浅谈高校离退休教师的“老有所为”

“老有所为”是我国老干部政策和老龄工作宗旨“六个老有”的重要内容之一。在社会人口老龄化的严峻挑战中,充分发挥高校离退休教师的人才资源,实现“健康老龄化”、“老有所为”,不仅是人口老龄化的实际需要,也是时代的要求,更是改善老年人生活条件、丰富精神生活和实现自身价值的重要体现。各高校离退休干部工作人员要以人为本,围绕十七大报告中提出的“全面做好离退休干部工作”和“六个老有”,认真为老教师们实现“老有所为”牵线搭桥,开拓新局面。创造良好的环境。     

"六个老有"内涵浅议

该文浅议了"六个老有"的内涵意义以及落实"六个老有"的方法、步骤.     

适应新形势 努力做好高校离退休干部工作

针对当前离退休干部工作面临的新形势和十七大报告中提出的“全面做好离退休干部工作”的新使命,各高校离退休干部工作人员要以人为本,围绕“六个老有”,认真做好离退休干部的管理服务工作。     

实践科学发展观，进一步做好离退休老干部工作

做好新时期老干部工作,首先要认识做好老干部工作的重要意义;要把以人为本的理念贯穿到老干部工作中,要从政治上关心老同志,生活上照顾老同志,全面落实“六个老有”;抓好自身建设,树立老干部队伍新形象。     

终身教育背景下发展新疆兵团老年教育的意义及策略

人口老龄化加剧是当前我国不容忽视的问题,由于特殊的历史文化背景,新疆生产建设兵团老龄化问题较为严峻.为了实现“六个老有”这一终极目标,老年教育势在必行.基于此,以终身教育为背景,立足于新疆兵团老年教育的现状,以发展兵团老年教育意义的分析为基础,从观念、制度、内容和管理四个层面提出了发展兵团老年教育的具体策略.     

可爱的猫宝贝

豆豆曾经是个聪明可爱的孩子，可最近我发现他变了，常欺负其他小朋友，老有小朋友喊着：“老师，豆豆打我。”“豆豆抢我东西。”每当我问豆豆原因，他总是气呼呼地说：“我就是个坏孩子!我不乖!你快去告诉我妈妈呀!”     

捅马蜂窝

放假期间,我去了外婆家。又和村里那帮死党玩了起来。 一个发小告诉我：“杨树林里的破庙里有一个马蜂窝,老有小朋友被蜇,就等你来了一起为民除害呢!”“好,吃过午饭到杨树林集合。”     

事件二

记得有一次上体育课，我们三“兄弟”在足球场上踢球踢得正高兴的时候，老有男生的球滚过来。到第N个男生的代表过来捡球的时候．我们一起围攻那个瘦瘦的男生。     

开展文体活动 促进老年管理工作

老年文体工作在老年管理服务工作中占有十分重要的地位。开展好老年文体活动是提高老同志生命生活质量的需要,是保持大局稳定的需要,是贯彻落实“六个老有”的需要。为开展好老年文体活动,要注意加强宣传教育以吸引更多的老同志积极参加到强身健体活动中来;要加大投入力度,搞好老年活动阵地建设;要注意结合老同志的身心特点开展活动;要定期组织老年文体比赛;要发挥好老年文体活动骨干力量的作用等,开创老年管理服务工作的新局面。     

开展文体活动促进老年管理工作

老年文体工作在老年管理服务工作中占有十分重要的地位。开展好老年文体活动是提高老同志生命生活质量的需要，是保持大局稳定的需要，是贯彻落实“六个老有”的需要。为开展好老年文体活动，要注意加强宣传教育以吸引更多的老同志积极参加到强身健体活动中来；要加大投入力度，搞好老年活动阵地建设；要注意结合老同志的身心特点开展活动；要定期组织老年文体比赛；要发挥好老年文体活动骨干力量的作用等，开创老年管理服务工作的新局面。     

理想与现实:太平天国

“天国”是什么？“天国”在哪里？它是我们古代帝王将相政治家所谓的“大同”世界,还是诗人笔下的“桃花源”？关于“大同”世界,我们古人一篇古老的文献,《礼记·礼运》是这样叙说的：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有...     

