职业教育联盟发展探索

本文在遵循高职院校发展规律的基础上,根据高职院校战略联盟的特点,探索职教联盟发展过程、职教联盟的基本模式。     

探索职业教育心理学发展

近几年来,随着我国教育事业的发展,我国的职业教育心理学研究经历了从起步到飞跃,研究队伍不断壮大,研究内容日益丰富的发展过程,在专业定位、结构体系、发展方向等方面都取得了很大的进展。但是也存在着学科发展方向模糊、学校办学方式不够开放、研究队伍层次不高等一系列问题,这些问题也深深地制约了职业教育心理学的发展。     

西藏职业教育发展探索

贯彻科学发展观,回应新世纪西藏跨越式发展的需要,西藏职业教育应从自身现状和发展态势出发,深入研究西藏跨越式发展内驱外拉合力推进型职业教育的发展模式及基本特征,构建具有西藏特色的一主多元、多层立交的职业教育发展体系和机制,实施教育教学质量建设和改革工程,加强师资队伍建设.     

关于发展职业教育的探索

关于发展职业教育的探索吉林吴明惠职业教育是为社会主义经济建设培养技术人才的，人才质量的好坏，主要反映培养的人才是否适应当地经济发展需要的这个方面，因此职业学校就必须改革教学方法，更新办学观念．努力培养适需对路的合格人才。第一、要扩大招生。可办自费班、...     

遵义县职业教育发展的探索

党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标。对我们来说 ,是一个必须紧紧抓住并且大有作为的重要战略机遇。培养数以万计的高素质劳动者和初中级专门人才 ,是关系到我县经济发展 ,提高竞争力的重要手段。十六大制定了奔小康的目标 ,根据我县目前经济状况及建设经济强县的实际情况 ,离年人均 80 0美元的收入相距甚远 ,13 0万人口中有近 10万人还处于贫困线上。遵义县是人口大县 ,劳动力规模庞大 ,但劳动力资源整体素质不高 ,劳动者受教育程度及从业人员技术水平较低 ,技术推广应用能力不强 ,从业人员素质偏低 ,影响我县“三化”建设的进程…     

探索职业教育特色发展之路

近几年来，我省中等职业教育在国务院和各级政府的重视和支持下，得到了较快的发展，职业学校的基础能力建设力度加大了，办学条件下不断得到改善，积极推进中等职校的教育教学改革，加强师资队伍建设，教育教学质量不断提高，加强德育与职业指导以及就业服务工作；学校招生规模不断的扩大，毕业生就业率不断地提高；加强德育与职业指导以及就业服务工作。     

发展职业教育的九年探索

南通农场职业中学开办九年来,校长黄汉江和学校的教职工一起走过了一条探索的道路,也为农场培育了一批有用之才。1981年9月,在解决了办学必需的问题之后,学校举行了隆重的开学典礼,102名植物保护、作物栽培专业的新生兴致勃勃地来到学校,职中在探索的路上就这样跨出了第一步。1983年农场进行了经济体制改革,产业结构发生了变化。为了适应商品经济的需要,学校对专业     

新余市发展职业教育的有益探索

新余市位于江西中部,是江西省最小的设区市,辖一县四区,总面积3178平方公里,人口113.26万.多年来,新余市委、市政府始终坚持把职业教育摆在优先发展的战略地位.历经20多年的发展,新余职业教育从无到有,从小到大,从大到强,成功探索出一条政府主导、社会办学、自我积累、滚动发展的办学之路.目前,全市有各级各类职业教育机构53所,其中民办高职3所,公办高职1所,万人以上规模的职业院校4所;在校学生9.34万人,生源来自全国除港澳台以外的所有省市;累计为社会培养技能型人才30余万人.     

构建职业教育网络 探索职教发展模式 拓宽职业教育发展空间

近年来，我县职业教育有了很大发展，为社会输送了大量的有用人才，尤其是在初、中等职业教育办学模式、招生办法等方面，取得了显著的成绩。但仍存在着一定的差距，具体表现在：在人们的观念中，应试教育仍占主导地位；教育结构不尽合理，职教发展难以适应经济发展的需要；专业设置、课程结构、教学方法不能适应社会经济发展的需要，致使职业教育没有吸引力；办学经费不足。     

与时俱进 开拓创新 探索职业教育发展新途径

近年来,我校在办学体制改革、引进国际职业资格标准方面作了一些探讨,办活了专业,使学校得到了长足的发展。一、引进民办机制,学校得到迅速发展北京市西城区汽车维修职业学校是一所一校两制、一校两址的中等职业学校。本校在西城区,为公办校,隶属西城区教委管理;分校地处丰台区,由当地个人投资办学,为民办机制,隶属丰台区教委管理。学校现设八个专业:汽车电控系统维修、汽车诊断与检测、汽车钣金与涂装、汽车英语、汽车保险、汽车营销、汽车美容、高职实验班,为汽车市场培养“高规格、复合型、实用型人才”是学校的办学宗旨。学校虽然建立于…     

