as…as…的用法

一、“as（否定句中可用so）＋耐．／础．＋as…”，其基本意思为“……和……一样”。但在实际应用中，此结构在不同的语境中含义差异较大。[第一段]     

文言文常用词“莫”用法辨正

“莫”作为文言虚词,是《高考说明》里明确要求学生掌握的常用虚词之一。不过,“莫”的用法尚缺乏深入的辨析,一些含混现象还有待厘清。杨伯峻、田树生《文言常用虚词》(湖南人民出版社)将“莫”概     

浅谈英语中“all”的用法与汉译

All在英语中的使用相当广泛,有多种词性充当不同成分,此处我们主要分析它作为形容词与不定代词表达"所有"含义的用法。     

一般现在时用法点滴

一般现在时表示经常或习惯性动作或目前存在的状态,还可表示普遍存在或某种客观事实。如: I usually go to the park on Sunday.我通常星期天去公园。(表经常性动作) I am a teacher.我是一名教师。(表目前的状态)     

动词不定式用法简述

动词不定式是英语语法中非常重要的项目之一，现结合教学实践，谈谈它的用法。 一、动词不定式做主语 不定式做主语通常表示具体动作。例如： Ｔｏ ｐ１ａｙ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ｉｓ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ． 不定式做主语常会出现在如下句型中： Ｉｔ ｉｓ＋ｎ．＋ｔｏ ｄｏ ； Ｉｔ ｉｓ＋ａｄｊ．＋ｆｏｒ／ｏｆ ｓｂ．ｔｏ　ｄｏ；Ｉｔ　ｔａｋｅｓ ｓｂ．ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ ｔｏ　ｄｏ． 在这些句型中，ｉｔ代替不定式；不定式前的ｆｏｒ／ｏｆ ｓｂ均可视为不定式的逻辑主语。 二、不定式做宾语 １）有些动词只可用动词不定式做宾…     

分合有别 用法各异

在英语中，有时两个部分合在一起构成一个词，表达的是一种意思；两个部分分开，各成一个词时，表达另一种意思，有另外的用法。现将中学英语课本中出现的这类“分合有别、用法各异”的词语归纳分析如下：     

Grasp all,lose all

在考前这一阶段，明智的教师一般都不会给学生布置太多的作业，而是留给学生充分的时间进行调整和梳理。要有计划，有针对性，不能胡子眉毛一把抓，正如英语中有一句话“Grasp all，lose all”。下列几个环节必须作为重点来抓：     

古汉语名词“为动”用法试析

在古代汉语中，名词除了作使动用法和意动用法外，还可以作“为动”用法，表示主语为宾语而施动，是以“名＋宾语”的结构形式，表达“为＋宾语＋相应动词＋原来名词”的意义。例如：     

неделя的用法小结

1.внеделю表示一周的时间或次数,如：Обычноявозврашаюсьдомойдваразавнеделю.     

冠词the的用法小结

学英语有些年头的人会发现英语里越是简单的词,用法越是灵活,因而越难把握。定冠词the就是个典型的例子。哪里用the,哪里不该用the,变化很多,一切应从习惯。有些短语有无the,并无大碍。如“在秋天”可表示为“inthe autumn”或“in autumn”。但有些短语习惯带上the,如“在二     

“先生”用法刍议

语言的恰当使用,必须同时考虑语法、修辞等因素。＂先生＂一词在现代汉语中的用法,尤其需要考虑修辞、习惯等。谨提出三点以供讨论：1）在现代汉语中称谓古昔先贤时不宜用＂姓名＋先生＂的格式,称呼他们另有习惯;2）在现代汉语中,可以将＂先生＂用为男士的专称,不宜提倡不加性别区分地用以称呼女性;3）在汉英翻译过程中,＂先生＂不宜一律译为英语中的＂Mister＂,两个词在两种语言中的意义并不对等。     

Go for it!

同学们，我们课本的英文名字叫“Go for it ！”，想知道它的来源和意义吗？ “Go for it!”是一句鼓励别人的话，隐含的意思是你不必担心失败，不要谨小慎微，应该利用这个机会勇敢地，果敢地行动。这个说法最初来源于橄榄球运动。[第一段]     

and用法小结

一、表示并列或对称的关系 and可以用来连接语法作用相同的词、短语或句子,可译为“和”、“并”、“又”、“兼”等。如：     

浅谈反身代词себя的用法

反身代词себя表示动作客体，此客体同时又是动作主体本身；它没有第一格；没有性、数范畴；三种人称通用。换句话说，当动作客体和动作主体是同一人时，必须使用反身代词себя。例如：