水杯里的大耳鼠

大耳鼠喜欢插花,客厅的桌子上老有一只插满鲜花的大水杯。家里来了客人,总是对放在水杯里鲜花赞不绝口:“啧啧,花儿真漂亮。”大耳鼠傻乎乎地问:“比长在地里的花儿还漂亮吗?”客人说:“是啊,一点没错。”大耳鼠乐滋滋地想:“要是我站在     

“大语文”教育“两翼”的具化——“六个结合”

“大语文”的“两翼”指的是：语文课外活动的开展和语文教育环境的营造。“两翼”的具体内容体现在“六个结合”上,也就是说“六个结合”是“大语文”“两翼”得以伸展的具化形式。下面介绍一下“六个结合”的具体内容与做法。     

病句类型略谈

我下面就语文教材中的几个典型例子,谈谈病句的几种类型。 首先,我们看看《记念刘和珍君》中的这句话:“她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。”其中“六个学生自治会职员”,因数量词“六个”所处的位置不当,会产生两种意思:一是“六个”职员,一是“六个学生自治会”的职员。由此可以认定,鲁迅先生的这句话属“病句”,其类型为“表意不明”中的歧义句。据文意可将“六个学生自治会职员”修改为“学生自治会六个职员”,从而消除歧义。像这样通过调整语序而使表意明确的病句,既可说是“语序不当”的病句,又可说是“表意不明”的     

深入开展“六个三”教育活动 推动电大的精神文明建设

“六个三”教育基本涵盖了学校精神文明建设的主要内容,“六个三”教育之间是相互联系、相互促进的.要以开展“六个三”教育来推动学校的精神文明建设和教学、管理等各项工作.     

“六个坚持”在大中小学思政课一体化教学中应用的价值及路径探析

党的二十大报告提出的“六个坚持”,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,对大中小学思政课一体化教学具有十分重要的价值。将“六个坚持”应用于思政课一体化教学中,要牢牢把握“六个坚持”马克思主义的根本遵循和“中华优秀传统文化”的文化底蕴;要深刻理解“六个坚持”的时代价值;要通过先进的思想理念实现“六个坚持”在思政课一体化教学中的应用,从而切实促进思政课一体化教学提质增效,落实立德树人的根本任务。     

谈写作的返璞归真

南朝文学家江淹,少孤贫好学,很早便以《恨赋》、《别赋》成名。人们一诵起“黯然销魂者,惟别而已矣”这样的名句,无不叹服他的才华横溢。可是,到了晚年,他再也写不出令人击节的东西来,于是时人慨叹道;江郎才尽了!我们写作时总希望下笔千言,文成惊人,可是,老有“江郎”的尴尬和遗憾。写出来的文章常常脱不了“腔”“式”,口气大,内容空,     

数学课“六步”教学法

数学课“六步”教学法赤峰市元宝山区教师进修学校滕志平数学课“六步”教学法，是把课堂教学分为“启导”、“自学”、“讨论”、“精讲”、“演练”、“总结”六个阶段。下面把具体内容分述如下：１．启导这个阶段主要包括复习提问、引入新课两个内容。引入新课时，教师...     

关于学习《六个“为什么”》的几点思考

高校把《六个“为什么”》作为大学生思想政治理论课的重要辅助材料,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,需要从以下几个方面加以努力：提高认识,当代大学生学习《六个“为什么”》具有特殊重要的意义;精心设计,把《六个“为什么”》所涉及的内容自然地、巧妙地融进思想政治理论课教材的有关章节;加强科研,把六个“为什么”纳入马克思主义理论学科建设中去。     

与“六要素”交朋友

雅达达作的评语常常是“六要素不全，经过不具体”。他自己也觉得对“六要素”不够清楚，脑子里整天都记着“六要素”。有一天，他正对着“六要素”三个字想得入迷，眼前忽然一闪，出现了一座漂亮的房子，挂着“六要素家族”的牌子。[第一段]