探索西部职业教育科研工作的现状及发展

教学、科研、社会服务是职业院校的三大职能,也是构成职业院校品牌的三大组成部分,特别是科研工作的有效开展和科研成果的不断涌现,是职业院校得以不断提高的重要依靠。其中教学工作构成学校品牌的深度,科研工作构成学校品牌的高度,社会服务构成学校品牌的广度。特别是在西部地区的职业院校,由于地理位置,经济条件、师生素质相对沿海发达地区而言优势不在,如何在当前国家大力紧抓职业教育发展的契机中充分得以发展,是一个值得探索的问题。     

贫困地区职业教育发展的实践与探索

多年来,我国教育事业从内部结构来讲,其发展并不均衡,高等教育阶段的普通高等教育和高中阶段的普通高中教育,发展势头强劲,发展形式多样,发展规模空前;而高等教育阶段的高等职业技术教育和高中教育阶段的中等职业技术教育则发展滞后,即使在职业技术教育这一范畴,也存在着东部和西部、城市和农村的严重差异和不均衡,部分地区不仅出现了严重滑坡,甚至还有萎缩的现象。从培养的人才来看,学术型、管理型人才供大于求;技术型、实用型人才严重短缺,致使教育发展的“金字塔”变成了畸形的“葫芦娃”。当前,我国人口压力大,人力资源开发任务十分艰巨…     

湘桂滇职业教育探索发展新途径

"把市场需求作为办学‘第一信号’"、"职业教育姓‘职’不姓‘普’"……记者近日在湖南、广西和云南采访了解到,当地一些职业院校高度重视解决学生就业问题,落实学校办学自主权,推行校企合作、工学结合等办学模式,探索出一些发展职业教育的新途径。     

探索联合发展农民职业教育新路

近年来，农民职业教育作为我国职业教育发展的重点，发展较快，最近，由中国农民大学和中国农民职业教育联合体主办的“首届全国农民职业教育校长论坛”上的与会者以开放的视野达成共识：新时期农业的发展需要千百万职业化的农民，而职业教育是培养职业人才的主战场：农民职业教育要注重实效，最关键的是要培养具有一技之长的农民；农业职业院校应联合起来，并在政府的主导下整合企业以及社会各界的资源才能有较好的发展。     

发展现代职业教育的探索与思考

摘要：中等职业教育主要面向生产服务一线培养高素质的基本劳动者和技能型人才,并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。在加快发展现代职业教育进程中,中职学校需要进一步优化体制机制,以提高质量为核心,以改革创新为动力,全面提升服务经济社会发展的能力。     

以就业促职业教育发展的探索

随着世界范围科学技术革命的深入发展和信息产业的迅猛崛起,各行各业对从业人员素质的要求不断提高,职业教育的位置显得越来越重要。2002年国务院颁布的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,进一步加强了对职业教育工作的领导和支持,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体来说。职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节。本文重点分析了发展职业教育事业要以就业为导向,要面向学生、市场、社会。实行新的改革路径。     

发展职业教育对继续教育的启示探索

我国的经济转型和产业结构调整时期,急需高素质的综合型人才,为了使人才符合新时期的社会发展状态,我们需要对高等职业教育体系进行调整和优化,要优化职业人才的培育模式,努力调整劳动力市场的供需结构状态,扩大就业,为更高层次的经济增长提供人力资源保障和前提,借鉴发达国家的职业教育模式,为职后的继续教育提供更为宽广的视野和空间,在探索我国与发达国家的继续模式的基础上,不断深化和优化我国的职业教育和继续教育。     

上海职业教育发展的探索和实践

上海是中国职业教育的发源地,也是中国职业教育的重镇。100年前,中国近代职业教育先驱者黄炎培先生在上海创建了中华职教社,提出了"使无业者有业、使有业者乐业"的职教思想,引领了职教改革实践,奠定了中国职业教育发展的坚实基础。100多年来,上海逐步由一个小渔村发展成为全国最发达的工商业城市。2011年全市全年生产总值1.9万亿元,人均8.25万元,达到世界中上等富裕国家和地区水平。职业教育始终为上海产业发展提供了强有力的人力资源支撑。当前,上海正按中央部署,着力实现创新驱动、转型发展,加快建设国际经济、金融、贸易、航运"四个中心"和社会主义现代化国际大都市。在这一进