无锡市新庙前小学开展语文教研活动的初步经验

无锡市新庙前小学从一九五三年下半年起,就建立了初、高年级两个语文教学研究组,现在共有十五位教师参加,教研组均设有组长一人,负责经常的工作。两年来,该校语文教研组的工作经过摸索过程,已经逐步地改进,活动的方式和内容也已逐步丰富起来,从而造成了教师之间相互学习、相互研究的气氛,对于帮助教师改进语文教学,提高教学水平方面起了一定的作用。因此,教师们对教研组所组织的各种活动,能够积极参加,并且愈益发生兴趣。该校开展语文教研活动的基本特点是:首先是学校领导比较重视,校长王佩珩能够经常领导并参与教研组的各种活动。其次,有明确的活动计划,以上一学期的情况为例,高年级语文教研组重点研究的问题是:     

语文教研组活动简介

教研组是组织教师业务学习,提高教师教学水平,研究与解决教学工作的具体问题的一种组织机构。这是学校工作中的一个战斗单位。教研组的活动开展得好坏,关系到一个学校的教学质量能否提高。在学校行政的直接领导下,我们以教育工作方针为纲,经常地开展了有内容的活动。一、帮助教师熟悉业务我校共有教师三十三人,其中有新教师四人,不及初师水平的六人。我们发现有些教师不会备课,有些教师上不好课,便把同年级的新、老教师     

中小学教研组工作和组长的职责

加强教师的工作责任心,提高教师的业务水平和教学能力,是提高教学质量的前提,而提高教师素质的经常性基地,就是教研组。教研组是本学科教师共同研究教学的组织。 中学的教研组以学校为单位,分语文、数学、外语等教研组;小学的教研组,在城市的多以学校为单位,在乡村的多以学区为单位分语文、数学等教研组。各教研组设组长一至二人,由有组织能力、有教学经验的教师担任。 教研组长的职责是,帮助本学科各年级教师完成一学期的教学任务,组织教师通过教研活动增强工作责任心,提高业务水平和教学能力。为此,教研组长必须了解组内教师的情况,特别是教学方面     

语文教研组校本研修的模式探究

语文教研组是学校的教学业务组织之一．承担着语文学科的教学和教研等工作任务。在语文教研组中开展校本研修是提高语文教师语文素养和教学技能的一个重要手段。如何保障语文教研组校本研修科学有效地进行．充分发挥其对语文教学改革和发展的支撑作用．是一个需要在实践中不断探索的问题。下面我们以落实浙江省教研室颁布的“小学语文教学建议30条”为例．谈谈我们语文教研组在校本研修模式上的一些探索。     

语文教研组怎样开展工作

语文教研组的主要任务是组织全组教师进行语文教法研究，开展语文课内外活动，总结交流教学经验，提高教师的业务水平，以便更好地完成语文教学任务。根据这个任务，我们做了以下几方面的工作：     

深入开展教研活动 不断提高教学质量

我校基础科下设语文、外语、数学、物理、化学等5个教研组,有教师31人。我们是一个团结、和谐、有凝聚力的集体,全科教师热爱煤炭教育事业。组织和开展教学研究活动是我科重要的一项工作,我们的主要作法是: 一、搞好全科性的教研活动 全科性的教研活动,是教研组活动的示范,是在较大范围内交流教学信息。1987年以来,我们组织了“教学经验交流”、“青年教师谈教学”、“教学经     

我校开展教研活动的几点做法

教研组是学校开展教学工作不可缺少的组成单位,是教导工作的分蘖组织,它对改进和推动教学工作,提高教师业务水平,发挥集体智慧,都起着重要作用。我校有六个班,六个语文教师,五个算术教师,分别组织了语文、算术两个教学研究组。去年,我们在党和学校行政的领导下,以教研组为核心,领导教师开展了教育革命,依据党的教育方针,改进了教学:跳出了课堂圈子,革新了教学形式,试行了现场教学,大大地克服了教学上三脱离的现象;同时培养了一个五分班,为学校提高教育质量竖起了第一面红旗。     

谈教研组教研活动的开展

教研组是学校教学工作的基层组织,其任务是组织全组教师熟悉大纲,明确教学目的,深刻钻研教材,认真进行教学研究,讨论与实施教学改革,不断提高教学质量,并采取多种方式,提高全组教师的业务素质和教学工作能力。十多年来,我一直担任电子电工、机电教研组组长工作,通过摸索,深深体会到新时期的教研组工作应该有新的突破与创新。近几年,来我们电子电工、机电教研组开展了以下五项教研创新活动,取得了良好的效果。一、探索教学新方法和新手段2000年以前,我校电子电工、机电专业的教学都是采用传统的教学方法进行教学,以理论课教学为主,我们发现学…     

语文课外活动天广地阔

开展好语文课外活动是语文教学改革的一大成就。九年义务教育语文教学大纲已将课外活动列为教学内容之一,明确指出“语文课外活动是语文教学的组成部分。” 对于语文课外活动,我们东海县安峰中学是比较重视的。通过几年来的实践,我们已形成共识——语文课外活动天广地阔,大有作为。鉴于这一认识,凡属全校性或年级性的语文课外活动,都正式列入学校教学工作行事历及教研组工作计划,此外,我们还专门制订语文课外活动计划,并将每学期的语文课外活动于开学初向全组教师当众宣布,后张贴上墙;每次活动前,广泛宣传,或由教师在班上口头通知,或张贴海报,使之成为全校师生共同关心的大事。 近两年来,我们就曾先后开展过下列活动:     

