活上中职阅读教学课 提高学生语文素养

目的:语文教学中的阅读教学,以提高学生的语文素养、提高学生整体素质目的.方法:语文阅读教学的探索采用行动研究,对自己的语文阅读教学进行总结和探索.结果:通过阅读教学使学生的语文素养和阅读能力得到整体提高.结论:重视语文阅读教学和阅读训练.     

小学语文阅读教学探索的路向及启示

阅读是小学语文教学中最重要的组成部分,学生通过阅读教学来掌握语文知识、写作方法,感知到语文的魅力,因此阅读教学一直都是小学语文教学的重点。随着课程改革的深入推进,小学语文阅读教学也积极地探索多元化、高效的教学模式,使阅读教学发挥出最佳的教学效果,实现小学生知识、能力、素养的协同发展,本文从小学语文阅读教学探索的路向以及探索过程中获得的启示角度展开论述。     

初中语文阅读教学现状及有效途径的探究

阅读教学在语文教学中扮演着十分重要的角色,好的阅读教学不仅有利于提升语文教学的质量,而且有利于学生养成良好的阅读习惯和阅读素养,对其今后的语文学习产生深刻的影响。本文从语文阅读教学的地位出发,着重分析了语文阅读教学的现状,并对如何有效开展初中语文阅读教学的途径展开了探索。     

小学语文阅读教学探索的路向及启示

阅读能够培养一个人的文学素养,还可以提升一个人的语言表达能力,所以在小学语文教学中,阅读教学至关重要。随着教育改革的不断深入,小学语文教师已经将阅读教学充分的重视起来,并且也在不断地探索阅读教学导向。高质量的阅读教学也对小学语文教师提出了更高的要求,教师从阅读教学的导向出发,通过教学目标的确立,去探索阅读教学中的启示。通过对小学生培养阅读的兴趣,结合教师自身创新的教学模式对小学生进行差异化的教学,希望可以为小学语文阅读教学提供一些新的思路。     

中等职业学校语文阅读教学的实践探索

阅读教学是语文教学的关键一环,在中职语文教学中也是如此。通过语文教学培养学生的全面能力,并且适应社会的需要是中职语文阅读教学的重要目的。通过对中职语文阅读教学的实践探索,提出了提升教学效果的具体措施。     

微课让中职语文阅读教学充满生机

阅读教学是语文教学中最重要的一个环节,微课为中职语文阅读教学提供了新的思路、新的方法。结合微课在中职语文阅读教学中的应用实例,探索如何培养学生的阅读兴趣,激发学生自主阅读、自主探究的积极性,提高阅读教学的有效性,让中职语文阅读教学充满生机。     

小学语文阅读教学的原则

阅读教学的依托,自然非语文课堂莫属,阅读教学的疆域,却不应仅限于语文教材。语文教材经历了不断革新进步的过程,在这个过程中,我们应逐渐探索出适合语文阅读教学的基本原则。     

新理念下的小学语文阅读教学探究

在学习语文的过程中,阅读的教学是十分重要的一环,而小学语文阅读教学更加重要。为了满足学生日益增长的文化需求,小学教师们也需要进一步探索如何在新的教学理念的要求下进行阅读的教学。本文将通过对小学语文阅读教学的重要性进行分析,列举出小学语文阅读教学中存在的问题,探索新理念下进行小学语文阅读的教学策略。     

“小学语文体验式阅读教学”的探索与实践

阅读教学在小学阶段是重中之重,而体验式阅读教学使学生有滋味地去品味文章。所以老师不仅要使用传统的语文阅读教学方式来上课,更要涉及现代语文教学所倡导的体验式阅读教学,这篇文章主要对小学语文体验式阅读教学做了探索,明确体验式阅读教学应注意的问题,并就如何有效地进行体验式阅读教学提出对策。     

阅读教学，当好“平等中的首席”

在语文教学中,阅读教学占有特别重要的地位。《语文新课程标准》要求阅读教学改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自立、探索、合作的学习方式。在这一理念的指导下,我主要从课内、课外进行阅读教学的探索。     

