, the education of engineering universities suffered serious damage. The academic standard of education and the level of scientific research dropped sharply. The gap between China and the advanced world level was widened. After the downfall of the Gang of Four, the education at engineering universities gradually recovered. At present, it is undergoing adjustment and consolidation. Based upon the new conditions and the new task of socialist modernization and construction of our country, the education of engineering universities will be reformed steadily on the foundation of the seventeen years practical experience before the cultural revolution, and with reference to the successful experience of foreign engineering education. We should work hard to raise the standard of training of qualified engineers to serve the modernization of agriculture, industry, defence and science and technology.     

专业认证和注册制度下高校安全工程教育思考与实践

由于当前高校安全工程教育不能充分适应我国安全工程方面的专业认证和注册制度,因此制约了我国安全人才素质的提高。对此,一方面应当基于高等教育国际化的视角,在专业认证和注册制度下,按照认证标准为框架,设置符合标准要求的教育体系,以注册制度、社会需求和行业特色等来优化调整课程内容,突出专业课程内容的时代特征;另一方面在课内教育、实践环节、课外创新竞赛等方面加强培养实践创新能力,体现安全工程教育理论与实践的结合点,促进对专业教学质量的提升,解决安全人才培养与社会需求、未来发展和国际化趋势矛盾的相关问题。     

从“材料科学基础”课程的教学策略看中外教育的价值取向差异

新材料是21世纪支柱产业之一,材料科学与工程专业是高校人才培养的重要组成部分。＂材料科学基础＂课程是材料科学与工程本科专业的核心专业基础课程,在国内外材料专业教学中都得到很大的重视。本文通过对比国内与国外该课程主流教材的内容设计和课程教学形式的设计,并结合在多伦多大学做访问学者期间对该课程的调研及旁听情况,探讨了国内外在课程教学策略中所体现出的价值差异。     

Government, Higher Education and the Industrial Ethic

The argument of this paper is that there have always been, and still remain, fundamental differences between the purposes of industry and those of higher education. Industry's concern is to make a profit, universities are concerned with open enquiry and intellectual freedom. The values of the two are incommensurable, and it is important that these conflicts of values are not obscured by ambiguity of language or by external pressures.
For more than a decade the British government has sought to increase the competitiveness of industry, and has initiated many changes in universities which it has linked to this policy. Three such developments are critically discussed: the enterprise in higher education initiative, academic audit and assessment of teaching quality and the recent White Paper on fundamental research. It is argued that the tendency of each of these is to cause the merging of business values with those of higher education. If this tendency proceeds unchecked universities will no longer be able to fulfil their vital rôle in a free society - the advancement of new and controversial ideas and the education of their students to think critically and autonomously.     

关于在理工科院校开展双语教学的探索

双语教学是我国高等教育与国际接轨的进程中令人关注的课题之一.在高等学校,尤其是理工科院校开展双语教学是由我国的国情和世界的发展趋势决定的.本文通过调查,联系我国理工科院校开展双语教学的实际,对双语教学的本质内涵,以及双语教学的现状等问题进行了阐述,并提出了相关对策.     

适应与超越:高校行政管理人员的专业化

随着我国高等教育规模的不断扩大及高校与社会关系的日益密切,高校行政管理人员从职能、地位到作用都发生了相应的变化,并对其提出了更高的要求。其中,高校行政管理人员的专业化成为教育研究和社会论辩中的一个重要课题。实现高校行政管理人员的专业化是社会转型与高校行政管理人员角色转变的要求,是高校教育改革的需求和方向,也是对高等教育实践的呼唤与教育理论的回应。     

理工科优势大学的学科变革及其影响

理工科优势大学的学科发展有其历史渊源,遵循了知识和学科演进的基本规律。学科变革促使理工科优势大学必须及时调整学科方向和教育内涵。学科建设因而被大学教育改革所重视,成为影响理工科优势大学教育发展的重要因素。     

应用型本科高校毕业设计教学反思与改革探索--以土木工程专业为例

深入凝练应用型本科院校的办学特色是高等教育改革的重要课题。毕业设计是土木工程专业一个重要的综合性实践环节。对应用型本科院校的土木工程专业毕业设计全过程进行分析,综述应用型本科院校土木工程专业毕业设计的现状,指出整个毕业设计过程中存在的迫切需要解决的问题,从设计选题的多元化、指导方式的多样化、组织实施方法的细节化、成绩评定体系和过程监控的全面性、教师团队的"工程化"、思政教育等方面对毕业设计进行了探索研究和实践。     

中国现当代文学与研究生教育

中国现当代文学学科与研究生教育业已建立了密切而又重要的互动关系. 学科建设作为高校的"龙头工程",对研究生教育事业的发展产生巨大的推动作用. 无论是准型研究生教育还是规范研究生教育,都对中国现当代文学的学科生成与建构、积淀与传播大有裨益. 出于对知识状况及学科命运乃至职业本身的关切,我们亦应直面学科及研究生教育存在的诸多问题. 尤须对其"五大失衡现象"进行认真反思,以期有所改进.     

高等工程教育产教融合互信机制研究

企业和高校之间存在人才需求端和人才供应端的联系,但两者性质、职能、价值目标、对社会变化反应速度等方面差别阻碍了产教融合进程。企业转型升级、高校人才培养急需产教携手,产教融合成为高等教育界和企业界的共同呼声。产教融合的实现基础是互信机制,即价值取向的互信认同、校企资源的互信共享、人才培养的互信联动,校企须遵循的价值取向应注重经济效益与社会效益的统一性、长期性、双向性和兼顾性,摒弃价值取向的短视性、单向性和片面性;充分认识校企拥有的物质资源和科技资源的互补性,构建资源的产教共享机制;积极挖掘双方人才培养中的合作潜能,企业认可及信任高校人才培养理念、方向、质量、规格,高校认同及信任企业人才培养不可替代的能力及作用,校企双方在人才培养方案修订与实施、理论教学与实践教学、工程能力培养与特殊技能培训三方面联动。