要重视和发挥语文教研组长的作用

长期以来,我们对语文教学工作的研究。往往偏重于教师和学生、教材和教法,而对基层教研工作,确切地说,对中学语文教研组长工作的研究,还相当薄弱。这与当前语文教改的形势是很不相称的。语文教研组长是学校里从事语文教学研究的带头人。他们组织     

教研组建设存在的问题及对策研究

一、加强教研组建设的意义教研组是教师从事教学研究的组织,是校本教研的主阵地,是教学常规的落实者、日常教学活动的组织者。教研组也是教学创新的"孵化器",是教师继续教育的课堂,它能帮助教师更新教育观念,学习教育理论,为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。教研组建设是学校的一项重要工作,它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都     

创“五有”教研组 做“幸福”教研人——语文教研组工作之我见

教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用。在新课程改革的背景下,教研组的工作显得尤为重要,而以所占课时最多的语文教学作为研究对象的语文教研组工作就更是重中之重。语文教研组不仅是教学常规的落实者,     

基于教师差异性发展的“前移后续”校本研修——以春城校区四年级数学组的一次校本研修为例

我校春城校区四年级数学组共4名教师,这4名教师的教学经历各不相同。吴佳文是青年教师;王仲炎虽是一位新进教师,但有10年教学经验和3年研究生学习经历;季常振是一位有着多年教龄的经验型教师;我则是教研组组长。基于前一年的研究基础,此次四年级校本研修的主题确定为"运算定律的单元整体设计"。我们邀请了三年级教研组组长山玲华参与研究,而新教师仇真也主动加入了我们的研修队伍。     

分层研修整体推进——数学教研组组内分层培训的改革

长期以来,学校教研组一般是以教师所任教的学科进行分类,基本规划为语文教研组、数学教研组和综合教研组三个教研大组。全校所有的数学教师统一参加数学教研组的研修活动,不管是临近退休的老年教师还是刚参加工作的青年教师,不管是教学能手还是教学新手,都采用齐步走的统一要求。这种研修模式导致了教研组内良莠不齐,产生"有些吃不饱有些吃不好"的现象,致使教研组的     

让每个教师在不同水平上都得到发展

提高幼儿园保教质量的关键是教师,重视师资队伍的建设已成为教育管理者的共识。近年来,我园引进了大量新教师。未满5年教龄的青年教师占教师总数的一半以上;35岁以上的中年教师只有1名。因此,抓青年教师队伍建设已是我园工作的当务之急。我们认真分析了教师队伍的现状后感到:这支队伍不但年轻,而且存在着知识、能力、观念、教育教学水     

加强体音美三科教研活动 努力提高教学质量

我省现有中等师范学校29所,其中半数以上是“文革”后新建立起来的。1980年前,所有中师都承担培养初中教师的任务,1980年全国师范教育工作会议后,恢复了中师培养小学教师的任务。为了帮助学校干部、教师端正办学方向,明确中师的任务和培养目标,切实提高中师教学质量,从1980年开始,我们先后组建了各科中心教研组。通过各科中心教研组的活动,组织各科教师学习教学大纲、教材,研究三年制中师如何使用四年制中师教材,联系小学教学实际,开展教材教法研究,交流教学经验,并通过教研活动,帮助青年教师提高业务水平。 几年来通过有领导、有计划地开展教研活动 对教学质量和青年教师业务水平的提高,起到了很大推     

试论幼儿园新教师专业成长的途径——以北京市昌平区马池口镇中心幼儿园为例

<正>新教师是指教龄低于五年,职称在三级以下的青年教师。[1]新教师处于初任教阶段,教学实践经验不足、处理问题的方式方法存在缺陷,他们需在教学     

点滴水珠见阳光——王运遂老师谈语文教学中的几个误区及对策

2001年,我初到南昌十九中任教,教学上一片茫然。然而,很有幸教研组组长是特级教师、享受国务院特殊津贴的专家王运遂。王老师是语文教学界的泰斗,难得的是,他非常关心我这样的年轻人,毫无保留地指导年轻教师的业务成长。后来,学校进行青年教师与老教师“师徒结对子”活动,我幸运地成为王老师的“签约弟子”。     

谈谈语文教研交流的有效性

良性的语文教研交流能更好地促进教师专业成长,提高语文教学的有效性与高效性。然而,目前很多学校尤其是乡镇学校的教研交流还存在许多不足,语文教研交流实效性较低。开展行之有效的语文教研交流可以采取三个方面的措施:一、加强语文教研组的建设;二、坚持开展常规的语文教学教研交流活动;三、有效开展校际教研交流活动。通过这些措施进行语文教研交流从而提高我们语文教师教育教学能力和科研能力。     

语文教研活动探索

如何搞好教研组建设,开展教研活动呢?我们苏州新区一中语文组在这些方面作了一些探索和尝试,现总结出来,求教于行家。一、采取有效措施,提高语文教学质量。教学质量是教学工作的中心,也是教研组工作的重点。语文教学,重在质量。为了切实提高教师的业务水平和教学效率,语文组采取了一系列切实有效的措施,具体做法是:1理论学习。为了提高教师理论水平,使教师了解教学动态,明确教学改革方向,本组规定每学期至少要进行两次理论学习。几年来,我们先后学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》、《语文教…