提高小学语文阅读教学有效性的策略探析

阅读教学是语文课堂不可或缺的重要组成部分,对于语文教学有着非同寻常的意义。在小学语文阅读教学中,教师应引起重视,从实际出发,对提高阅读教学有效性的策略进行深入研究与探索。     

“任务驱动教学法”在初中语文阅读教学中的运用

阅读教学始终都是初中语文教学内容的重点和难点,阅读教学的效果关系到学生语文素养的提高,语文教师在语文阅读教学过程中运用任务驱动教学法进行教学,能够激起学生学习语文的兴趣。因此,语文教师在阅读教学过程中应该根据阅读教学的内容、阅读教学的目标、阅读教学的重难点制定相应的阅读任务,让学生在阅读教学中保持高度的注意力,使学生即使脱离教师的帮助,也能在一定程度上理解课文内容,更好地达到阅读教学的目的。依据任务驱动教学法的优点,探索尝试任务驱动教学法在初中语文阅读教学中运用的原则与策略,以期实现更好的初中语文阅读教学。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

为了有效保证小学生语文阅读能力的提升,在进行小学语文阅读教学的过程中,要紧密结合课本知识,进行相应阅读策略的制定。与此同时,要充分尊重小学生进行语文阅读学习的主体地位,不断创新现有的阅读教学模式。针对这样的情况,本文将具体结合传统的小学语文阅读教学中存在的问题,探索小学语文阅读教学的未来发展趋势。     

浅谈如何提高本土化小学语文阅读教学的有效性

随着新课改进程的不断推进,传统的小学语文阅读教学模式已无法满足当前国内小学语文阅读教学的需求。对于如何有效地利用本土化资源,提升小学语文阅读教学的有效性进行了探索与讨论,并给出一些有效的策略旨在提升小学语文阅读教学的质量。     

个性化阅读教学的实施策略

改革传统阅读教学,构建富于个性化的阅读教学是语文阅读教学改革的根本出路。文章从如何在语文教学中实施个性化阅读教学,促进学生个性化阅读的四个方面谈了自己的初步探索,以期引起各位同行的再思考。     

中学语文教育中的审美教育反思

本文倡导在语文阅读教学中加大审美教育的力度,提高审美教育的效率和效果,旨在吸取传统语文阅读教学所积累的优秀经验和现当代审美教育理论所取得的优秀成果的基础上,努力从理论和实践上探索一些在语文阅读教学中进行审美教育的新思路、新办法,以期为改革传统语文阅读教学模式,实现语文审美教育目标,提供有益参考。     

浅谈初中语文高效阅读教学策略

语文阅读对于初中语文来说非常重要,因此,初中 教师一定要在语文教学期间加大阅读教学力度,让学生养成良 好的语文阅读习惯,并且对阅读教学的价值有足够的了解。教 师需要利用科学有效的教学方法促进学生学习,从现阶段我国 初中语文阅读教学现状说,大部分初中阅读教学还存在一些困 境,因此,为了提高语文阅读教学的质量,我们需要在教学中不 断探索高效阅读教学方法。     

小学语文阅读教学有效性策略初探

阅读教学是语文教学的重中之重,全面提高阅读教学的实效是语文教学的核心所在。本文从"抓主线、品语言、促读写"三个方面入手,着力于小学语文阅读教学有效性的策略研究,努力探索阅读教学轻负高效之路。     

精读与博阅相结合的阅读教学

阅读教学是语文教学的基本环节。阅读教学占用课时最多，投入精力最大，阅读教学质量在很大程度上决定着语文教学的质量。在小学语文教学整体改革实验（以下简称“小语整改实验”）过程中，我市在优化阅读教学方面进行了如下探索。     

小学语文阅读教学有效策略研究

阅读教学是小学语文教学的半壁江山,是学生对所学语文知识的应用,是习作的基础,为此,探索小学语文阅读教学的有效策略具有重要的意义,本文结合笔者的教学经验,从激发兴趣、读写结合、重视朗读、自主探索、合作交流五个方面谈谈阅读教学的有效策略。